初二学案《压强浮力》

1、4-1 压力 压强（一） 学习目标1、 理解压力的概念，知道压力与重力的区别，会画压力的示意图2、 知道压强是描述压力作用效果的物理量3、 理解压强的概念和计算公式，知道国际单位制中压强的单位及意义，能灵活应用压强公式进行计算。4、 通过探究活动认识控制变量法和比值定义法。（二） 重点和难点 重点：压力的方向、压强概念 难点：压强概念（三） 学习内容复习：什么是重力？重力的方向？大小？1、什么是压力？压力的方向？大小？_叫做压力。压力的方向总是_。压力的大小_等于重力（“一定”、“不一定”）。2、画出受压面受到的压力F和物体的重力G的示意图 桌面受到的压力 物体受到的重力 斜面受到的压力 物体

2、受到的重力 墙面受到的压力 物体受到的重力10N10N重力和压力的联系：_ 3、 压力的作用效果探究实验：小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材做了如下实验（1）物体表面受到压力后产生了怎样的效果？ （2）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的 来比较压力的作用效果的（3）图中 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的结论是： 。（4）图乙和图丙可得到的结论是：_ _。（5）将同一块砖分别以三种方式：平放、侧放、竖放在海绵上，可得出结论：_（6）上述实验说明：压力的作用效果与_和_有关。在物理学中，用 来表示压力的作用效果 4、压强： （1）物理意义：表示_的物理量。（2）定义：_ _。（

3、3）公式：_ _ 。变形公式_ 、 _ 注意：F-表示_国际单位：_，简称 ，符号 。 S-表示_国际单位：_，符号 。 P-表示_ _国际单位：_，简称 ，符号 。 1Pa=_。600Pa表示：_ _。（4）增大压强的方法：_、_ 增大压强的实例：_、_、_。（5）减小压强的方法：_、_ 减小压强的实例：_、_、_。（四）巩固练习：1、关于压力，下列说法正确的是： A、压力的大小等于物体重力的大小 B、压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体表面C、压力的方向一定垂直于物体表面2、钉帽的面积做得宽大是为了使用时对手指：，钉尖做的很尖是为了对墙面的 A、增大压强 B、减小压强 C、增大压

4、力 D、减小压力 3、如图所示的四种现象中，属于减小压强的是：（ ）用刀切苹果A用很细的钢丝切肥皂B铁轨铺在枕木上C针头做得很尖D4、大人和小孩在雪地上行走留下了大小不同、深浅相同的脚印。他们对雪地的压力和压强相比，下列论的是：（ ） A、F大F小 P大F小 P大P小 C、F大=F小 P大=P小 D、大F小 P大=P小5、关于压强的概念，下列哪种说法是正确的： A、压强只和压力有关 B、压强只和受力面积有关C、压强和压力及受力面积都有关 D、压强和压力及受力面积都无关6、将一重100N、边长为10 cm的均匀正方体，放置在200 cm2的水平桌面正中。求：桌面受到的压强是多少？7、一个重量为6

5、8千克的人，他每只脚接触地面的面积是170厘米2。(g取10N/kg)求：（1）这个人站立时对地面的压强是多少帕斯卡？（2）人走路时对地面的压强是多少帕斯卡？8、一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出需要测量的物理量，所选择的器材，并用所测物理量表示压强的大小。 需要测量的物理量：_ 器材：_ 表达式：_压力压强 习题课1（一） 学习目标灵活应用压强公式进行判断、计算。（二）重点和难点 重点：用压强公式进行判断、计算 难点：用压强公式进行判断、计算（三）学习内容1、一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面的压强最小的放置方法是（）A平放B侧放C竖放D无法判断2、下列事

6、例中，属于减小受力面积，增大压强的是（）A铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B书包带宽的比窄的背在身上舒服C把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D在泥地上垫上一块大木板，便于人行走3、一个中学生站在水平地面上时，对地面的压力、压强大约是：（ ） A、50N 150pa B、500N 1500pa C、500N 15000pa D、无法确定4、一个质量为50 kg 的中学生，每只鞋底面积为150 cm2 。求： （1）他直接在地面上行走时地面受到的压强是多大？（2）当他行走在一个质量是10 kg、面积是0.5m2的木板上时，地面受到的压强是多大？5、野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚

