小学语文综合实践活动有效性研究课题前测调查报告

1、小学语文综合实践活动有效性研究课题前测调查报告金坛市城西小学语文课题组 语文，它作为一门具有工具性、人文性的学科，承载着培养学生语文能力，培养学生高尚的道德情感、优良的道德品质，形成正确的价值观和积极的人生态度，了解自然科学常识，提高文化品位和审美情趣的任务，这就决定了语文是进行素质教育的一块战略要地。同时，语文又是一门母语教育课程，教育资源最丰富，与现实生活联系最密切，学习资源和实践机会是无处不在，无时不有。语文学习应该是饿需要学生亲身参与，与学生生活密切联系，生动真切的动态过程。再则，语文学科是学习其他学科的基础，同时其他学科的学习也促进语文素养的提高。这一点决定了语文要联系其他学科知识，

2、进行跨学科综合学习。语文课程的这些特点说明了在语文教学中开设综合实践活动是非常有必要的。为此，课题组开学初对高年级学生的现实状况作了问卷调查，现将结果公布如下：1学生对本学期语文学习的基本要求100的学生希望在原有的基础上得到进一步的提高，64的学生认为在课堂上增加一些生动有趣的活动，提高课堂的生动性，100的学生希望有机会真正走出去，真正感受语文知识的社会性。2学生对语文知识的掌握状况方面100的学生认为自己在学习语文方面有薄弱点，其中有37的同学认为自己应该在口语交际方面加强训练，37的学生认为应再提高阅读能力，尤其是提高分析理解语意的能力，95的同学认为在写作方面欠缺，需要一步提高3导致

3、薄弱问题的基本原因83的学生认为自己阅读量较少，参加实践的机会较少，生活单调无新意。4对综合实践课程的认识方面100的学生喜欢上综合实践课，普遍认为轻松无压力，通过问卷可以看出绝大部分学生喜欢其中的社会实践、手工文体活动，但其中有4.6的学生认为综合实践课程与语文学习没有关系通过问卷可以看出，学生对自己的基本情况很了解，但苦于没有良计解决，对于学生来说他们也渴望迅速提高他们的薄弱点，他们对生活、社会、自然等各方面充满了好奇，渴望认识了解一切，在他们的身体里积聚着无限的力量，只需要我们的点拨、引导，相信他们会迸发出火一般的热情，相信这种力量将无可阻挡！综合实践活动课程的内容是面向学生的生活领域和

4、社会实际，立足于研究解决学生关注的生活、社会、自然等问题。引导学生对他们周围世界存在的大量问题加以观察和思考、分析、培养解决实际问题的能力。我们最终的教学目标是把学生从封闭的书本里解放出来，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自由发展开辟了广阔的空间。在活动中，学生是探索者，是活动者。从活动主题的产生，活动方案的设计，到活动的具体实施，自始自终学生是活动的主角。我们坚信，在教学不断探索与改革的今天，把综合实践课程与语文的有机整合，不断渗透，学生的素质教育必然有着广阔的前景，明天展现在我们面前的将是一个崭新的高素质的新时期的人才形象，到时候不仅仅是学生和教师的能力得到提高，它的思想还将促进整个社会和民族的进步！附：城西小学语文综合实践活动问卷调查统计及分析分析教师所教年级：所任班级：共发放问卷 份收回 份回收率 分析逐题分析第一大题：第一题选a（ ）人 选b（ ）人 选c（）人第二题选第一题选a（ ）人选b（ ）人 选c（）人第三题选a（ ）人 选b（ ）人 选c（）人第四题选a（ ）人 选b（ ）人 选c（）人第五选a（ ）人 选b（ ）人 选c（）人第六题选a（ ）人 选b（ ）人 选c（）人第七题选a（ ）人 选b（ ）人 选