四年级语文上册 第七单元 语文活动7教案 湘教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精语文活动7【教学目标】1. 区别形近字，会写四字词语,积累表示“看、说、走”的词语。2. 通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。3. 养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。【教学重点】积累语言，了解汉语言丰富的表现力，并学会灵活运用。【教学难点】通过收集春联，了解中华民族传统文化.【教具学具】教具:多媒体课件。学具：课课测评学生用书。【授课类型】活动【教学方法】教师：导引法、评议法学生：自主探究、合作交流【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1正确书写两组汉字,并能分清它们的形体特征。2积累四字词语。3积累表示“看、说、走”的词语

2、。【教学过程】一.激情导入同学们，“语文活动”又和我们见面了,在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。二.区别形近字1出示“但、担、坦、峰、蜂、锋2指名读3交流讨论这两组字中三个字的不同之处。4分别给它们组词。三.走进“我能写1学生自由读这四个词语。2把不理解的词语提出来，借助工具书或在小组内讨论学习。3从这些带点的字中，你发现了什么?学生在组内讨论交流。汇报你的发现。4写一写这样的四字词语。四。走进“我能填1出示这些词语,学生读一读,背一背.2在小组内互相学习词语，借助工具书理解词语意思：徘徊 盘问 溜达 疾步3把词语按要求分类，完成填空。4你还知道哪些表示“看、说、走

3、”的词语?五.积累词语把你喜欢的词语读一读,抄一抄.第二课时【课时目标】理解古诗,朗读古诗，背诵古诗；完成春联的活动策划.【教学过程】一.激情导入 名言警句能够激励我们敢于挑战困难，直面人生挫折，那你积累了哪些名言警句呢?二.学习古诗惠崇春江晚景1初读古诗,读准字音。2解题，作者介绍。解题：惠崇，宋朝著名画家，是个和尚.春江晚景，这是惠崇创作的一幅画，这首诗就题写在这幅画上。作者介绍：苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，是北宋杰出的文学家和艺术家.3理解诗意。用自己的话试着说说诗的意思.“春江水暖鸭先知。”这句诗运用了什么修甜辞方法？4小结5朗读古诗，背诵古诗。三.春联活动策划1出示春联，指名把这副春联读出来。2介绍春联的有关知识。春联在我国源远流长,是祖国传统文化中的一颗明珠。3活动策划收集你感兴趣的春联，策划一次活动。收集春联,朗诵春联，书写春联，张贴春联.4布置任务：课余时按策划完成活动。5检查活动完成情况。四.课堂小结课后收集你喜欢的春联。【板书设计】写字板：辨析形近字我能写：带有近义词的四字词语我能填:表示“看、说、走”的词语 读读背背：惠崇春江晚景大舞台：奇妙的春联【教学反思】我在教学“百宝箱这一环节时,已布置学生自己查找有关资料,读一读这首古诗。先让学生借助拼音自读古诗,联系课前查找的资料谈自己的

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