2014六上课文知识点

1、17少年闰土1、作家及作品（资料袋）教材第80页鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“名族魂”。狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说，其他作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文坟热风华盖集，课文选自小说故乡。2、字音：“正（zhng）在厨房里”和“正（zhng）月”；“仿佛（f）”和“神佛（f）”“五行（xng）”“供（gng）品”“畜（ch）生”3、少年闰土节选自鲁迅的小说（故乡），这篇课文写了闰土给“我”讲（雪地捕鸟、 海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）这四件事，表现了闰土（见多识广又活泼可爱、聪明能干）的特点。反映了“我”与他

2、儿时短暂又真挚的友谊及对他怀念之情。4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？要点：捕鸟的时间下大雪；捕鸟的地点沙地上；捕鸟的方法支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果各种鸟都有。这段是动作描写，可见闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 生活天地非常狭窄，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话

3、表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。6、破折号、括号的用法补充说明例如：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这句话中两个破折号是起补充说明的作用。“无端”是没有理由、没有根据的意思。7、文中有不少字词仍保留着古代汉语的表达习惯，请写出下列字词的现代意思：素：向来。 单：只 。 便： 就 。如许：如此，像这样。先前： 以前。无端：无缘无故 。8、背诵第一自然段 、第六段18我的伯父鲁迅先生1、多音字： 吹号（ho） 北风怒号（ho）；数（sh）不清；张冠（gun）李戴，冠（gun）军2、四字词语：囫囵吞枣：把枣

4、整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。3、我的伯父鲁迅先生的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。4、（！）本文共分五部分，文中有明显的空行标志。请你给五个部分加上小标题：A、悼念伯父B、趣谈水浒C、笑谈“碰壁”D、救助车夫E、关心女佣其中第一部分与其他几部分的联系是： 因果关系 ，第一段是果，后四段是因。（第一段是总述（果）深受爱戴，后几段是分述（因）受到爱戴的原因。）（2）我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣

5、。5、说说鲁迅给你留下了怎样的印象？谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。6、读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。（1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。（2）伯父摸着胡子，笑了

6、笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 要点：这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上在用幽默的语言委婉的批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅含蓄、幽默，慈爱宽厚的性格特点。19一面1、作者阿累，课文讲述了年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。2、课文对鲁迅有六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，表现出鲁迅刚毅坚强的性格。3、阿累：坚忍不拔、热爱读书、爱戴鲁迅先生20有的人1、作者（臧克家），这首诗是年

7、月日为纪念鲁迅逝世周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。2、有的人采用（对比）的写法，批判了（那些骑在人民头上的统治者和压迫者），热情歌颂了（像鲁迅先生那样为人民无私奉献的人），号召人们做真正的有价值的人。2、有的人一课中歌颂鲁迅先生全心全意为人民服务的句子是（有的人俯下身子给人民作牛马 ） 3、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 4、第五单元中鲁迅给你留下的印象：鲁迅先生爱憎分明，刚毅坚强 ，乐观进取

8、；热爱劳动人民、关心进步青年，为自己想得少、为别人想得多，与反动派顽强斗争的革命战士。第六单元 1、我国是一个（ 诗歌 ）的国度。最早的一部诗歌总集是（诗经），它已经有（ 两千多年）的历史。2、我国最早的伟大诗人是（ 屈原 ），他创造的新诗体叫（ 楚辞） 。3、我还知道外国的 （海涅 ）、（ 普希金）、（ 拜伦） 伟大诗人。4、春夜喜雨是一首（ 五言） 律诗。“好雨知时节，当春乃发生。”运用了（拟人）的手法。诗中使用对偶的诗句是（野径云俱黑，江船火独明）。表达了诗人的（喜悦）心情。5、西江月夜行黄沙道中是一首吟咏田园风光的（ 词 ）。“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。描写的时

9、间是（夏天的夜晚），地点是（有山有水的农村田野）。其中表现农村丰收的句子是（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）6、天净沙秋描写（ 秋） 景的一首（ 小令）。“天净沙”是（曲牌名），“秋”是（题目）。曲子中表现色彩的词有（青、绿、白、红、黄）5、太阳的话作者 艾青。白桦是 俄国著名诗人 叶赛宁的抒情诗。 21老人与海鸥1、描写人物方法主要有：（外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）2、老人与海鸥前半部分通过_老人喂食海鸥_ 、_呼唤海鸥的名字、_与海鸥亲切说话_等事例表现了 老人对海鸥无私的爱 ；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 翻飞 、 盘旋 、 肃立鸣叫 等悲壮画面，展示了

