人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教案三

1、说明：红写区域为修改的地方富饶的西沙群岛教学设计三教学目标（一）、在理解课文的基础上读出句子的语气。（二）、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。（三）、学习抓住重点词句理解自然段主要内容的方法。 （修改后的教学目标更具体，对本节课的教学更有指导性。）教学重点了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。 （教学重点更恰当。）教学难点 理解“西沙群岛一半是水，一半是鱼”等句子的意思。教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、导入：在我国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。那里海水五光十色，异常美丽。神秘的海底有各种各样的生物；松软的海滩上不仅有千奇百怪

2、的贝壳，还有有趣的海龟；一群群的鸟儿在海岛的上空盘旋，这一切的一切构成了一幅美丽的图画，同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗？这就是（富饶的西沙群岛）。2、板书：富饶的西沙群岛。指导读准“饶”，读好题目。3、你知道西沙群岛在什么地方吗？看，这就是我们祖国的地图。（课件出示中国地图），从中指出西沙群岛。（二）整体感知，检查预习1、出示词语，检查预习幻灯出示：风景优美 物产丰富 披甲深蓝 杏黄 交错 高低不平各种各样 懒洋洋 五光十色威武 成群结队 飘飘摇摇千奇百怪 茂密 祖祖辈辈2、速读课文，整体感知速读课文，想一想：西沙群岛是个怎样的地方？什么给你留下了深刻的印象？ 板书：风景优美海水物产丰富

3、海底 珊瑚 海参龙虾鱼海滩 贝壳海龟 海岛 鸟 （三）、上网查找，了解资料1、到网上查找西沙群岛的资料：（希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的海龟和许多珍奇的鸟类。）2、交流查找的资料后，谈谈西沙群岛留给自己的第一印象。3、学生发言交流，教师小结。（这一部分去掉，可以安排学生课前调查西沙群岛的相关资料，课中进行需要在微机室进行，而且费时。）（三）细读课文，感悟文本师：同学们说的真好，就让我们走进课文，细细品味西沙群岛的美丽富饶吧！先来欣赏西沙群岛的海水吧！1、海水（1）小声读读课文第二自然段，找找海水有什么特点？（2）（生读

4、）师生接读。（突出并强调重点词语）（3）带着你的想象读读这句话。（4）你们想看看这样的海水吗？ （课件出示海水图）带着你的感受再读这句话！（5）（指名读）适时指导“深、浅、五光十色、异常美丽” 。（板书：五光十色，异常美丽）（6）师：为什么西沙群岛的海水是五光十色的，景色这么美呢？用因果句式说一说。（课件出示海底图）（7）师：课文中这段先说了结果后说明原因，这样可以突出海水五光十色的特点，让我们的感受更深。（8）我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！看到这五光十色的海水，你最想说什么呀？ 2、海底（1）师：西沙群岛的海水是五光十色的，我们再去海底看看吧！（2）默读第三自

5、然段，快找一找海底写了哪些生物？ （3）找一找珊瑚、海参、大龙虾有什么特点？（4）同学们读书可真认真！（出示特点词语：指导词语的朗读）（5）请同学们从这三种海底生物中选择你最喜欢的读一读！ （6）谁来读读你喜欢的句子！ 珊瑚：（指名读）听出了什么？你想看看美丽的珊瑚吗？（出示图片）带着你的感受再读一读？ 海参：带着这种感受再读一读！ 大龙虾：你感受到什么？ 3、鱼（1）师：那鱼又有什么特点呢？快读一读有关鱼的句子吧！（2）你能说说你的感受吗？ （3）默读鱼的语句，找找课文给我们介绍了几种鱼？（4）（学生汇报）适时的指导朗读！（5）看！一群群的鱼向我们游过来了！（播放视频）说一说，你看到了什么样

6、的鱼？（6）看了刚才的视频，你能说说海底的鱼留给你印象最深的是什么吗？（7）是啊，在海底生活着各种各样的鱼，难怪人们说，西沙群岛的海里（学生回答一半是水，一半是鱼）（8）真的是一半是水，一半是鱼吗？（9）看来西沙群岛真是个奇幻美丽的世界。就让我们一起再次潜入海底吧！带着你新的感受再读读这一段！ (10）你能试着填一填吗？（出示填空）（帮助学生背诵此段）（这一部分去掉，要不教学时间不够。）4、海滩(1)师：刚才我们浏览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上游一游、看一看吧！(2)师：那里有什么呢？你从哪儿知道的？轻声朗读第四自然段，在贝壳和海龟中选择一种，思考：贝壳和海龟有什么特点？你从哪些词

7、语中知道的？ (3)全班交流：贝壳：（指名读有关的句子）请你发挥想象，试着填一填。出示： 贝壳颜色不一，有（ ），有（ ），还有（ ）；贝壳形状多样，有（ ），有（ ），还有（ ）； 西沙群岛的贝壳真是千奇百怪、无所不有！(这一部分去掉，比较简单，对于训练学生语言表达能力作用不大。)师：贝壳有什么特点？哪些词让你感受到？师：带着你的感受再读读书中描写贝壳的句子。贝壳：（指名读有关的句子）海龟：海滩上还有有趣的海龟呢！如果你是海龟你会怎样介绍自己呢？ 5、鸟(1)师：海滩上可真有趣，你们知道吗？西沙群岛也是鸟的天下！岛上有（学生接读）(2)同学们那这段是围绕哪句话来写的呢？（板书：是鸟的天下）(

8、3)师：是的，西沙群岛有很多的鸟，你们下面也找到了有关海鸟的资料，谁来说一说？哪些词语说了岛上鸟多？（这一部分去掉，拓展海鸟资料安排在课后延伸活动中去。）生交流。 （四）总结全文，加深理解师：课文学到这里，我们感受到（总结板书，形成一首小诗） 海水（五光十色、异常美丽，） 海底是（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天地， 海滩上（贝壳美丽，海龟有趣，） 海岛呢？（是鸟的天下！）啊！（由学生纷纷情不自禁地发出感叹，把小诗补充完整）师：是啊！那里是个风景迷人，物产丰富的地方，岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。同学们，让我们一起祝愿祖国的西沙群岛更加（美丽富饶）！（五）作业布置，课外延伸(一)、有感情朗读课文；（二）