21用字母表示数

1、思南三中“四环一导全人教育”数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！七年级 班 组 姓名 备课组长：黄顺权 主备：孙恩洪 执笔人：孙恩洪 集备成员：七年级数学组全体成员 日期：2015-10-22课题： 2.1用字母表示数 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、知道用字母表示数的意义，能用含字母的式子正确地表示简单的数量关系。2、体会用字母表示数的作用，知道用字母表示数的书写要求。自研自探12分钟.自学内容与学法指导【主题一】用字母表示数的应用【学法指导】认真阅读课本55-56页的“动脑筋”， 将自己认为重要的问题和疑难用双色笔作上记号。通过自主学习，并完成：某村要修一段5000米

2、的公路，若每天修200米，则需要 （列式子）天完成；若每天修米，则需要 （列式子）天完成；若用字母表示工作总量，表示工作效率，则工作时间可用 表示【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】用字母表示数的书写要求【学法指导】阅读课本第56页的例1、例2以及方框里面的内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔作上记号。通过自主学习，结合本节课的学习目标，自己总结出用字母表示数的书写要求，把它完成在下面的自学笔记中，并看看下面的式子的书写是否规范？若不规范，请改正。 自学笔记【知识点归纳】用字母表示数的书写要求1、数字与字母或字母与字母相乘时， “” 号通常省略不写或写成“ ”，如可以写成 或 ，926.6

3、可以写成 。2、字母和数字的乘积中，数字通常写在字母的前面，如果是带分数，还应化成假分数，写成 ，应写成 ，数字与数字相乘时，一般仍用“” 号，也可用“ ”号，但要注意与小数点区分开。3、除法应写成分数形式，如应写成 4、用字母表示实际问题时，要带好单位；若最后一步是加减运算，应将式子括起来，再注明单位，如米。你还有哪些疑问？ 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、结对帮扶：对子之间相互检查独学情况并针对自研成果进行交流、相互学习，探讨独学过程中的疑惑，对不能解决的疑惑作好记录，带到群学中寻求解决。2、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其

4、它小组帮助。3、探究成果：确定本小组的探究成果。（教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示【主题一】用字母表示数的应用2、用实际例子展示【知识点归纳】中用字母表示数的四点书写要求。（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟1、 填空1 、小明上学骑自行车的速度是其步行速度的3倍，若小明的步行速度为am/s，则小明骑自行车的速度是 ；、 学校有各种球共x个，其中蓝球占35%，则蓝球的个数是 ； 、比314的a倍多10的数是

5、； 、比15b的一半少3的数是 （随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟新课堂，你展示了吗?你快乐吗？今天你收获了吗？说说你的收获。你这节课还有什么不清楚的吗？如果有，请把它写在下面，交给老师，老师帮助你们解决。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 温馨提示：家长监督学生独立自主完成并签字 激励语：经历了学习和展示，相信自己，我最棒！“三层级巩固达标训练题” 自评： 家长签字： 师评： 基础一、填空1、一本作业本共有40页，已经写了页，还剩 页。2、小华高厘米，小兰比小华高7厘米，小兰高 厘米。3、停车场停着y辆小汽车

6、，是货车数量的6倍，货车有 辆。4、张刚每天上学时间为2小时，若他家到学校的路程为s千米，则他上学的速度为 千米/时。5、某实验中学初三年级12个班中共有团员人，则初三年级平均每班团员数为 人。6、一张贺卡的价格为2元/个，教师节小明用自己积攒的零花钱买了n 张贺卡送给老师，则小明一共花去 元钱。7、温度由t下降3后是_。8、每回收一吨废纸可以节约3立方米木材，那么回收吨废纸可以节约 立方米木材 。9、一个长方形的长是 8m，宽是cm，则长方形的面积是 。二、提高1、小华有铅笔x支，小强比小华多3支，小强有多少支？用含有字母的式子表示小强铅笔的只数。当x=12时，小强有多少支？2、食堂一天烧煤125千克，天烧煤多少千克？（1） 用含有字母的式子表示天烧煤的重量。（2）当a=10时，烧煤多少千克？拓展1、三个连续自然数，中间的