四年级语文上册 第八单元 30 船长的勇气汉教案 湘教版_第1页
四年级语文上册 第八单元 30 船长的勇气汉教案 湘教版_第2页
四年级语文上册 第八单元 30 船长的勇气汉教案 湘教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精30 船长的勇气【教学目标】1。学习本课生字、新词。2。朗读课文，了解几十年前和几十年后的船长。3.体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神.【教学重点】朗读课文，理解课文内容。【教学难点】体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。【教具学具】教具：课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】1课时第一课时【教学过程】一。导入新课同学们，在前面几课的学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天,我们还要去认识一位船长.板书课题，这是一位怎样的船长呢？学了课文，你就知道了。二.初读课文，了解大意三。学习

2、生字、新词1自由读课文，自学生字、词。2汇报自学情况：抽读生字卡，检查生字掌握情况；你是用什么方法理解词语的：坚忍不拔 镇定 不屈不挠 同舟共济3指名分段朗读课文四.理解课文内容1。学习课文第一至十四自然段读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来?在文中作上记号,全班汇报后，指名分角色朗读2。学习课文第十五至二十二自然段生自由读课文，说说读懂了什么,讨论：几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长？你是从哪里知道的？讨论后汇报.3。几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长？4.再次完整地朗读课文，体会船长的精神。五。拓展1.通过学习这篇课文，你受到了怎样的启发，把你的读后感写下来.2.交流读后感【板书设计】 30 船长的勇气几十年前 几十年后小男孩 船长坚忍不拔 不屈不挠【教学反思】俗话说：“书读百遍，其义自见.本堂课我采取的教学精髓是“品读精读学习法，只有多种形式的指导学生朗读，注意抓住关键句段练读,在教学过程中注意顺学而导，评价时注意适当点拨、引导,去深切地体会人物的性格特征，引导学生感悟语言文字中蕴涵的情感。课堂教学效果是事半功倍。由此，本课教学中，我给

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论