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文档简介

1、回顾拓展七教学设计课题回顾拓展七课时第二课 型复习课教学目标1将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。2积累古诗。3通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教学重点通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教学难点培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教 学 过 程一、 日积月累引入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫马诗，我们要比一比，

2、看谁背诵得最快。（1）学生自己试读，读准字音，读熟诗句。（2）指名读全诗，正音。（3）你认为这首诗该怎么读？（4）指名读。（5）这首诗中你有没有不明白的地方？学生提出问题。（6）交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。（7）老师补充学生不理解的地方。（8）学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。（9）学生背诵展示。二、教学课外书屋1老师读我的野生动物朋友的精彩片段2学生交流听后感受。3如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，4教师向学生简要介绍我的野生动物朋友一书，引起学生的读书兴趣。5拓展阅读：动物来自好人这一边、我最喜欢的一张照片、阿布，我的大象哥哥6交流阅读体会。7老

3、师向学生推荐动物文学书目。（1）中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦。（2）加拿大作家西顿的小战马红脖子。（3）美国作家杰克?伦敦的荒野的呼唤海狼。（4）日本作家椋鸠十的孤岛野犬赤鸟。3要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍，利用课外时间阅读。准备读书交流会。媒体应用多媒体设计意图增强直观性、激发学生学习兴趣、达到教学目标。板书设计一、 日积月累二、 课外书屋作业布置1.你认为这首诗该怎么读？2.利用时间阅读课外书。教学反思“交流平台”采用表格对比的形式，让人一目了然，教学这一版块要发挥学生的主动性，让学生自己去发现，进而让学生明白同是写动物的课文，着重点和所用的写作手法都可能不一样；“日积月累”重在学生对古诗词的积累，不要把弄懂诗意作为重点；“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣，但教师要

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