10、海鸥对老人那份令人震撼的情 。课文表达了老人与海鸥之间的如亲人般的深厚情感。3、意想不到的事指（海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫；纷纷落地、站成两排、肃立不动；朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。）会发生这样的事的原因：（老人生前无私关爱海鸥多年，和海鸥建立了如亲人一般的深厚情谊。）4、重点语句理解：（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）（2）“它们大声鸣叫着

11、，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）5、体会文中省略号的作用。（1）第四自然段中“老沙、公主”的省略号表示列举的省略。（2）第11自然段中“今年也没有来”和“啧啧”的省略号表示话未说完。（3）第15、16、18段中的“相依相随”和“冬天的儿女们”的省略号表示语意未尽。22跑进家的松鼠1、松鼠在我家做的事：（千方百计储存冬粮、辛辛苦苦晒蘑菇、烟囱里垫窝过冬），松鼠（聪明可爱、动作灵活）23最后一头战象1、作者是（

12、沈石溪），他是“中国动物小说大王”，我还知道他的作品（ 狼王梦、第七条猎狗 ），2、最后一头战象以（时间）为序，依次记叙了（英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去 ）四个感人情节。歌颂了战象嘎羧（善良忠诚、坚强勇敢、重情义）的高尚情怀。3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。体会：这句话抓住了嘎羧动作、神情的描写方法。细腻生动，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！4、擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦，加拿大作家西顿的小战马红脖

13、子，美国作家杰克伦敦的荒野的呼唤海狼，日本作家椋鸠十的孤岛野犬。24金色的脚印1、 为什么说脚印是“金色的”？ 答：表面意思是阳光照耀下印在雪地上狐狸的脚印。金色的脚印是珍惜生命的象征，体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，饱含了人类对其他生命的珍重和爱护。25伯牙绝弦原文：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。1、伯牙绝弦讲的是春秋时期（愈伯牙和钟子期）他们二人成为知音的传说，告诉我们

14、纯真友谊的基础是理解。2、对照注释，了解诗句意思。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”翻译：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期赞叹道：“太好了！就像高大的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯牙所念，钟子期必得之。翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能懂得他的心意。（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：伯牙觉得世界上再也找不到与自己心意相通，有共同语言的人了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情

15、厚谊。3、绝：（断绝） 善：（擅长、善于） 鼓：（弹） 志在高山：（心里想到高山） 善哉：（太好了） 峨峨：（高）哉：（语气词，表示感叹） 兮：（语气词，相当于“啊”） 洋洋：（广大）若：（好像） 念：心里想 谓：（认为，觉得）复：（又、再，重新）4、“知音”指（心意相通，有共同语言的人），“高山流水”比喻（知音难觅或乐曲高妙），与知音有关的诗句（ ）5、伯牙绝弦中最能反映伯牙与钟子期是知音的句子是（伯牙所念，钟子期必得之。）6、仿写：伯牙鼓琴，志在 清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若清风！”志在明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月！”写友情的诗句： 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大

16、）海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦） 26月光曲1、主要内容：德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。2、中心思想：表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。同时告诉人们，美好乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。3、月光曲又叫月光奏鸣曲月光。贝多芬弹奏了（两）支钢琴曲，第（二）支是月光曲。4、想一想贝多芬为什么要弹

17、琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）5、.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮升起，海面洒满阳光。第二幅：月亮升高，天空出现微云。第三幅：刮起大风，海面卷起巨浪。海面由平静波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅高亢激昂。6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。7、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。作品有：交响乐英雄命运田园合唱。 27蒙娜丽莎之约1、（蒙娜丽莎）是世界上最杰出的肖像画。它是（意大利）（达芬奇）画的。2、写作方法：把看到的和想像到的自然地融合在一起。28我的舞台1、作者是 著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜2、课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了（在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理），同时，作者还含蓄地阐述了（“老实做人，认真演戏”的道理）。3、文中的吴霜：热爱艺术、执著追求、迎难而上、有毅力4、成语“ 响遏行云”指 声音高亢阻止了天上的流云 。多用来（形