2014-2015八上M6英语导学案

1、武鸣县城厢镇2014年秋学期八年级（上）英语学科导学案Module 6 Animals in danger主备人： 韦梅香 复备人：潘翠芳 审核人：卢春政 时间：2015-10-18班别 小组 姓名 _Module 6第一课时(Words Learning)学习目标： 1.能正确认读P139-140 Module6的生词和词组。（snake-symbol)2.掌握下列重点词组：in dander at last think of take away in peace look after set up nature park in order to 3.掌握重点句型： (1).It allow

2、s people to get closer to them.(2).The WWF is working hard to save them all. 4. 语法：掌握动词不定式作宾语补足语的用法及动词不定式作目的状语的用法。学习过程：明确目标2分-自主学习10分-合作探究10分-展示汇报15分-巩固测评8分教学环节：一、复习回顾，导入新课， 明确学习目标2分1.Do you want _ _ ( go) camping with me? Id like to. 2.They offered _ ( build )a Hope School to help those poor childr

3、en.3.In the end, my sister agreed _( help) with my English.4.He promised _ _(see ) his old friend during his stay in Tianjin. 5.We decided _ _(stay) at home because it was raining.6.He hopes (be ) an actor in the future.二、自主学习（借助导学案）（10分）1.个人自学：自行拼读P139 Module 6 的生词、词组，在不会读或有疑惑的词前做标记。2.个人自学：用下列单词或词组

4、各造一个句子。 in dander at last think of take away in order to look after 三、合作探究（10分）：1 . 对子互学，每个同学把自学时不会读的单词或词组与对子交流、探导。2小组共学：组内交流对子学习中仍不会读的单词，组长把各自组内标记较集中的词作为重点词汇罗列纸上，交流造句结果，最后写在各自的作业本上，并在组长的带领下熟读新词汇，做好预展准备。3. 写出下列词形 1). thin (比较级) _ （最高级）_2). danger(形容词)_(反义词)_3). interested(名词) _ （形容词）_4). peace _(形容词

5、)_ 5). scientist （名词） _6).nature (形容词)_7). develop（名词）_ 拓展探究 动词不定式1.动词不定式作宾语补足语（1）动词不定式做宾语补足语是用来补充说明宾语的，表示宾语的状态、特征、身份等。作动词ask ,want ,tell ,allow, teach, advise等的宾语补足语时，动词不定式符号to 不能省略。如：He asked me to talk about English study. (2)作使役动词let ,have ,make 以及感官动词feel ,hear ,see ,watch 等的宾语补足语时，动词不定式的符号to 要

6、省略。如：Let me help you . The teacher made him say the word like this.(3)作动词help 的宾语补足语时，动词不定式符号to可以带,也可以不带。如：Could you help me (to) carry the heavy box?2.动词不定式作目的状语，动词不定式做状语主要用来修饰动词，表示说明做某事的目的。不定式可放在句首也可放在句末。如：He came here to watch the football match.有时为了使目的更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加in order to.四、展示汇报 （15分）

7、班上展示M6的词汇，以抽查一两个小组齐读或小组PK赛的方式进行，并纠错、互评。 五、巩固测评（8分） 用所给词的正确形式填空：1. Its very interesting _(watch) Liu Qians magic show.2.The zoos dont allow people _(get) close to pandas.3.Many wild animals dont have a safe place _(live).4.To protect the environment ,we should plant as _(much)trees as possible.5.She

8、is _(interest) in drawing. 6.We need _(help) the wild animals live in peace.Module 6第二课时 新授课(听说课) Unit1 It allows people to get closer to them.学习目标： 1. 掌握本单元所学单词(snake-raise)2.掌握重点词组：1) allow sb (not) to do sth允许某人（不）做某事2) get close to 靠近3) be interested in doing sth /to do sth对感兴趣4)Its sad to sth 做

9、很伤心 5）think of 想起 6）animals in danger频危动物 7）need to do sth 需要做某事 8）a safe place to live安全栖居地 9) take away 拿走 10) enough clean water足够的干净水11）live in peace和平的生活12)help sb (to) do sth 帮助某人做某事13）save animals拯救动物 14)look after 照顾 15）protect the animals保护动物 16)raise money 筹钱3.句型： (1) .Its sad to think of

