2021-2022学年九年级上册语文人教版教学课件第2单元 综合性学习 君子自强不息

1、“天行健，天行健，君子以自强不息君子以自强不息。” 周易 这句是什意思？这句是什意思？ 有什么深刻内涵？有什么深刻内涵？ 今天我们围绕“自强不息”这一中华传统美德 展开，通过完成下面的活动，深刻理解其内涵。 这句话意思是天道运行刚健有 力，永无止息，而君子处事， 也应该像天道那样，刚毅坚韧， 持之以恒，努力奋进。 统编版统编版语文语文九年级上册九年级上册 综合性学习综合性学习 君子自强不息君子自强不息 统编版统编版语文语文九年级上册九年级上册 学习目标学习目标01 探究内容探究内容02 真题演练真题演练03 CONTENTS 教学目录教学目录 1.认识自强不息的内涵。 2.培养学生搜集整理信息

2、、策划采访的能力， 能依据采访写演讲稿，开展演讲活动。 3.继承和发扬中华传统美德，培养自强不息的 精神，学以致用。 学习目标学习目标 探究内容探究内容 一、认识自强不息的内涵一、认识自强不息的内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等 方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤 思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是 自强不息的表现。 什么是自强不息？什么是自强不息？ 1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名 言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息 精神的论述。可以结合小组搜集的资料，也可 以参考教材P40的材料，讨论交流：如何理解自 强不息的精神？怎样才能做到自强

3、不息？ 关于自强不息的名言、格言 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 屈原 自强为天下健，志刚为大君之道。 康有为 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥 长风破浪会有时，直挂云帆济海。 李白 展示成果展示成果 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不 已。 曹操 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚 韧不拔之志。 苏轼 自强在人不在器，区区一刀焉足豪？ 秋瑾 自强不息的精神的内涵 自强不息精神就是一种奋发进取精神。 锲而不舍， 知难而进 奋发进取， 刚健有为 革故鼎新， 与时俱进 放眼世界， 追求真理 内涵 如何才能做到自强不息？ 做自强不息的人，应该把握自己的命运。 做自强不息的人，应该树立

4、自信的理念。 做自强不息的人，应该保持独立和自我。 做自强不息的人，应该善于扬长避短。 做自强不息的人，应该勇于自省。 做自强不息的人，应该积极奋进。 2.中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和 风骨的作品。课外搜集相关的诗词名句，可以 从以前学过的诗词中寻找，还可以阅读教材P41 的材料，感受古人自强不息的精神，理解自强 不息的含义。 自强不息，是不依赖别人，自尊、自重、自 立之意。 二、寻找自强不息的人物二、寻找自强不息的人物 1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲 述他们的故事，可以让大家获得教益。到图书 馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办 一场故事会。还可以将故事打印或抄写下

5、来， 张贴在教室里，大家交流讨论。 中国古代自强不息人物故事 凿壁偷光凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡 乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作 展示成果展示成果 而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 葛洪西京杂记 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长， 疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读 书，想出了一个特别的办法他就找一 根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳 悬梁刺股悬梁刺股 子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，头 皮被扯痛，马上就清醒了，再继续学习。 战国政治家苏秦，在年轻时，常常 读书到深夜，很疲倦，

6、常打盹，直 想睡觉。他想了一个方法，准备一 把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自 己的大腿上刺一下。 这样，猛然间 感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后人将这 两个故事合成“悬梁刺股”这个成语，用以激励人 发愤读书学习。 2.我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神 让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历， 让更多的人了解他们，受到鼓舞。采访对象不 一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身 处逆境，只要发愤图强，持之以恒，充满正能 量，都可以成为我们学习的榜样。 （1）采访准备。了解采访注意事项、采访者 的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象， 与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟 通采访内

7、容。 （2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象， 用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题。 采访中，还可以根据情况补充新的问题。 （3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写 采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式 上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。 （4）展示交流。将各组的采访稿展示出来，分 享交流。 三、演讲：青年当自强不息三、演讲：青年当自强不息 请以“自强不息”为话题，在班级内组织一次 演讲活动。 1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识， 围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如： 论不屈不挠放飞青春梦想不可知难而退 我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿 2.组建演讲团队

8、。根据兴趣，自由组合，分别组建 “我的中国梦”“志当存高远”等若干个话题组。 小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演 讲稿的撰写。 3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进 行演讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委 会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序， 邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最 佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。 自强不息，迈向成功自强不息，迈向成功 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是自强不息，迈向成功。 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运 行刚健不辍，君子也应当像天那样自强不息。“自强 不息”就是自觉努力向上，

9、为选定的目标去奋斗，永 不松懈。我们都知道，要想成功，要想成就辉煌人生， 必须树立远大的志向。可是，我们确定了人生志向后， 演讲稿示例演讲稿示例 该怎么办呢?当然是排除万难，毫不气馁、毫不退缩地 为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成 功的顶峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石 可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们 一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不 舍，才能实现人生志向。没有自强不息、锲而不舍的 精神，无论我们立下多少志向，都只是空谈，而不会 变成现实。 自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创 造出来的”，他们心怀高远之志，藐视困难，面对人 生

10、激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的 脚步。司马迁立志写史记，虽然遭受屈辱的酷刑， 仍自强不息，完成了这“史家之绝唱，无韵之离 骚”。晚年的曹雪芹生活穷苦，到了举家食粥的境 地，可他仍自强不息，红楼梦就是他“披阅十载， 增删五次”的产物。当代作家史铁生，立志走文学之 路，虽身残仍自强不息，他的肉体虽被病魔困于轮椅 之上，他的文字却让他获得了精神上的自由。 马克思曾经说过，在科学的道路上，没有平坦的大 路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才 有希望到达光辉的顶点。这形象地告诉我们，要想在 事业上获得成功，就必须努力奋斗，自强不息。面对 事业的挫折，人生旅途的失误，理想的破灭，有很

11、多 人哭泣，但现实生活是严酷的、冷漠的，它从不怜悯 身处逆境者流下的泪水生活不相信眼泪，命运呼 唤自强！ 当我们仰慕那些成功人士的时候，请永远牢记， 我们不能只看见他们的成功，而要学习他们自强不息 的精神。要相信，只要有了自强不息的精神，我们也 会傲立于世，做顶天立地的人。 同学们，喊出我们的心声： 自强不息，迈向成功。 我的演讲结束了，谢谢大家！ 真题演练真题演练 岳阳中考 综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主 题活动。请根据要求，完成下面小题。（9分） 1.岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲） 和“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格 律要求判断，其下联是（ ）（填

12、“甲”或“乙” 即可）。（1分） 甲 2.同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运 用了哪种修辞手法。（3分） 两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢 慢靠岸。（ ） 任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦 怕累毛病的良药。（ ） 只有达到了“不以物喜，不以己悲”的人生境界， 才能弘扬好“忧乐精神”。（ ） 比喻 拟人 引用 3.以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责 人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（ ） （2分） 李馆长，您好！A.我们学校准备举行“弘扬岳阳 精神”的主题活动，B.平江革命先辈为国家为民族献 身的革命精神光照千秋，C.想邀请您来现场为我们讲 一讲平江起义中涌现的革命故事，D.请您珍惜机会， 务必参加。 D 【解析】“珍惜机会”一般用在上对下或平辈 之间，用在邀请对话中不合适；“务必”是 “必须；一定要”的意思，含有命令口气，不 适合用在邀请对话中。 4.下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的 一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段 文字，又能呼应活动主题的总结