7、留下的足印，为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10 cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器里倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙子的容器总质量为1.25kg。（g=10N/ kg） （1）装了沙子的容器对地面的压强多大？ （2）量出黑熊与地面的接触的足印痕迹总面积是800 cm2，估算黑熊的质量有多大？6、小华在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m ，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。问：（1）小华受到的重力是多大？（2）小华滑行的平均速度是多大？（3）小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小华双脚站立时，她对冰

8、面的压强怎样变化，简要说明理由。7、如图，质量是2kg的平底水桶底面积为400cm2，放在水平地面上，桶内装有30kg的水。（g=10N/kg）求：（1）地面受到的压强是多大？（2）当用竖直向上的100N力F提水桶时，地面受到的压强是多大？解：8、分别用铜和铝制成两个形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在水平地面上，对地面的压力和压强是：A、压力和压强都相等 B、铜柱的压力大，压强小C、铜柱的压力小，压强大 D、铜柱的压力和压强都大9、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的大、中、小三个实心圆柱体，已知它们的高度相等。则它们对桌面的压强：A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大 C、底面

9、积小的一定大 D、三个一样大 10、甲、乙两个实心正方体金属块，放在水平桌面上，它们对桌面的压强p甲p乙，压力F甲F乙，则它们的密度甲和乙的大小关系是（ ） A. 甲乙 B. 甲乙 C. 甲乙 D. 无法确定压力压强 习题课2（二） 学习目标1、灵活应用压强公式进行计算。2、学会处理相关的实验题。（二）重点和难点 重点：压强的判断、计算 难点：压强计算（三）学习内容复习：1、什么是压强？公式？变形公式？ 。 。 。2、某物体表面上受到的压强是1000Pa ，其物理意义是： 。四、习题如图1所示，小明同学双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚（ ） 图1A陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变B

10、陷入的深度不变，因为泥沼受到的压强不变C陷得更深，因为泥沼受到的压强增大D陷得更深，因为泥沼受到的压力增大2、如图所示的下列措施中，为了增大压强的是（ ）CA铁轨铺在枕木上B剪刀刃做得很薄书包带做得较宽D坦克车的车轮装有宽大的履带3、下列常见的事例中，属于减小压强的是：（ ）多选 A. 啄木鸟有“森林医生”之称，它的嘴硬而尖，可以啄开树皮B. 有“沙漠之舟”称号的骆驼的脚掌等于马蹄面积的三倍C. 铁轨铺在枕木上D. 自行车的坐垫呈马鞍型4、一位同学站在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是：（ ） A、站住不动 B、就地趴下伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C、赶快向岸边跑去

11、 D、立即改成单脚站立5、若压力为F，横截面积变为S时，压强为P，那么：A、当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为P/4B、当压力变为F/2、横截面积变为S/2时，压强变为2PC、当压力变为2F、横截面积变为S/2时，压强变为P/4D、当压力变为F/2、横截面积变为2S时，压强变为P/46、甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1：2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2：3，则两个物体对桌面的压强之比为： A、4：3B、3：4 C、3：1 D、1：3 7、小华观察家中的平底茶杯放在水平桌面时的情形如图所示思考：将茶杯空着正放在桌面上对桌面的压力和压强分别为F1和p1

12、，将它倒扣在同一桌面上对桌面的压力压强分别是F2和p2他猜想F1与F2和p1与p2间的关系如下请你帮他判断，正确的是（ ） A. F1F2、p1p2 B. F1F2、plp2 C. FlF2、p1p2 D. F1F2、p1p28、设长方体砖块的三条棱长之比为124，如果将两块砖A、B按图31方式置于水平地面上，则砖块A对砖块B的压强与它们对地面的压强之比PAPB=_；砖块A对压块B的压力与它们对地面的压力之比FAFB=_。分析：9、如图30，A为边长10厘米的正方体，A重5牛顿，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6牛顿，则图甲中B受到的压强是_帕斯卡，图乙中B受到的压力为_牛顿。

13、42 液体压强（一）学习目标1、 认识液体内部压强的规律。会使用压强计。理解液体压强的计算公式。（二） 重点难点 重点：液体内部压强的规律、压强计、液体压强计算公式 难点：液体内部压强规律、液体深度（三）学习内容1、液体压强产生的原因：_2、压强计： 通过 来显示液体压强的大小。3、液体压强的规律：_ 。4、液体压强的公式：_公式中：P表示_国际单位：_ 表示_国际单位：_g=_h表示_国际单位：_四、拓展练习：1、如图1 所示，容器中装有一定质量的水，水中各点的深度可从旁边的刻度尺上读出，则它们的深度分别为hA=_，hB=_，hC=_，hD=_ PA= PB= 图2 PC= PD= 2、如图

