2021年备课组工作计划集合七篇

1、dont be a hedgehog. if you cant fight against others, you wont fight against others forever. there are some things you dont need to keep in mind.精品模板助您成功！（页眉可删）备课组工作计划集合七篇 备课组工作计划 篇1一、指导思想：围绕学校和教导处的工作目标，贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”精神，扎实推进快乐课堂建设，促进学生健康快乐成长。不断提升教育教学质量，体现立德树人、课堂育人的根本要求，关注学生健康成长。二、工作目标：1、继续加强艺术备课

2、组的教研职能，围绕学校“快乐课堂”建设目标和具体表现，研究本学科特点和教学规律，扎实推进“快乐课堂”建设。2、继续完善教育教学常规管理，通过基于教材、课标、学情的再设计，通过教学过程性管理和等第制评价，提高学科教学质量。3、积极参与各类培训，推进组内教师队伍有层次发展，帮助和引导青年教师站稳站好讲台。4、组织学生参加校各类艺术活动，加强社团建设，提高活动质量，在市、区、街道组织的各项比赛中获佳绩。三、主要工作（一）规范教学行为，加强课程的目标意识。重点工作：1、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，根据课程标准科学地确定教学要求，不任意拔高。注重在课堂中培养学生习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁

3、移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。通过“快乐课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。继续用课堂观察量表指导自己的课堂教学。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自定。3、上课关注学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动。积极践行“绿色指标”，进行“快乐课堂”的行动研究。 组内教师积极

4、完成“周三随堂课”、“组内、校级、集团、区域公开课”、“家长开放课”等上课、观课任务，用好课堂观察量表。每学期每位教师外出进修课必听，全校公开课、组内研究课必听；教研组长每月听随堂课不少于2节；备课组长、组员每月听随堂课不少于1节；师徒结对的老师每学期互相听课不少于8节。4、推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施，从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度综合评估学生的整体学习状况，使评价融入教学，使评价更关注学生的个性特长与成长变化。依据水丰路小学上海市学生成长记录册评价与填写要求，规范填写上海市学生成长记录册，结合学科习惯培养完善“红领巾好习惯银行”等校本化评价制度。（二）加强

5、备课组建设，提高学科研训有效性。1、加强备课组建设，积极发挥组长的引领作用，教研活动时间周五下午，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。教研活动立足学习、实践、研究和反思，做到明确研训主题、加强策略研究。2、抓好备课组建设，进一步探索备课组活动的实效性。聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在组内活动中，重视课标的研读，加强对艺术学科课程标准的整体认识，准确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标准确定教学目标，根据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。3、通过备课组的建设，探索“开启智慧 构建快乐课堂”为主题，组织、开展教研活动。活动中加强“课程标准”、

6、“学科教学基本要求”、“学科评价指南”等文本的研读，通过主题化的学科研训活动，进一步提升各学科“基于课程标准教学与评价”实施的品质。提炼教师在课堂中培养学生高层次思维能力的方法与策略，积累案例，分享经验。结合艺术学科研究课题小学艺术学科低年段学生学习习惯养成进行教学研究活动，通过互相观摩研讨，促进教师专业能力、提升课堂教学的有效性。4、以区优秀教研组评选指标为导向，创新教研机制，营造团队教研文化，提升教学团队的课程执行力。（三）加强师资队伍建设，引领教师专业化发展，提高课程执行力。1、教师开展学科专题教学研究，不断提高教师的教育科学研究素质，提升教师对课程的执行力。2、聚焦课堂，搭设平台，积极

7、开展“开启智慧 构建快乐课堂”的课堂教学研究，积极参加校级的研讨活动。3、积极发挥区骨干在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年教师的培养力度。4、聚焦学科教学，关注教师的专业实践，继续抓好教师练兵活动。参加校“教学练兵活动，结合艺术学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动研究。5、积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。6、参加区各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学研究能力，提高学校的声誉。7、积极开展区“一师一优课，一课一名师”“网上晒课和优课推荐活动，确保本学期不少于30%的教师参加“网上晒课”，推荐2至3节优课。（四）其他工作1、积

8、极建设“城市学校少年宫”，有计划地指导学生开展各项艺术活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于艺术。王卓斐老师带领舞蹈队、谈雅萍老师带领弦乐队、胡莹老师带领动漫画组、刘恬怡带领趣味贴画，并邀请了杨浦区少年宫的老师指导动漫组，活动中努力培养艺术特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。2、积极参与区、集团、校的艺术活动，发挥自身的特长，发挥学生的特长，发挥团队协作精神，精心准备节目，为学生创造表现自己才能的机会，为校争光。备课组工作计划 篇2一年匆匆而过，这学年我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻课改的理念，以学生为主体

