2017-2018学年八年级物理上册4.4升华和凝华教案粤教沪版

1、学必求其心得，业必贵于专精升华和凝华【教学目标】1。知识与技能（1）知道升华和凝华的概念.（2）掌握升华吸热、凝华放热的特点。（3）认识生活中的升华和凝华现象.2.过程与方法通过观察实验认识升华和凝华现象.3.情感态度和价值观培养学生学习的自觉性和主动性.【教学重点】使学生掌握生产和生活中的升华和凝华现象。【教学难点】会用升华和凝华解释生活中的常见现象。【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课提出问题:为什么可以人工降雪或者制造仙境?多媒体投放相关图片，引导学生思考。【过渡】同学们,图片中的景象是怎么来的呢?包含什么物理知识呢？二、新课学习(一）升华

2、【过渡】冰冻的衣服能晾干，衣橱中的樟脑丸会消失，寒冷的天气时窗户上有冰花,白炽灯泡永久了发黑？如课本图347所示的这些现象，你留意过吗?它们又是怎样形成的呢，我们先来观察一个小实验.【演示】我们来做一做：1、准备好铁架台、烧瓶、石棉网、酒精灯、玻璃片和一些固态的碘;2、按照课本图434来观察碘的升华现象。【交流】实验前的碘是状态？加热后碘会变成什么：液态还是气态？碘升华过程中，我们必须给碘加热，说明这是一个什么过程，吸热还是放热？实验表明，加热的过程中，固态的碘变为紫色的碘蒸汽，即固态的碘受热后能直接变为气态。碘的升华是一个吸热的过程。升华：物质直接由固态变成气态的过程;如固态的冰直接变成水蒸

3、气叫做冰的升华。【提问】你还知道生活中哪些升华现象呢，试举例说明。固体清新剂渐渐变小，舞台上用干冰制造雾，人工降雨等。【知识巩固】下列现象中,属于升华现象的是（d）a烧开水时,壶嘴冒“白气”b洒在地面上的水过一会儿变干了c秋天的早晨，树叶上出现了小水珠d放在衣柜里的樟脑球，过一段时间变小了【过渡】通过演示实验，我们了解到：加热的过程中，固态的碘变为紫色的碘蒸汽，若把升华后的碘蒸汽用冷玻璃片收集,又将观察到什么？（二）凝华【交流】继续演示活动1,停止加热后,观察烧瓶中的紫色蒸汽遇到玻璃片，冷却后在烧瓶内壁和玻璃片上会出现什么。同理，我们也可以拿冰块与食盐来实验.在烧杯中放入冰块与食盐，过一会观察

4、;烧杯的外壁有一层薄薄的霜,这是怎么回事?凝华：物质直接由气态变成固态的过程；如：霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的.由于凝华是升华的逆过程,所以凝华是一个放热的过程。【提问】你还知道生活中有哪些凝华现象？树枝上的雾凇，窗户上的冰花等。【知识巩固】下列现象不可能出现的是（d）a寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干b有风的天气，游泳后从水中出来会感觉冷c夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠d冬天，戴眼镜的人从室内走到室外,眼镜上会出现小水【知识延伸】利用物质的升华可以制冷，干冰就是一种常用制冷剂。人工降雨：运用云和降水物理学原理，通过向云中撒播降雨剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴或冰晶增大到一定程度

5、,降落到地面，形成降水,又称人工增加降水。【议一议】打开衣箱,立刻会闻到一股刺鼻的樟脑味，仔细一看，衣箱中的樟脑丸变小了，而它的周围却不湿，这说明樟脑由 固 态直接变为了 气 态，这一过程,称为 升华 。三、课堂练习:1下列现象不可能存在的是（ d ）a烫手的冰b不烫手的开水c可燃烧的“可燃冰”d干冰在常温下先熔化再汽化2下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是（ d ）a衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了b清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的c发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低d冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固放热防止菜被冻坏3下列现象中利用了升华吸热的是（ a ）a利用干冰降温防止食品变质b游泳完上岸后感到比在水中更冷c加冰块会使饮料变得冰凉d向地上洒水会使周围更凉快课堂小结：【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容?【总结】攀上山