新部编本二年级下册语文识字神州谣时教学

1、第一课时 人之初，性本善人之初，性本善。 性相近，习相远。性相近，习相远。 ， 苟不教，性乃迁，苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，窦燕山，有义方， 教五子，名俱扬。教五子，名俱扬。 养不教，父之过，养不教，父之过， 教不严，师之惰。教不严，师之惰。 子不学，非所宜，子不学，非所宜， 幼不学，老何为？幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，玉不琢，不成器， 人不学，不知义。人不学，不知义。 为人子，方少时，为人子，方少时， 亲师友，习礼仪亲师友，习礼仪。 7 7. .神州谣神州谣 中华人民共和国中华人民共

2、和国 v神州、九州、华夏、中华神州、九州、华夏、中华 v华夏：华夏：早在公元前世纪时，我国建立了第一个 奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成 华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的 别称。 v神州：神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点 名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为 “九州”，又因为中国地大物博，物产丰富。是个 礼仪之邦，所以称为神州。 全班再次齐读俩词。 中华人民共和国中华人民共和国 自由的读课文自由的读课文 要求：要求： （1）读准生字，读清字音。读通句子。）读准生字，读清字音。读通句子。 （2）想一想，你用什么方法记住这些生字。）想一想，你用什么方法记

3、住这些生字。 zhu yzhu yo yno yn fn fn 州州 谣谣 涌涌 峰峰 snsn wn wn xi xi 耸耸 湾湾 隔隔 峡峡 y ly l y y n nn n 与与 陆陆 谊谊 浓浓 q q f fn rn rn n 齐齐 繁繁 荣荣 州州 谣谣 涌涌 峰峰 耸耸 湾湾 隔隔 峡峡 与与 陆陆 谊谊 浓浓 齐齐 繁繁 荣荣 州州 川川 记住生字四种好方法：记住生字四种好方法： 第一、在生活中识字。第一、在生活中识字。 第二、用换一换的方法。第二、用换一换的方法。 第三、编字谜口诀或故事识字。第三、编字谜口诀或故事识字。 第四、联系具体事物识字。第四、联系具体事物识字。 小

4、小耳朵有力气，两只耳朵头上立小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。 （耸） 海中一座山，鸟儿好家园。海中一座山，鸟儿好家园。（岛） 识字游戏识字游戏 州 奔 湾 峡 民 族 谊 齐 奋 作业作业 1、抄写生字词语。、抄写生字词语。 2、把课文读熟悉，尽量背下来。、把课文读熟悉，尽量背下来。 7 7. .神州谣神州谣 第二课时 孩子们去过祖国的哪些地方？孩子们去过祖国的哪些地方？ 你们觉得这些地方美吗？你们觉得这些地方美吗？ 我神州，称华夏，我神州，称华夏， 山川美，可入画。山川美，可入画。 （1 1）自读。）自读。 （2 2）说说这一小节主要讲了什么？）说说这一小节主要讲了什么？ （3 3）引导学生

5、以洪亮的声音、自豪）引导学生以洪亮的声音、自豪 的语气读一读。的语气读一读。 黄河黄河 长江长江 长城长城 珠峰珠峰 黄河黄河奔，奔，长江长江涌，涌， 长城长城长，长，珠峰珠峰耸耸 奔、涌、长、耸奔、涌、长、耸 台湾岛台湾岛 台湾岛，隔海峡，台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。与大陆，是一家。 比较识记：比较识记： 鸟鸟岛岛 夹夹峡峡 写写与与 分类识记：分类识记：隔、隔、陆陆。 第四小节：第四小节： （1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭 中一共有多少个民族吗？你还知道哪些？ （2）观看各民族情谊浓浓、奋发图强的图片。说说 你看到了什么？有什么感受？ （3）学生说说自己的感受。 （4）

6、反复朗读、体会，然后交流自己读懂了什么， 再大声诵读。 拓展延伸： 1 1、读一读、读一读 华夏儿女华夏儿女 炎黄子孙炎黄子孙 神州大地神州大地 巍巍中华巍巍中华 家庭和睦家庭和睦 民族团结民族团结 奋发图强奋发图强 只争朝夕只争朝夕 2 2、说说你感受到了什么？、说说你感受到了什么？ 3 3、再次体会华夏子孙团结向上的精神。、再次体会华夏子孙团结向上的精神。 神州大地，神州大地， 山川壮丽，黄河长江，奔山川壮丽，黄河长江，奔 涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲 相爱的一家人。相爱的一家人。 1 1、再读课文，背诵课文。、再读课文，背诵课文。 2 2、搜集中华民族团结图强的故、搜集中华民族团结图强的故 事。事。 人之初，性本善人之初，性本善。 性相近，习相远。性相近，习相远。 ， 州州 谣谣 涌涌 峰峰 耸耸 湾湾 隔隔 峡峡 与与 陆陆 谊谊 浓浓 齐齐 繁繁 荣荣 作业作业 1、抄写生字词语。、抄写生字词语。 2、把课文读熟悉，尽量背下来。、把课文读熟悉，尽量背下来