青岛版小学数学二年级下册第八单元《富饶的大海》精品教案

1、青岛版小学数学二年级下册第八单元富饶的大海精品教案信息窗二教学内容：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法教学目标：1、学会两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法；解决实际问题。2、让学生感受大海的富饶，感受劳动者的快乐、幸福，懂得劳动创造财富。3、 培养学生学习数学知识的兴趣，让学生感受数学知识和生活的密切联系。教学重点：两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。教学难点：解决实际问题。教学要求：通过实物直观演示，使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算中心。教具学具：师生各准备小棒8捆（每捆10根）又7根。教学过程：一、知识准备：1口算：53+7= 29+7= 98+

2、3= 47+5= 2。笔算（指名板演）：242= 124= 3123= 二、 情境导入，提出问题1、出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有运送虾饲料的、有放养扇贝的。使学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富。2、请学生提出自己想知道的信息。（课件回答）海带：3条绳子，每条绳子夹29根海带苗；螃蟹：一笼养8只共112笼；虾饲料：4袋，每袋41千克；扇贝：3个笼子，每笼装125只。3、从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：渔民养海带每条绳上夹29根海带秒，已经夹好了3条绳子。一共夹了多少根海带苗？渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共112笼。一共养螃蟹多少只

3、？渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝5只笼子能装多少只扇贝？三、探究新知，解决问题1探讨口算方法。学习红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：293（2）动手操作，理解算理。板书：293=，这个算式表示什么意思？怎样计算呢？学生估算293的积大约是多少?为什么？师生共同活动，演示操作，第一行摆2捆，另摆9根，表示29。接着摆同样两行小棒每行都是29根。要求3个29根一共是多少根，就是要先算出3个9根是多少，再算出3个20是多少，最后把两次乘的结果加起来。先算3个9根是

4、27根，把其中的20根捆成两捆放在3行小棒的下面，另外7根放进这捆小棱的右边：再算3个2捆是6捆，一共是8捆又7根，那么293=87是怎样算出来的？先算什么，再算什么。竖式计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。2 9 3 2 7 -936 -203（6为什么写在十位上）8 7然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：2 9 2 3 8 7 （3）尝试讨论，掌握算法。2 4 2 4 8引导学生比较：242、3122与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？-归纳：用一位数乘被乘

5、数个位上的数，积满几十，就向十位进几。注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。练习。完成课本第92页的“自主练习”1的前三道题目。让学生独立完成，指名板演。3学习绿点知识三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。出示渔民叔叔用3个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝？（1） 列出算式。125 3（2） 估算出大约的积是多少？（3） 请一名学生在黑板上写出竖式。（4） 老师将被乘数百位上的“1”遮住，请学生口头说出竖式的计算过程。然后把被乘数百位的“1”露出来，应该怎样往下计算？计算中强调指出：3乘5得15，在积的个位上写5，向十位进1，但3还要乘被乘数十位上的2，百位

6、上的1。所以个位进到十位的“1”并不能直接写在积的十位上，而应暂记在横线上。最后让学生翻开课本第92页，将例题未做的部分做完，并把得数填写在横式等号后面。（5） 练习。完成课本第92页的“自主练习”1后两道的题目和第2题。小结：引导学生归纳乘数是一位数的一次进位乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？四、巩固练习：完成课本第93页3、4题。独立完成，指名板演，集体订正。重点指导第4小题进位问题。五、课堂总结与评价：请学生谈一谈学了今天这节课的收获。还有什么问题？板书设计： 一位数乘二、三位数不连续进位的乘法渔民养海带每条绳上夹29根海带秒，已经夹好了3条绳子。一共夹了多少

7、根海带苗？2 9 3 =8 7 （根） 2 9 2 9 3 2 3 2 7 -93 8 76 -203 8 7渔民叔叔用3个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，一共能装多少只扇贝？1253=375（只）1253360（只）1 2 5 1 3 3 7 5 课后反思：（杨庄中心小学 张顺利）数学学科教学设计脚本样稿二年级下册第8单元富饶的大海信息窗二教学流程素材说明一、知识准备：1口算：2、笔算（竖式）为本节课的学习做好知识铺垫，并引导学生回忆列竖式的注意事项。二、信息窗的处理：1、出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。2、请学生提出自己想知道的信息。3、从学生获得的信息中，选择并提出问题。多媒体课件展示三、学习红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法借助多媒体课件展示竖式计算过程四、学习绿点知识三位数乘一位数一次进位的笔算乘