14、2，A、B、C三点的深度关系是_ 压强关系是：_3、对于液体压强，下列说法正确的是（ ） A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体重力越大，产生的液体压强越大 C、液体的密度越大，液体的压强越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比4、有一个盛水的烧杯（未未满），如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将（ ） A、增大B、不变 C、减小 D、无法确定5、 如图33所示，水平放置的容器内盛着密度为的液体，图中A、B、C 三点所受到的液体压强分别是PA=_ _、PB=_ _、PC=_ _。6、如图34所示，瓶口到瓶底深度为10厘米，装满水时，水对瓶底的压强是多少帕斯卡？7、分析：（1）杯子中装

15、半杯水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后，水对杯底的压强_，水对杯底的压力_(填“变大”“变小”或“不变”)（2）一个杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后，水对杯底的压强_，水对杯底的压力_(填“变大”“变小”或“不变”)（3）桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将 。加水前后，深度都为h的某处受到的液体压强将 （选填“变大”“变小”或“不变”）8、一试管中装有某种液体，在试管处于如图4所示的甲、乙、丙三位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强（ ）A. 甲位置最大 B. 乙位置最大

16、C. 丙位置最大 D. 三个位置一样大9、放在水平桌面上的茶壶质量1kg，底面积100 cm2内部装有水2kg，水深12cm 。求：（1）水对茶壶底的压强是多大？水对茶壶底的压力是多大？ （2）茶壶对桌面的压力多大？茶壶对桌面的压强多大？图31、如图3一密封的圆台容器内装一定量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A压强减小，压力增大 B压强减小，压力减小 C压强增大，压力增大 D压强增大，压力减小图42、如图4密闭容器内装满水，若将该容器倒置，则容器内水对容器底的压力和压强关系（）A压强增大，压力不变 B压强减小，压力不变C压强不变，压力增大 D压强不变，压力减小3、当潜水艇潜到水

17、下500m深处时，它受到的压强是 Pa（不考虑大气压强，海水1.03l03kgm3，g取10Nkg）当潜水艇上浮，未露出液面之前，潜水艇的压强将_（选填“变大”“变小”或“不变”）4、三个相同的容器放在水平桌面上，甲盛有煤油，乙盛有盐水，丙盛有清水，当三个容器底部所受压强相等时（） A甲容器内的液面最高 B乙容器内的液面最高C丙容器内的液面最高 D三个容器内的液面一样高5、如图A、B两容器，SASB，当两容器内装入同一种液体，且高度相同时，液体对容器底部的压力、压强的关系是（）APA=PB，FAPB，FAFBCPA=PB，FA=FB DPAPB，FAFB6、如图1021所示，甲、乙、丙三个容器

18、中盛有质量相等的液体，甲和乙盛水，丙中盛有酒精，乙、丙液面相平，则三个容器中的液体对容器底的压强P甲、P乙、P丙相比较 ()AP甲P乙P丙 BP甲P乙P丙CP甲P乙P丙 DP甲P乙P丙图57、容积相同的甲、乙两网柱形容器都装满水。放在水平桌面上，如下图3所示， 则水对甲、乙两容器底部的压力和压强大小关系分别是F甲 F乙，P甲 P乙。（填“”、“”或“”） 8、把甲、乙两个大小、形状一样的容器，按照图32所示的方法放置在水 平桌面上，若两个容器中分别装入质量相同的水（都未装满），则水对容器底部的压强关系是P甲_P乙；水对容器底部的压力关系是F甲_F乙。（填“”、“=”或“”）酒精水9、如图所示，

19、两个完全相同的容器中，分别盛有质量相等的水和酒精，水对容器底部的压强为p水，酒精对容器底部的压强为p酒，则（ ） Ap水 p酒 B p水 p酒 Cp水p酒 D 无法判断纯水盐水abc10、如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水水）Aa点向下压强比向上压强大 Bb点压强比C点压强小 Ca、b两点的压强相等 Db、c两点的压强相等11、如图5, 甲、乙、丙三个容器的质量和底面积相等，容器中装有相同深度的同种液体，比较：（1）三个容器中液体对容器底的压强P甲 P乙 P丙；（2）三个容器中液体对容器底的压力F甲 F乙 F丙 ；（3）三个容器中容器对桌面的压强P甲 P乙 P丙；（4）

