学校规章制度之小学学科带头人评选条例

1、学校规章制度之小学学科带头人评选条例 为在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定八一路小学学科带头人评选条例：一、总则学科带头人是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。二、职责、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。、在课内外注重对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生的课外活动。、承

2、担培养合格教师和骨干教师的任务。、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。、在学校管理工作中发挥重要作用。三、条件、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政治活动。、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师德，教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。、全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用现代化教学手段，科学而又艺术地组织课堂教学，注意调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，形成了自己的教学特色，

3、在校内外有一定的声誉和威望，每学年能上次以上示范课，并能在各级比赛中获奖。（赛课获区二等奖以上获承担区展示课）、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或以上的课题研究，有2篇论文在市级以上发表以及在市级以上论文评比中获奖。、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示范带头作用，并取得明显成绩。7、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。8、在后进生转化上成绩突出、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长辅导方面，学生在市级以上

4、比赛中获二等奖以上。四、评定1、学科带头人的资格申报、考核和评定原则上每年下半年进行。十一月份申报，十二月份考察，次年的一月份命名，由校长室组织教导处、教科室和考核领导小组联合进行。2、评定过程分三步进行：首先根据条件对申报人员提供的各项资料进行审查，决定一审通过的人员名单，然后分学科对一审通过的人员进行复审，并分项评分，最后由评委组根据学科评审结果进行决议，评定出学科带头人、教学能手初步人选。最后由校长室确定命名，并颁发相关证书。3、要把评审过程变成全校教师展示自己才华和教育教学成果的过程，激发教师努力向上不断进取的积极性和创造性。4、学校对被认定的学科带头人的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责的情况进行定期考核，建立教师继续教育档案。五、附则1、学科带头人证书的有效期一般为2年，期满由学校考核后重新命名。在有效期内，能履行好职责的，学校按年度发放补贴费。2、学校的学科带头人应是教师队伍中的精英，无论是工作态度，还是能力