人美版小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案

1、 卡通明星总动员教案修改一、教材分析卡通明星总动员本课内容是九年义务教育课程标准人民美术出版社一年级第二册第十二课。现代卡通内容不断映入孩子们的眼帘，具有民族和传统特色的内容不断吸引着、感染着他们，而神奇、梦幻的卡通以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，神奇化、艺术化地表现了不同的形象，然而这些内容从生活中发现而又超越生活的表现，时时刻刻的吸引着孩子们。二、学习者特征分析兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好

2、的事物有强烈的表现欲望。因为低年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点；我们要抓住这个极好的机会，所以有目的、有计划、培养学生的绘画兴趣。三、教学目标1、知识目标：了解欣赏中外卡通片内容，让学生做一个理性上的认识。通过认识了解卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。2、能力目标：通过欣赏提高学生的欣赏能力、审美能力、评述能力。3、情感目标：在交流学习中认识更多的卡通形象。四、教学重点：对卡通形象的认识及卡通的理解。让学生充分发表对卡通形象的感受。五、教学方法1、要采用的教学方法与活动策略.激发学生学习兴趣，对卡通内容有所认识。.重点认识卡通形象，对卡通有所了解，让

3、学生借助视频、图片欣赏，激发学生的创作意识。.采取自主学习方式以个体创作学习为主要学习方式。2、教学策略实施过程中的关键问题：教学设计合理，可能在实际教学中会出现不可预料的问题，因此，在教学中我还会注意以下几个问题：要尊重学生对本课内容的学习见解，在教学中突出学生的主体地位。让学生在观看、欣赏中感悟到卡通内容的美，培养审美感。六、教学过程一、创设情境，激趣导入：同学们，今天我带来几个好朋友你们想认识它们吗？学生回答播放孙悟空大闹天宫（ 播放卡通录像片）孙悟空大闹天宫说说它们是谁？你们喜欢孙悟空吗？为什么？猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时

4、又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。这里的人物或是动物都称为卡通（点击出示卡通）教师讲解：什么是卡通英文cartoon的音译，即动画影片。你们愿意和我一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？生回答：愿意就今天我们就学习卡通明星总动员 出示完整的课题二、交流所认识的卡通新朋友：1、小朋友，能不能给我说一说，你们都认识了哪些卡通明星？学生回答你最喜欢的卡通明星是谁？（学生回答）你为什么喜欢这些卡通形象（师导，我们每一个都希望自己是最受欢迎的人，我们在日常生活中应该怎样做呢） （学生介绍）接下来我们就在视频中找不同看谁找得准确，注意：观看时一定要认真等视频结束在回答看清楚了吗？（学

5、生回答）（区分中国动画与美国动画的不同）播放视频猫和老鼠今天我给你们带来了许多的卡通人物想不想去看看？（学生答）（教师根据学生回答，点按课件）播放ppt中的人物或是动物边播放边问你知道这是哪个动画片中的人物或动物是吗？（学生回答）认识了这么多的好朋友，让我们来看看这几幅图有什么不同？出示图片认识动画片种类：中国画、剪纸、等种类三、欣赏评述：播放视频神笔马良4、 说感受：欣赏后让学生说感受你们想不想把自己喜欢的卡通朋友画下来？（学生答）那就让我们舞动我们的小手想想创作吧！五、欣赏学生作品教师组织部分学生将完成的作品到实物投影仪前，介绍自己的作品。利用实物投影仪将要展示的学生作品投射到电子白板上供学生进行欣赏、评价。学生自评（介绍自己的卡通作品，你认为最得意的是哪里？）六、小结学习内容：学生小结本节课学习内容教师补充小结：这节课我们认识区分了中国与美国的动画片不同，卡通形象的色彩具有夸张性，了解了动画片的表现形式。 同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老