20、三个容器中容器对桌面的压力F甲 F乙 F丙 ；（5）三个容器中液体对容器底的压力与容器中液体重力的关系：F甲 G甲 ， F乙 G乙 ， F丙 G丙； 12如图所示，玻璃杯放在水平桌面上，桌面的面积为200cm2，杯内装有20cm高的酒精，酒精重5N，已知玻璃杯重2N，底面积20cm2，则：（1）酒精对玻璃杯底的压力为多少？ （2）水平桌面所受的压强为多少？ 13、如图，一开口的杯子高10cm，装上8 cm深的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为0.6 kg。则水对杯底的压力为多大？杯子对桌面的压强为多大？（g取10Nkg）液体

21、压强习题课学习目标：巩固液体压强的特点。熟练掌握液体压强的判断、计算。学习内容1、某同学使用水和酒精（r=0.8103kg/m3）做“研究液体内部压强规律”的实验，实验数据如下表（1）分析表中1、2、3或4、5、6次实验的数据可以看出_（2）对比表中1、4两次实验的数据可以看出_次数液体液体深度液体内部压强（Pa）1水100.981032水201.961033水302.941034酒精100.781035酒精201.561036酒精302.34103甲乙2、如图，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为p甲和

22、p乙，则：（ ） Ap甲p乙 Bp甲p乙Cp甲p乙 D条件不足，无法判断 分析：3、某拦河大坝高80米，蓄水深度60米。（1） 大坝底部受到水的压强是多大？（2） 距离大坝底部10米深处水产生的压强多大？4、如图7所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.8m；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为_N（g取10N/kg） 解：5、一个装有半瓶水的瓶子，瓶底的面积是40 cm2,瓶口的面积是10 cm2。加盖后，当底朝下放在水平桌面上时水的高度是9cm,当瓶口朝下正放在

23、水平桌面上时水的高度是14cm。（g=10N/kg）求（1）底朝下时水对瓶底的压强大小？此时瓶底受到水的压力大小？（2）口朝下时水对瓶口的压强大小？此时瓶盖受到水的压力大小？解：6、实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（

24、探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲与h乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。分析：小敏原来的思路是：小敏后来的思路是：7、质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2。水桶内装有40cm深的水，放在水平地 面上，如图8甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图8乙所示，水桶对地面的压强为1800Pa。（g取10N/ kg）. 求：（1）桶内水的质量？（2）拉力F多大？4-3 连通器（一）学习目标1、认识连通器 2、知道连通器的原理以及应用。3、知道

25、船闸的原理以及工作情况。（二）重点难点 重点：连通器的原理以及应用。 难点：连通器的原理。（二）学习内容 阅读教材回答：1、什么是连通器？ 。2、连通器的实例： 、 、 、 、 、 。3、连通器的原理： 。 分析：4、船闸： 练习题：1、连通器的原理是 。2、如图所示的实例中，不属于连通器应用的是（ ）水 盐水3、如图：在U形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和食盐水，塑料片将 。a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动 4、长颈鹿是世界上个子最高的动物，个子高了，血压也要高，所以长颈鹿又是世界上血压最高的动物。雄长颈鹿平均身高为5.5m，血液密度为1.05X10Kg/m

26、。当长颈鹿的心脏收缩把血液压到比心脏高4m的脑子里去时，压强至少是 。5、两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等的水和煤油，则量筒底受到压强是： A倒入水的较大B倒入水的较小 C两个一样大 D无法判断6、如图，容器内装有12 cm深的水，两端开口的玻璃管下端用一块轻质塑料片盖住后竖直插入水中8 cm深处，现在往玻璃管内缓缓加入密度为0.8103kg/m3的某种油，当油柱的深度为多少cm时，玻璃管下端的塑料片刚好会掉下？4-4 大气压强（一）学习目标1、立即人大气压强产生的原因。2、知道大气压强存在的实验，知道托里拆利实验原理、过程和结论。3、知道在温度不变的情况下，一定质量气体的压强跟体积的关系

