高中物理 第三章 相互作用 2 弹力导学案（无答案）

1、学必求其心得，业必贵于专精2弹力【学习目标】1、知道常见的形变.2、了解弹性、弹性形变和弹性限度。知道胡克定律，了解科学研究的方法。【自主学习】1、形变: 叫做形变。2、形变种类： 、 、 、 。3、弹性:在撤去外力后，物体具有 的性质。4、弹性形变：撤去外力后， 可以 的形变叫弹性形变。5、弹性限度：物体在形变时如超过了 ,在撤去外力后，物体不能恢复原状。6、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力的作用。这种力叫弹力.【课堂探讨】一、探究形变和弹力1、观察显示微小形变的两个实验（教材第54页图3-21、 教材第54页图322）2、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力

2、的作用，这种力叫弹力.讨论1：该实验在设计思想中运用了什么方法？讨论2：1、弹力产生的条件： 。2、弹力的大小与什么因素有关？3、假设法判断“有”“无”弹力。4、弹力的方向怎样？ 结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力。压力的方向： 支持面指向 物体;支持力的方向： 支持面指向 物体;结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 . 【课堂检测】1关于弹力，下面说法正确的是（）a两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力b静止在水平面上的物体,对水平面的压力就是物体的重力c产生弹力的物体一定发生弹性形变d弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大2下列

3、说法正确的是（）a木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小的形变而产生的b拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力,是由于木头发生形变而产生的c挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的d电灯挂在电线下面，电线受到向下的拉力,是因为电线发生微小形变而产生的3按下列要求画出图中弹力的方向：（1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在a、b两处受到的弹力；（2)搁在光滑半球形槽内的棒在c、d两处受到的弹力；(3)用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力二、胡克定律实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时,弹簧中的弹力加大,弹簧的

4、伸长增大,把读出的数据记录在表中。如何从表中的数据找出f随x变化的规律？1、胡克定律：在 内，弹簧弹力f的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）量x成 2、表达式： 。3、说明：k为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。k的单位是 。 【反馈训练】1.如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态,则小球受到的力是（ ）a。重力、绳的拉力b.重力、绳的拉力、斜面的弹力c。重力、斜面的弹力d。绳的拉力、斜面的弹力2. 有一根弹簧的长度是15cm，在下面挂上0. 5kg的重物后的长度变成了18cm,求弹簧的劲度系数（g=10m/s2）。3。 关于压力和支持力,说法正确的是（ ）a。压力和支持力都是弹力。b .压力和支持力是对平衡力。c 。压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。d。支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体.4。 三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点pq在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方,如图，三球皆静止,试分析三种情况下支点pq对球的弹