专业群建设实施方案

1、专业群建设实施方案为加快我院专业建设步伐，促进系部间专业设置的合理性，提高专业设置的实用性，以专业对接产业为主线，通过优化专业结构改进人才培养模式和课程体系，切实提高教育教学质量，满足社会对技能人才的需求。各系部以教务处制定的专业群建设指导意见和专业群建设申报表为指导，结合学院现有专业发展情况、实训场地、师资等因素在系部开展了广泛讨论，填写了专业群建设申报表，初步确定了学院16个专业群名称及其核心专业、相近专业等具体内容（见附表）。现将第二阶段专业群建设主要工作内容及实施方案说明如下：一、修订人才培养方案专业群建设负责人和教学团队根据各专业特点，全面修订人才培养方案。要求如下：1.6月14日前

2、，完成各核心专业人才培养方案，6月30日前完成其他相近专业人才培养方案。2.课程体系应适应产业转型升级和岗位需求，保证课程设置科学规范，各教学环节安排合理可行，并按照知识、能力递进的原则安排教学计划。课程根据其性质不同可分类为“通用素质课程”“专业基本技能课程”“专业方向技能课程”。3.人社系统注册的专业，学制统一为高级工3+1；教育系统注册的专业，中专学制2.5+0.5。二、师资队伍建设1.师资调整：按照专业群建设规划，师资队伍实施分阶段调整。第一阶段由专业群建设负责人、教学团队、人事处、教务处根据专业群实际需要，7月初将教学团队核心成员调整分配到位。第二阶段在8月底根据招生具体情况进一步调

3、整完善。2师资培训：各系部根据新修订的专业教学计划提出下一学年师资培训计划，加大教师培训力度，努力提升教师专业能力与教学能力。各系在6月30日前提交2015-2016学年师资培训计划，着重做好青年教师成长培训、教师专业转型培训、教师教学方法及信息化教学手段培训。下半年将以专业群为单位组织教师技能竞赛，通过竞赛提高全体教师专业能力。三、教学资源建设1.教材：为帮助教师专业转型，协助教学团队选取合适教材，定于6月中旬由教务处、实训部组织举办大型教材展，各系部、教师根据教师转型发展需要、结合课程改革选用合适教材。6月30日前提交教材选用计划。2.课程资源：为加强核心课程建设，系统构建专业群课程体系，

4、逐步实现专业群内相关课程的共建共享。每个专业群至少建成2门以上相关专业共享的优质核心课程（专业基本技能课程），群内各专业至少建成3门以上体现本专业特色的优质核心课程。建设包括案例、素材在内的专业课程教学资源库。强化数字化教学资源应用，探索建设微课程和职业教育mooc（慕课）等数字化教学资源。各系部按照以上要求下学期开学初提交年度课程资源建设计划。四、实训室整合1各系结合实训部在7月初根据专业群专业方向需要对实训室进行第一阶段整合。待8月底根据招生情况进行第二阶段整合，逐步实现实训室的统筹管理、实训资源的共建共享。今后每学期开课前，各系部根据开课计划，制定实训室使用计划，由实训部统一协调分配，提

5、高实训室使用率。2为规范实训室内实训项目，明确实训室人才培养功能，保证实训质量。由实训部与各专业群教学团队，8月底制定完成相应实训室的实训项目说明文件，明确实训室的功能以及对应的专业群、专业课程、适用层次、能够完成的实训项目、培养的学生能力目标等。五、专业群管理专业群建设由专业群建设负责人在系主任、书记领导下，主持本专业群建设发展各项工作，具体职责见附件。专业群负责人结合系部教学科，充分发挥我院专业带头人、骨干教师、一体化教师、双高人才作用，组建教学团队，在专业建设、课程改革、创新评价模式、建设共享教学资源、课题研究等方面开展工作。六、招生与学生入学从2015-2016学年开始，学生将按照专业大类（专业群）报名，统一入学考试，按照学生成绩进入对应专业分层次教学。各系专业群教学团队撰写专业群招生宣传资料，协助招办完成各专业群招生彩页制作和专业群宣传、专业群问题解答工作。专业群建设关系到学院未来发展，是学院转型