27、。4、知道大气压强随高度的增而减少。5、了解大气压强的应用。（二）重点难点 重点：产生原因、应用、托里拆利实验 难点：托里拆利实验（三）学习内容1、大气压强产生的原因：_2、大气压强的定义：_ _这个压强叫大气压强，简称：_ _。3、_证明了大气压强的存在。 _测出了大气压强的数值。 托里拆利实验： 思考：当管子倾斜时，管内的水银柱的高度怎样变化？ 。 当管子倾斜时，管内的水银柱的长度怎样变化？ 。 当换用较粗（或较细）的管子做实验时，管内的水银柱的高度怎样变化？ 。 你还有什么方法测量大气压大小？如：小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：

28、（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_。（2）如图18所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为 cm2。（4）测得大气压强的数值为 Pa。（保留二位小数）4、标准大气压强：_ _5、利用大气压强工作的实例：_、_、_。_ _、_。6、大气压强与高度的关系：_。7、气体压强与体积之间的关系：在温度不变的条件下，_。练习题：1、马德堡半球实验证明了：（ ）A、大气压随气候而变

29、化B、大气压的存在 C、大气压随温度而变化D、大气压的值2、首先测出大气压强值的著名实验是：（ ）A、马德堡半球实验 B、托里拆利实验 C、帕斯卡实验D、奥斯特实验 3、17世纪40年代意大利科学家_首先用实验测定了大气压的值。1标准大气压能支持_m高的水银柱。1标准大气压能够支持_m高的水柱。4、做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响 A、玻璃管的粗细 B、玻璃管倾斜C、玻璃管插入水银槽的深度 D、外界大气压变化 5、关于大气压的说法正确的是：（ ） A、大气压的值总是恒定不变的 B、离地面越高，大气压越大 C、通常情况下山顶上的大气压值比山脚处的大气压值大D、大气压产生

30、的原因是因为空气有重力且具有流动性。6、利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是：（ ）A、管内水银面的高度略小于760毫米。 B、使管倾斜时，管内水银柱长度增加。C、无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管。D、将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变。7、如图5所示的各种事例中，跟大气压无关的是A用离心式水泵抽水B用滴管吸取药液C用吸盘挂钩挂物品D用水杯喝水图58、如图，A为面积是100 cm2的正方体、A重50N，B为面积是200 cm2的平面，人对物体A施加的压力F为60N。求：图1、2、3、4、5中B面受到的压强分别是多少帕？FABFABBFA1 2 3 4 5F

31、ABAB解：9、如图，开口杯子内底面积是50 cm2，外部底面积是60 cm2，杯子质量是100g，内装水500g，水深8 cm放置在面积为1.52的水平桌面中央。（g取10N/kg）求：（1）水对杯子底部的压力 （2）杯子对桌面的压强。4-5 流体的压强与流速的关系（一） 学习目标1、 知道流体的压强与流速的关系。2、 能根据流体的压强与流速的关系解释飞机机翼升力产生的原因以及相关的物理现象。（二） 重点难点：重点：流体的压强与流速的关系 难点：应用（三） 学习内容1、 什么是流体？_。2、 流体的压强与流速有什么的关系？ 。（四） 练习1、图21中所示的三个事实都可以说明，在_中，_。甲乙

32、2、如右图甲向下垂的两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。实验现象说明： 。小明他向饮料管A吹气 ，细饮料管B中的液体会 。3、如甲图，乙两个实验表明气体流动时，流速大的地方压强_，流速小的地方压强_。 4、高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道从物理学的角度看，这是因为： （ ）A车与人之间的空气流速减小，压强增大 B车与人之间的空气流速减小，压强减小C车与人之间的空气流速加大，压强增大 D车与人之间的空气流速加大，压强减小5、地铁进站时车身附近空气的流速会变大, 车身附近空气的压强会 。因此地铁站台上要设立黄色安全线，以免乘客发生危险。蓄水槽阀门ACB6、如图，若在蓄水槽中装入一定量的水

33、，蓄水槽与一粗细不均匀的管道相连，在管道的不同部位分别装有底部连通的竖直管A、B、C。则：（ ）A当阀门关闭，水处于静止状态时，A、B、C三根管中的水柱高度相同B当阀门打开水流动时，A、B、C三根管中水柱的高度相同C当阀门打开水流动时，A、B、C三根管中水柱的高度不同D当阀门打开水流动时，A、B、C三根管底部水的压强不同7、高速公路上行驶的轿车，由于车上、下方的空气流速不同，导致空气对轿车 底部向上的压强 于空气对轿车顶部向下的压强。丙甲乙8、如图甲、乙、丙所示的实验中，能测出大气压强值的实验是 ；如果将该装置移到海拔1000m的高山上去做，其余条件不变，水银柱将 。（填“上升”或“下降”）

