一年级下册语文课件-课文三《可爱的喜鹊》2∣西师大版

1、可爱的喜鹊可爱的喜鹊 自古以来，人们都把喜鹊看自古以来，人们都把喜鹊看 成是成是预兆吉祥预兆吉祥的鸟儿。的鸟儿。 y zho 喜鹊，也叫鹊，喜鹊是人们对它的喜鹊，也叫鹊，喜鹊是人们对它的 爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是 预兆吉祥的鸟儿。预兆吉祥的鸟儿。 因为（），所以称它为喜鹊。因为（），所以称它为喜鹊。 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮 助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？ 因为（），所以人们认为喜因为（），所以人们认为喜 鹊能预兆吉祥。鹊能预兆吉祥。 兆（兆（ ） 祥（祥（ ） 跳（跳（

2、） 洋（洋（ ） 挑挑（ ） 详（详（ ） 火眼金睛 预兆预兆 跳舞跳舞 吉祥吉祥 喜洋洋喜洋洋 挑选挑选 详细详细 从第从第2-42-4节中，选你喜欢的节中，选你喜欢的 一节仔细读一读，完成填空。一节仔细读一读，完成填空。 找一找课文哪几节分别写了喜鹊找一找课文哪几节分别写了喜鹊 的形态、鸣声、食物。的形态、鸣声、食物。 喜鹊全身的羽毛有（）两种颜色。喜鹊全身的羽毛有（）两种颜色。 头、颈、背部和尾部是（）的，闪着头、颈、背部和尾部是（）的，闪着 （）。双肩和腹部的羽毛（）。（）。双肩和腹部的羽毛（）。 喜鹊体态（）。特别是它那条（），喜鹊体态（）。特别是它那条（）， 比整个身体的一半（），

3、使它显得（）。比整个身体的一半（），使它显得（）。 无论（），还是（），那长尾巴总是无论（），还是（），那长尾巴总是 （），整个身体也随着（），使人感到（），整个身体也随着（），使人感到 它是那么（），那么（）。它是那么（），那么（）。 喜鹊全身的羽毛有喜鹊全身的羽毛有_。 头、颈、背部和尾部是头、颈、背部和尾部是_,_,闪着闪着 _。双肩和腹部的羽毛。双肩和腹部的羽毛 _。喜鹊体态。喜鹊体态_,_,长尾巴，长尾巴， 比比_ , ,使它显得更加俊俏。使它显得更加俊俏。 无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴 总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一总是一翘一翘的，

4、整个身体也随着一颤一 颤的使人感到它是那么颤的使人感到它是那么_,_,那么那么_。 黑白两种颜色黑白两种颜色 乌黑的乌黑的 油亮的紫色光泽油亮的紫色光泽 轻盈优美轻盈优美 整个身体的一半还要长整个身体的一半还要长 活泼活泼 可爱可爱 洁白无瑕洁白无瑕 喜鹊全身的羽毛有喜鹊全身的羽毛有_。 头、颈、背部和尾部是头、颈、背部和尾部是_,_,闪着闪着 _。双肩和腹部的羽毛。双肩和腹部的羽毛 _。喜鹊体态。喜鹊体态_,_,长尾巴，长尾巴， 比比_ , ,使它显得更加俊俏。使它显得更加俊俏。 说一说说一说 你能用你能用“无论无论，还是，还是“造造 个句子吗？个句子吗？ 喜鹊的鸣声（），它能（）。喜鹊的鸣

5、声（），它能（）。 喜鹊的鸣声（），它能（），能喜鹊的鸣声（），它能（），能 （），还能（）。（），还能（）。 喜鹊的声音喜鹊的声音_。早春二月，它会用。早春二月，它会用 各种不同的叫声各种不同的叫声 _ ，传送着，传送着 _ ，给人们带来，给人们带来_ 。 寒冬，鸣叫声使人感到寒冬，鸣叫声使人感到_ 。 清脆悦耳清脆悦耳 和同伴交谈和同伴交谈 春天的信息春天的信息欣喜与欢乐欣喜与欢乐 生机勃勃生机勃勃 喜鹊的食物很（喜鹊的食物很（ ）。它能帮助人）。它能帮助人 们（们（ ），能），能 （ ）。）。 丰富丰富 啄食庄稼地里和果园里的害虫啄食庄稼地里和果园里的害虫 捕捉田里的小老鼠捕捉田里的小老

6、鼠 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助 人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？ 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助 人们消灭害虫，人们非常喜欢它。人们消灭害虫，人们非常喜欢它。 读一读，比一比，有什么不同？读一读，比一比，有什么不同？ 你更喜欢哪一句？你更喜欢哪一句？ 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助 人们消灭害虫，人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？人们怎能不喜欢它呢？ 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助 人们消灭害虫，人们消灭害虫，人们非常喜欢它。人们非常喜欢它。 体态体态 清脆清脆 鸣声鸣声 和煦和煦 阳光阳光 丰富丰富 食物食物 轻盈