七年级数学下册12.7分数指数幂（2）教案沪教版五四制_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精分数指数幂课 题12.7(2) 分数指数幂设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1运用乘方和开方运算互相转化的方法、计算性质进行相关计算2经历运用公式、计算性质进行计算的过程，体验分数指数幂的近似计算3数学的运算常常可逆,锻炼学生的逆向思维，培养思维品质重 点不同底数的乘方和开方混合运算难 点选择合理的计算公式和计算性质教 学准 备分数指数幂、有理指数幂的意义、运算公式及运算性质学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 课前练习一1. 把下列方根化为幂的形式：（1） ； (2） ;（3） ；（4）

2、.课前练习二2. 计算：（1）；（2）；（3）.课前练习三3. 计算:（1）;（2）;（3）.课前练习四4. 计算:（1)； (2）个别同学对幂的运算性质有些遗忘，先复习再做比较好部分同学做题有困难应多关照后进生知识呈现： 新课探索一试一试 计算(结果用幂的形式表示）:（1）； （2）；（3)； （4）新课探索二试一试 计算：（1)； (2）；（3）； （4)。新课探索三例题1 用计算器,计算(保留三位小数）：(1）； （2)；（3);（4)课内练习：书p34课堂小结: 分数指数幂的计算:利用计算器计算：（1）向计算器直接输入算式进行计算，只要对最后显示的结果按指定精确度要求取近似值。(2)分步计算,中间过程上午近似数一般比指定的精确度要求多一位，对最后所得结果按指定精确度要求取近似值。2。 若原式为方根形式，利用幂的运算性质进行计算时,所得结果如有分数指数幂一般应化为方根（注意被开方数的指数要小于根指数）课外作业练习册p13预习要求13.1 邻补角对顶角教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：攀上山峰,见识险峰,你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许

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