34、4-6 浮 力（一）学习目标 1、知道什么是浮力？ 2、知道浮力产生的原因。 3、知道阿基米德原理。 4、培养 分析问题、语言表达、实验设计能力。（二）重点难点 重点：称重法测量浮力、阿基米德原理 难点：浮力产生的原因、阿基米德原理（三）学习内容 轮船为什么能够漂在水面上？ 。它受到几个力的作用？分别是哪些力？ 。 和 。这几个力的关系怎样？ 。 你认为投入水中的石块会受到浮力吗？ 。1、 什么是浮力？浮力的方向怎样？ 。 。2、 怎样用弹簧测力计测量物体受到的浮力？ 3、浮力产生的原因是什么？ 原因： 。 写成公式： 。4、阿基米德原理 猜想：你认为浮力的大小与哪些因素有关？有怎样的关系？

35、。实验探究： 结论： 。写成公式： 。 其中：-表示 ，国际单位是： 。 g= V排-表示 ，国际单位是： 。 F浮-表示 ，国际单位是： 。 注意：阿基米德原理也适用于 ，写成公式是： 。练习1、一物体重29.4N，浸没在水中称时，读数为24.5N，求物体受到的浮力？2、铁块的体积是20cm3,若将它全部浸入水中时，受到的浮力是多大？3、铁块的体积是20cm3,若将它的一半浸入水中时，受到的浮力是多大？4、体积是20m3的气球,在地面附近受到空气对它的浮力是多大?(空气=1.29kg/m3 g=10N/kg)5、以下说法正确的是： （ ） A、物体的体积越大，所受的浮力越大。 B、物体浸没在

36、液体中越深，所受的浮力越大. C、用手把乒乓球按在水中浸没，放手后乒乓球上浮，它所受的浮力一直变大。 D、一个物体浸没在水中比它浸没在酒精中受到的浮力大 6、如图甲乙。求：（1） 此时物体受到的浮力为多大？（2） 物体排开水的体积为多少？（3） 物体的质量是多大？（4） 物体的密度是多大？浮 力 习 题 课（一）学习目标 1、知道求浮力的3种方法 2、会使用阿基米德原理。（二）重点难点 重点：阿基米德原理的应用 难点：应用不同方法求浮力（三）学习内容1、在空气中称一物体重为20N，将它的一半浸入水中时，弹簧秤示数为12N。（g取10N/kg）此时：物体受到的浮力为多大？物体排开水的体积为多少？

37、物体的密度是多大？2、一轮船满载时排开水的质量（即轮船的排水量）为10000t水的密度为1.0103kg/m3，g取10N/kg求：（1）轮船满载时受到的浮力；（2）轮船满载时排开水的体积3、漂浮在水面上的木块，没入水中的部分是50cm3，露出水面的部分是25cm3请根据已知条件求出关于木块的5个物理量（g取10Nkg）4、如图，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知：（1）物体A在水中受到的浮力是 _N。（2）物体A在盐水中受到的浮力是 _N。（3）比较甲、乙、丙说明：物体受到的浮力与 有关，结论是： 。甲 乙 丙A5N水A4NA3.5NN盐水A （4）

38、物体A的重力是多少？物体A的密度是多少？盐水的密度是多大？5、如图，用一根细线将一体积为10Cm 的正方体木块系于容器底部，若此时水深0.4m，线长0.2m，木块的密度为0.4g/cm3。你能求出哪些物理量 ? （6个）（g取10Nkg）6、 探究“影响浮力大小因素”的实验中，某小组做了如图所示的一些实验。（1） 请你选出一些图示的实验，针对某一个因素进行探究，根据弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素浮力的大小与液体密度的关系浮力的大小与物体排开液体体积的关系选用的示意图探究的结果水 水 4N3.3N3.6N水 3.3N2.8N盐水 A B C D E （2）你能求出哪些量？4-7物体的浮沉条件（一）学习目标1、理解物体的浮沉条件