10、panda and other animals in danger.(2).I think we all need to help animals live in peace.(3)That means we can give money to help protect the anlmals.3. 语法： 学习动词不定式作宾语补足语和作目的状语的用法学习过程：明确目标2分-自主学习10分-合作探究10分-展示汇报15分巩固测评8分教学环节： 一、复习回顾，导入新课,明确目标（2分）用词的适当形式填空： 1. The girl is very _in the_ film .(interest)

11、 2. Betty needed _(do) her homework before ten yesterday.3. Dont play in the street , Its very _(danger )4. Tom did not allow his son _(play) the computer games.5. We try our best to make a _ ( peace ) world.6. She wants to raise money_(protect )animals.二、自主学习（借助导学案）（10分）1.个人自学：自己熟读课本P139Unit1的单词、词组

12、(snakeraise )2.个人自学：Part1看图选择方框里的词完成句子。理解 Part2 听力练习中的两个问题。Part3,理解对话内容，Part4用方框中的单词适当形式填空,完成短文。 三、合作探究（10分）1 .对子互学，交流自学时遇到的问题，互教互学。2.听力练习，听Part2录音，回答其中的两个问题。 3.听Part3录音，大声跟读，理解对话大意。. 4.小组共学：交流探究对子互学时仍不能解决的问题。组内标记较集中的做好标记，准备于班上质疑。组长分配角色，小组内大声朗读对话，做预展准备。5.班上质疑探究小组交流遇到的问题。二、自主学习（借助导学案）（10分）1.个人自学：自己熟读

13、课本P139Unit1的单词、词组(snakeraise )2.个人自学：Part1看图选择方框里的词完成句子。理解 Part2 听力练习中的两个问题。Part3,理解对话内容，划出重点词组和句型，不定式的结构，然后完成表格；Part4用方框中的单词适当形式填空,完成短文。Part6:回答其中的4个问题 。三、合作探究（10分）1 .对子互学，交流自学时遇到的问题，互教互学。2.听力练习，听Part2录音，回答其中的两个问题。3.听Part3录音，大声跟读，理解对话大意。. 4.小组共学：交流探究对子互学时仍不能解决的问题。组内标记较集中的做好标记，准备于班上质疑。组长分配角色，小组内大声朗读

14、对话，做预展准备。5.班上质疑探究小组交流遇到的问题。 拓展探究 1.at last反义词组 at first 2. 3.Its+more interested +(for sb ) to do sth interest(名词 )interested ( 形容词)interesting( 形容词) interested 用来描述人的主观感受，be interested to do sth “对做某事感兴趣”be interested in sth /doing sth “对感兴趣”,interesting“有趣的”，常用来指某物或某事有趣 3.danger(名词 )dangerous(形容词

15、)4.enough “足够的”，修饰名词既可放在名词前,也可放在名词后。如enough books /money“足够的书/钱”，enough修饰形容词或副词的，则放在形容词或副词之后，如big /fast enough “足够大/快”5.allow sb to sth 允许某人做某事,allow doing sth 允许做某事四、展示汇报 （15分）1. 抽两个组展示对话。 2.抽检两个组代表分别展示Part3、Part4、part6的答案。五、巩固测评（8分） 选择填空（ ）1.He is too heavy .He has decided_some exercise to keep he

16、althy. A .to take B .not to take C .take D .not take ( )2.I saw the boy out a moment ago. A.run B. runs C. to run D. ran( )3.Its dangerous a close look at the tiger in the zoo. A.for us taking B.of us to take C.of us taking D.for us to take( )4.She went her teacher. A.to see B. looks C. saw D. seein

17、g( )5Why do we eat vegetables every day,Mum? healthy ,my dear.A.To keep B.Keep C.Keeping D.Kept( )6.Mr Li often teaches his American friends Chinese food.A.cook B.cooks C.to cook D.cookedModule 6第三课时 新授课(阅读课) Unit2.The WWF is working hard to save them all.学习目标：1.掌握重点词组：(1) work hard to do sth 努力做某事(

18、2)in the wild 在野外(3)do a lot of research 做大量研究(4)produce more babies生育更多仔(5)need to do sth需要做某事 (6)in order to 为了(7)set up建立( 8)nature parks自然公园 (9)feed the pandas 喂养熊猫(10)born in the zoo出生在动物园的(11)want to do sth想要做某事 (12)live in生活在2.句型：(1) .Scientists are doing a lot of research to help pandas prod

