湘版小学美术教材四年级下册《我爱校园》教学实录_第1页
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文档简介

1、我爱校园教学应用实录一、 引导阶段： 师：同学们，老师今天给大家带来了些有趣的图片，你们想知道是什么图片吗？生：想。师：那让我们把目光集中到大屏幕上，看看我们发现了什么，这些地方都是哪里，在这些地方发生过那些有趣的故事。生：这是我们校园的教学楼。生： 我们学校的餐厅。 生： 我们学校的操场。生：在教学楼里学习到了各种丰富的百科知识。生：在餐厅里吃到了美味的饭菜。让我们的身体能够茁壮成长。生：在操场上锻炼身体，增强体质。师：同学们真聪明，今天就让我们走进学校的世界，去了解学校，表现校园的美丽。二、发展阶段：1、师：同学们下面请欣赏一组可爱校园的图片，仔细观察校园的角角落落？生：校园的角角落落都是

2、美丽可爱的。师：我们的校园有教学楼，餐厅，操场，走道，花坛，鱼池还有绿色长廊等等。那校园的平面示意图是怎样的呢？生：全面的，整齐的的。生：有规律性的的。生：又大又漂亮。师：校园还有什么？生：大门口。2、师：你还知道有关校园绘画的其他知识吗？生：要构图合理。生：要取景合理。师：你知道构图注意什么吗？生：不能太大不能太小。生：要居中，重心稳定。师：你知道取景怎样合理吗？生：大小适宜。3、师：你觉得校园美吗？它美在哪里？生：格局美。师：你可以用一个词来形容吗？生：整洁有序。师：还有哪里美？生：环境美，人文美。生：布局很美。师：同学们仔细观察校园的特点？生：两边绿树环绕。师：这就是校园的对称美。4、师

3、：请同学们欣赏书上的图片：各式各样的校园。下面请同学们回忆下如何用线描淡彩的方法表现校园。5教师示范，引导学生设计不同的造型。你还能设计出什么样的造型？学生探讨不同校园场景应该怎么画？6、引导学生欣赏其他学生的作品三、创作表现阶段：教师用板书组成一幅校园平面示意图的画面，请学生将画的校园场景剪下贴在黑板上，全班组成一幅画。以小组合作探究的形式进行。1.自我展示，自我评价， 2.欣赏他人作品，学生互评：你喜欢哪副作品？为什么？3.评价过程采用自评互评教师总结三种形式进行四.教学反思本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。校园在我们的生活中是非常熟悉的的,

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