青岛版小学科学三年级下册《它们都是鸟》精品教案

1、它们都是鸟教学设计一、导入新课：今天，老师带来了三个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语1：双脚跳跳， 吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（麻雀） 谜语2：头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实最受人喜爱，因为常来报吉祥。（喜鹊）谜语3：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。（鹰）师：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们知道麻雀、喜鹊、鹰都是什么动物吗？是呀，它们都是鸟。（板书课题：20、它们都是鸟）那么鸟有什么特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。鸟儿是人类的朋友，仅仅是认识它，叫出它的名字，是远远不够的。对于鸟，你们还想了解些什么呢？（）师：强烈的

2、好奇心是成为科学家的基础。这些问题，需要我们长时间地进行观察和研究。这节课，我们就首先研究“鸟”有哪些特征，好吗？（板书：特征）二、活动一：观察鸟的特征1、假设猜想：根据自己的观察和了解，你认为，和其它动物相比，鸟类有什么不同的特征呢？师根据学生发言板书：有羽毛、长翅膀、会飞、会下蛋、两条腿、尖爪、尖尖嘴师：以上这些都是同学们根据自己的观察和生活经验提出的猜想。是不是所有的鸟都具备以上这些特征呢？ 那么，其中哪几个特征，才是所有的鸟都具备的呢？这就需要我们对这些特征进行认真的验证！三、小组讨论，制定研究方案1了解观察材料。先请同学们看看你们面前有哪些材料？（鸟的标本、鸟的图片、相关资料、研究记

3、录表）2制定探究方案。你们小组打算验证其中的哪几项特征？通过什么方法去验证呢？（各小组讨论一下，制定出你们小组的验证方案）3交流探究方案 。生说一说小组打算验证的项目，方法（观察图片、查资料、对比、讨论）4教师归纳指导。同学们的验证方法大致有两种，一是观察鸟的模型和标本，二是结合自己看过的资料，进行讨论,这些方法非常好。老师还有个建议：在观察讨论的时候，要按一定的顺序，一种鸟一种鸟的观察。还要及时将研究结果填写在记录表上。请同学们看着手中的研究记录表，怎样利用这张表格呢？学生提出设想。教师归纳：先把小组要验证的特征填在第一行的格子里，然后，每观察一种鸟，先把它的名字填上，如果有某项特征的话，就

4、在下面的格子里打个“”，没有的话，可以打“”或画“o”最后，将找到的共同特征，填写在最下面的格子里。温馨提示：小组研究结束后，将图片、资料、标本等整理好。我们验证的项目鸟的名称它们的共同特征师：现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（小组代表展示）教师引导归纳总结，鸟类的共同特征是：身体表面有羽毛，用卵繁殖后代。2、辨析，运用。同学们可以算得上是鸟类知识的小专家了！这里有两种小动物，它们都说自己是鸟，请同学们利用你们刚刚掌握的知识，判断一下。课件出示图片：蝙蝠、企鹅图片。小组讨论，注意，不论你们组认为是还是不是，要说出充分的理由，看哪个小组说的最清楚，最有道理！

5、3、老师这儿还有一些小动物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛，聪明的小脑袋，看这些小动物是不是鸟？（课件：动物图片展示）进一步让学生巩固对鸟的特征的认识。回顾：鸟类的共同特征是什么？像鸡、鸽子、喜鹊这样，身体表面有羽毛的卵生动物一般都是鸟。4、欣赏。通过学习，我们更进一步地认识了鸟，了解了鸟。除了这些，你还认识哪些鸟？师述：世界上的鸟儿共有9000多种，鸟儿们绚丽多彩的羽毛，婉转动听的歌声，活泼可爱的姿态，为世界增添了许多光彩。下面，让我们走进鸟的王国，共同欣赏鸟儿们那迷人的风采（课件出示各种美丽的鸟的生活场景的画面）鼓励学生：大胆的表达此时你的感受！（赞美）四、活动二： 保护我们的朋友-鸟1、

6、认识鸟与人类的关系。鸟儿不仅是大自然里美丽的天使，还是我们人类的朋友。鸟儿与我们人类到底有怎样的关系呢？生汇报课前搜集的关于鸟和人类关系的资料。2、师：过渡：是啊，鸟儿是大自然的天使，是人类的朋友！可是我们人类又是怎样对待它们的呢？一些不法分子却非法狩猎、捕捉、走私各种野生鸟类，严重破坏了鸟类资源，你知道有哪些行为破坏了鸟类的生活环境，有哪些行为损害了鸟类吗？学生结合生活实际，说说人类砍伐树木，捕杀鸟儿的行为。老师也搜集了几个场面：课件播放森林被毁，鸟儿无家可归和被捕杀贩卖的情境。此时此刻，你最想为鸟儿们做些什么？ 师小结：由于人类肆意砍伐树木，夺去了鸟儿们的家园，任意捕杀鸟儿，导致越来越多的鸟儿濒临灭绝。目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,，最为危险的77种鸟类每种已不到50只！如果再这样下去，终究会有一天，我们再也看不到鸟儿们那美丽可爱的身影，听不到它们婉转动听的歌声了。4、讨论：我们应该怎样对待我们的朋友鸟呢？学生交流：保护鸟巢，不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。5、为了拯救和保护鸟类，国家还采取了一系列措施，制定了一部法律，中华人民共和国野生动物保护法，民间也自发组成了许多爱鸟护鸟的组织，让我们一起来看一看。（课件出示：保护鸟的资料）6、鸟类是我们的朋友，那我们具体应该如何做呢，我们来了解了