19、uce more babies and help baby pandas live.(2).Each panda needs to eat a lot of bamboo every day.(3)Padas born in the zoos may go back to live in the nature parks.4. 语法： 学习动词不定式作宾语补足语和作目的状语的用法学习过程：明确目标2分-自主学习10分-合作探究10分-展示汇报15分-巩固测评8分教学环节：一、复习回顾，导入新课,明确目标（2分）用词的适当形式填空： 1.We need (protect) the animals

20、 in danger.2.We can give money _(help) protect the animals.3.It allows people _ (get ) closer to them.4.My parents are working hard _(make )money.5.I like the animals _(bear )in the zoo.6.Pandas dont have many _(baby ) ,and _(baby ) pandas often die.二、自主学习（借助导学案）（10分）1.个人自学：自己熟读课本P139Unit2的单词、词组(res

21、earchsymbol )2.个人自学：Part1说说你对大熊猫的理解。理解 Part2的文章内容，明确四个段落的大意。Part3,理解短文内容，完成句子；Part4用方框中的单词,完成短文。三、合作探究（10分）1 .对子互学，交流自学时遇到的问题，互教互学。 2.认真阅读短文，找出每段的段意。3.对子互学，完成Part3,Part4de 练习。. 4.小组共学：交流探究对子互学时仍不能解决的问题。组内标记较集中的做好标记，准备于班上质疑。组长分配角色，小组内大声朗读对话，做预展准备。5.班上质疑探究小组交流遇到的问题。 拓展探究 1.scientist科学家（名词）science 科学（名

22、词）2.bear出生（原型） bore（过去式） born（过去分词）3.set up “开办，创立”后接表示组织、机构、团体等意义的名词，如：found 指建立规模较大的机构，与set up 基本同义，如：set up/ found the PLA。build“建立，建起，建设”常指具体的房屋.如：build a house. 3.baby(单数) babies（复数）4.feed +喂养对象+with/on sth（on后接食物），意为“用喂动物”，如：feed the cat with /on fish。feed sth to (to后接喂养对象)，如：feed bamboo to th

23、e pandas四、展示汇报 （15分）1.抽两个组展示短文的段意。 2.抽检两个组代表分别展示Part3、Part4的答案。五、巩固测评（8分） 选择填空（ ）1.There is nothing in the plate . A.left B. leave C. leaving D. leaves（ ）2.Why dont you go out to play ? Im afraid I cant.I have much homework _ .A. do B. does C. doing D.to do（ ）3.The book is and I am in it . A. intere

24、sted, interested B.interesting, interesting C. interesting, interested D. interested, interesting（ ）4.They dont allow here. A. smoke B. smokes C. smoking D.smoked（ ）5.Our group chose the first question . A.answer B. answers C.answered D.to answerModule 6第四课时 新授课(综合运用) Unit3 Language in use 学习目标： 1.掌

25、握重点词组：(1)let sb do sth 让某人做某事(2)want/allow/ask sb to do sth想要/允许/请求某人做某事 (3)help sb（ to ）do sth帮助某人做某事(4)would like to do sth =want to do sth想要做某事(5)left on earth存活在地球上的 (6)think about考虑 (7)stop sb doing sth阻止某人做某事 (8)many kinds of许多种 a kind of 一种 (9)find out找出/查明 (10)develop plan 制定计划(11)feed on以来喂

26、养2.句型：（1）They let the animals live in the nature park. (2)The zoo asks us not to feed the animals. (3)If we can do these things well,there will be more tigers on earth.3.语法：动词不定式作宾语补足语和目的状语学习过程：明确目标2分自主学习10分合作探究10分展示汇报15分巩固测评8分教学环节：一、复习回顾，导入新课,明确目标（2分）用词的适当形式填空：1. I got up at 5:00 (catch) the early bus .2.Our duty is (clean) the classroom every day.3.How many (baby) are there in the hospital.4.I find it difficult (learn) English well.5.With our help ,the pandas in China will have enough food ( eat).6.He wears sunglasses (protect) his eyes from the sun .二、自主学习（借助导学案）（10