9、，教师为主导，为学生们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让学生们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将工作总结如下。一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。我们组的老师努力通过各方面的学习，继续开展美术教学的课题实验，做好实验的各种资料收集工作。积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育实践中的教学反思，寻找新的理

10、解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，积极制作课件。并征订了中国美术教育、青少年书法、美术报等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。二、强化集体备课，协同攻关。本年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过大家共同听评课，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。以上是美术备课组工作计划，如有不足的地方，请多多指教！备课组工作计划 篇3一、 工作思路

11、：时光在我们眼前匆匆流逝，又一个漫长的暑假结束了，盼望已久的新学年已经来到。美术备课组作为吉化六中大集体中的一员将继续以往的热情迎接新学期的教育教研工作。美术备课组一直以来都是一个团结向上的集体，这一学期，我们将一如继往地认真学习和贯彻执行全国课改精神，加强对新课程标准的学习，充分清醒地认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下，积极开展美术教学教研活动，搞好集体备课，以期全面提高课堂教学质量。二、 主要工作：全面更新教学理念，用理论指导教学实践1、继续学习基础教育课程改革纲要，进一步更新教学理念，明确课改方向。2、将集体备课落到实处，加强备课的实效性。进行美术学科课程标准的专

12、题研讨。3、推进校本课程的研究和开发，使美术教学形成具有我校特点的特色教学。4、多学习，多研讨，狠抓教学基本功。更新教学教研方式，做好培训工作1、组织美术学科的新教材培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系。2、学习研究有效教学的课题，提高美术教学的有效性。3、积极组织学校活动，将课堂教学内容延伸到课外。三、 备课目标：1、继续认真深刻地学习新课程标准，为美术教学奠定基础。2、在课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养。3、注重学生全方面发展，教学中注重加强各学科之间的联系。4、教学中确立学生的主体地位和教师的主导作用。5、在学生的自评和互评中提高他们的理解分析能力。6、广泛合理地利用

13、各种相关的课程资源，鼓励学生进行综合性和研究性的学习。7、合理恰当地利用多种教学手段，以达到教学目标。8、创设和谐的文化情境，培养人文精神。四、 采取措施：1、结合各年级教材及学生的实际情况，精心设计不同的教学方案，对学生进行个性化指导。2、做到真正重视每周一次的集体备课，在备课活动中主动交流，积极提出自己的教学设想和建议。3、本学期将举办我校第七届美术作品展活动，以使教学内容得以延伸。备课组工作计划 篇4一、指导思想本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续发展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作。特制定以下计划：二、工作重点及目标1、进一步研讨教材及适合与

14、我们学生的教学方法、2、努力提高课堂效率、3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、三、具体工作1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，刺激、

15、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。备课组工作计划 篇51 精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20_年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识地对学生掌握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。

16、健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许把复习课上成新课;讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题能力，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，减少失分的机会。3坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式

17、和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。4深入开展教学科研。每位教师积极参与校级的教研课题的研究，每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极准备_市高三理科综合研讨会。备课组工作计划 篇6本学期高一化学备课组的主要成员：_，_，_，_，_，_，_七人组成。本学期备课组的主要任务是：完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习，同时完成化学必修1全部内容的教学。基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。

18、一、指导思想以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。二、工作思路1、认真学习化学课程标准的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。2、认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。3、重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。三、工作要点1、做好初高中知识衔接工作，抓好

19、初中知识复习工作。2、本学期完成化学必修1的全部内容的教学。3、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：（1）教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。（2）教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。（3）那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。（4）教辅资料如何处理。5、备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。6、在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把

20、主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。7、强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。8、加强业务学习，努力提高自身学术修养。四、活动安排1、积极配合学校，搞好自治区课题活动。组织和安排好老师和学生对实验，对课题研究的相关事宜。2、组织并安排好本组关于“伊宁县二中首届青年教师教学能手比武活动”。并鼓励青年教师积极主动参与活动，争取取得好的名次。3、配合学校关于建设教学研究平台的活动。组织本组成员认真积极完成学校组织的.各项活动。

21、备课组工作计划 篇7一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全

22、面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。2、学校心理健康教育的方式（1）团体辅导。每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为