“数与形”预习清单_第1页
“数与形”预习清单_第2页
“数与形”预习清单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“数与形”预习清单“数与形”预习清单 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“数与形”预习清单）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为“数与形”预习清单的全部内容。 “数与形”学习任务单(数学书107-108）学习目标:1、体会数的规律能借助形来理解。2、形的规律也能用数来表示。3、感受数形结合的优点。学

2、习方法指导：看（认真阅读书本107页）、查(不懂的可以查找书籍或网络）一、自学书本107页例1，感兴趣的同学也可以借助图形动手摆一摆体会数的规律能借助形来理解。（一)、算一算，从算式中找规律。1+3= （ ） =（ ）21+3+5= （ ） =( ）21+3+5+7= ( ） =（ ）21+3+5+7+9+11+13= （ ） =（ ）2我的发现： (二)、利用图形直观体现上面数的规律. 2、图二有( ）个小正方形，是( ）的平方.图二到图一增加了（ ）个小正方形，用加法算式表示是（ ）+( )=( )=（ )21、图一有( )个小正方形，是（ ）的平方. 3、图三有( ）个小正方形，是（ )的平方。从图一到图二再到图三是怎样增加的，用加法算式表示是（ ）+（ ）+( ）=( ）=（ )2（三）、仔细观察算式和对应的图形，算式中加数的个数与每行每列小正方形的个数有什么关系？算式的和与正方形的总个数有什么关系？利用图形找规律的好处是什么？ （四）、根据你发现的规律完成。1+3+5+7+9+11+13 =( ）2 15+13+11+9+7+5+3+1=（ ）21+3+5+7+9+59 =（ ）2 二、 通过课前学习,你有什么收获或疑惑呢?请把

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论