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文档简介

1、金钱的魔力说课稿推荐各位评委，上午好，我今天说课的题目是金钱的魔力。下面我将从教材分析、教学策略、教学程序等方面作具体的阐述。下面我来说说第一板块说教材金钱的魔力是五年级下册第七组的一篇略读课文。学习本组课文，就是引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习应用。这篇课文节选自著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。编排本课的用意有三：

2、一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”三个维度，我将本课时的教学目标确定为：1、 凭借自主阅读，了解托德和老板“见钱眼开”的人物品质。2、 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者”辛辣、夸张“的描写笔触。由于本课的特点，我将本课的教学重点确定为：让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。教学难点确定为：了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的写作方法

3、第二个板块说教学策略：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我结合教材特点和五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，我准备采用的教法是：语文教学要以语言体悟为本位。语文课的独立价值在于语言文字，语文课首先要重视预压的涵咏、品味，语文课应当上成语言文字课。如果要关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，始终落脚于文字，即“着意于精神，着力于文字”。第三个板块说教学流程：第一环节：开门见山，谈话激趣第二环节：初读课文，整体感知第三环节：比较阅读，感受托德第四环节：概括梳理，感受老板第五环节：拓展阅读，激发兴趣这节课有三个特点：一是揭题点睛。二是初读课文定点。初读课文，要求学生想想课文写了一件什么事?把这篇文章中的“鬼”抓出来。三是研读课文抓重点。在研读文本时，把为什么认为托德是“鬼”的理由找出来，即让生找托德的“鬼相”，在找时，用横线划出“鬼相”，在旁边加注，写出他的“鬼品”

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