小学语文组学科计划

1、小学语文组学科计划一、指导思想 本学期，我校将依据教学质量效益年的教学工作会议精神，总结以往语文考试的得失，研究学校的语文教学实际，寻找当下学校语文教学的问题，优化课堂教学模式和结构，剔除课堂教学中高耗低效的教学设计，转变教师的教育教学行为，向课堂要质量，为学生的发展而服务，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、工作目标目标1、要全面提高学生的语文素养，首先要提高教师的语文素养，就必须引领教师通过学习，提高自己的各项专业知识。2、通过学习与研究，把握学生的心理特点和成长规律，为课堂教学打下基础，为学生的健康成长服务。3、通过研读2011版新课标，交流学习心得，把握好各年级段的具体目标，反思自己的

2、课堂教学行为，从而提高教学质量。4、能从现有的课堂教学中找到共性问题，优化课堂教学模式和结构，剔除课堂教学中高耗低效的教学设计，转变教师的教育教学行为，向课堂要质量。5、鼓励、指导教师与学生参加各类教学竞赛，发挥团队的力量，争取能榜上有名。6、做好课题研究和沙龙工作，使研究为解决实际教学问题服务。三、工作要点： （一）加强学习，转变观念 各教研组要认真学习2011版语文新课程标准，组织教师观看视频，指导教师自学读本，教研活动时间开展讨论，明确课标重点和变更情况，牢记本年段学科教学目标，研讨教学指导中的实施案例，完成学校课标学习效果问卷调查，迎接市教研室组织的检查反馈。教研组长积极带领本组教师学

3、习各类教育刊物中有关语文教学的有效做法，并能切合学校实际和班级实际，作适当的取舍与创新。（二）抓好常规，规范管理 教导处开学初对全体教师进行培训，从备课、上课、作业、阶段检测，都要有明确的要求，并定期进行考核，及时反馈考核结果。（三）加强建设教研组，形成团队合力每周三下午是教研组活动时间，要求各教研组长充分利用好，制定有效的教研计划，做到每次有研究任务，每次都能落实到位。首先要动员年级组教师充分发挥集体的智慧，开展好各学科集体备课，让备课不流于形式，在自己钻研的基础上在进行讨论，形成草案，再不断精致化。其次教研活动要为提高教学质量服务，切实解决教育教学中所存在的问题。教研组长还要积极开展好听课

4、、评课、反思活动，对课不对人，在研究中提高，在碰撞中明了，在交流中发展。 四、具体要求 1、关于集体备课各年级组教师首先要依据新课标独立钻研教材，利用专门的集体备课时间进行说课，其他教师要及时记录，提出中肯宝贵的修改意见，最后在提高学科课程建设上达成共识。2、关于听课为了提高听课研讨的效果，要求同年段的老师必须要参与研讨课的听评活动，发言要有准备，有记录，有建议，听课本要定期考核。3、关于读书活动本学期继续开展好共读一本书活动，基本做到每月一本，每月上好一节读书交流课。4、关于积累与拓展三至六年级，每位学生配备一本积累本，可根据课堂教学进度积累与课本有关的词语、成语、格言警句、经典美文等。拓展

5、阅读有关的资料，拓展有关的趣味练习，拓展有关的活动。5、关于习作学科教师要共同研讨，达成共识，统一要求。三、四年级要做好作文起步，三年级指导观察，抓好片段训练。四年级指导体验，抓好细节描写。五年级指导谋篇布局，抓好文章结构。六年级指导语言的精致，抓好文章的修改。五、每月工作九月份：1、各教研组学习2011版新课标。2、学校进行课标学习情况问卷。3、召集四年级语文教师，落实中年级片段过关准备工作。4、规范本学期备课要求，指导备课。5、一次教学沙龙： 新课标的调整意义6、上传“好书伴我成长”等学生征文。十月份：1、迎接市教研部门的学课标情况调研。2、学校对四年级进行作文片段过关。3、积累与拓展阶段成果展示。4、一次教学沙龙：依托教材进行有效的积累与拓展。 5、学校征文比赛：我喜欢的一本好书。6、难教课文的教学研讨。十一月份：1、针对四年级作文片段过关情况进行提优补差。2、一次教学沙龙：积累与写作有效的结合。3、一年级拼音过关。4、金坛市级课题“经典阅读 提高农村学生人文素养的研究”结题。5、迎接金