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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精节余多少钱教学目标1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义,能用乘法知识解决简单的实际问题.3、在具体情境中应用乘法,感受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点：两位数乘一位数（进位）口算.教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷教学课时：1教学过程：一：激情引入。亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。二探究合作-交流1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法（1)引导学生观察图，你能发现哪些数学

2、信息？（2)分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流.（3）以小组形式反馈问题,有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“八月结余了多少钱?”）【意图:通过自主探究,使学生经历发现问题、解决问题的过程,加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题】（4） 探究“八月结余了多少钱？这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。师：你会列式解答吗?学生先独立列式计算800+185745或800745+185,再在小组里交流自己的计算方法,然后汇报。（5) 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学.对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注.【意图:通过这种互问

3、答的学生交流形式，让学生之间相互学习,互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的立性和灵活性】三实践应用， 拓展延伸1、完成“练一练”的第1、2题.(先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）【意图：注意数学与生活联系，学生通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，能用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。】四评价：学生对这节课的学习，对自己、同学所学到的知识进行总结评价。【意图:通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价,不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我建立信心. 课后反思：攀上山峰,见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无

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