新课标人教版初中语文九年级上册25《词五首》精品教案（附练习）

1、第8周-第3课时词五首教学课题词五首教学课时第2课时教学目标知识与技能1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 过程与方法2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 情感态度与价值观3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。教学重点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。教学难点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。环节教师活动学生活动时间一、 检查导入：二、 学生自学其他三首。四、 拓展延伸：五、 布置作业检查学生背诵默写。1、 交流自己搜集的文学常识。2、 通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。文章大意：渔家傲，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡

2、阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。 江城子 作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。 破阵子 作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到

3、众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？ 3、 把握三首词的感情。 （1） 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ （2） 下片分别抒发了什么感情？有何异同？ （3） 这三首词总体上有什么异同？爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。（1

4、）范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （2）苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。我我们学过水调歌头（明月几时有），是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。 （3）辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容

5、，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 学生讨论，教师答疑。 答案提示： （1）渔家傲：塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。 江城子：打猎：雄壮、开阔。 破阵子：回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。 （2）渔家傲：思乡，爱国，渴望建功立业。 江城子：渴望被重用，为国效力，爱国。 破阵子：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。 相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。 不同：渔家傲与思乡紧紧联系。 江城子中希望得到朝廷重用。 破阵子更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。 （4） 总体分析： 相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。 风格上豪放、开阔、雄壮

6、。 不同：感情的侧重点略有不同。 3分钟3分钟10分钟10分钟2分钟板书设计： 教学反思：习题训练：一、基础知识1.给加点的字注音。斜晖脉脉（ ） 白蘋洲（ ）人不寐（ ） 右擎苍（ ）锦帽貂裘（ ） 鬓微霜（ ）舴艋舟（ ） 麾下炙（ ）2.解释下列加点字。老夫聊发少年狂（ ）千骑卷平冈（ ）会挽雕弓如满月（ ）也拟泛轻舟（ ）五十弦翻外声（ ）马作的卢飞快（ ）3.将相对应的项用线连接起来。望江南 范仲淹 南宋渔家傲 苏轼 唐江城子 辛弃疾 唐武陵春 温庭筠 北宋破阵子 李清照 北宋4.默写填空。过尽千帆皆不是，_ 。老夫聊发少年狂，_ ，_ _ ，_ _ ，_ _ 。风住尘香花已尽，_

7、。物是人非事事休，_ 。醉里挑灯看剑，_ 。八百里分麾下炙，_ ，_ 。5.请指出下列分别是哪位作家的号。青莲居士（ ） 东坡居士（ ）柳泉居士（ ） 易安居士（ ）六一居士（ ） 香山居士（ ）二、整体感知1.望江南中表达作者盼望之且、相思之苦、忧愁之深的句子是什么？_2.渔家傲一词表达了作者怎样的感情？_3.作者“日晚倦梳头”的原因是什么？_4.由“也拟泛轻舟”可联想到词人如梦令中写泛舟的词句是什么？武陵春中作者泛舟的目的是什么？_5.破阵子一词的最后一句抒发了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。_三、课内阅读江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太

8、守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.本词上阙写景，描写了怎样的宏大壮观的场面？下阙言志，抒写了词人怎样的豪情壮志？_2.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？_3.写出猎时装束威武和气势之盛的句子是哪句？_4.用孙权射虎的典故抒写自己出猎时的豪情壮志的句子是： _ ，_， 。5.借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是哪句？（3分）_6.表明自己的坚定信念和报效国家的宏愿、伟大气概的句子是： _ _ ， ， 。四、拓展阅读渔家傲记梦李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤

9、问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。1.这首词开头展现了夜空中的景象，写出了 ， _ 。这境界具有一种朦胧的美。2.这首词由实入虚，你认为词中的梦境体现了词人怎样的情绪？ _ _3.词中用了楚辞和庄子中的“路长嗟日暮”“九万里风鹏正举”，你是如何理解它们的含义的？ _ _4.比较这首词和武陵春给你的不同感受。 _ _中考回眸（2007庆阳卷）28.下面是温庭筠的梦江南，赏析它，理解有误的一项是（ ）（3分）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。a.“梳洗罢”和“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来；“

10、女为悦己者容”，一个“独”字，写出了妇女一个人静静等待思念的人归来的心情。b.“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际也是比喻望穿秋水的眼神那每天不知疲倦的注目的眼神。c.这首词写了一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和惆怅的情怀。d.温庭筠的这首小词一改常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而且朴实自然。后人评价说：“绝不着力，而款款入深。”答案：d写作小练笔试将其中的一首词，运用联想和想像的手法，扩展为一个200字以上的片段。作文素材我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：(一)要有健康的身体身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君要

11、做一个80岁的青年，可以担负很重的责任别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。(三)要有独立的职业要有独立的职业为的是要创造利益。会创造利益的人自然可以得到社会的报酬。陶行知学做一个人一、1.m pn mi qng qi bn z hu 2.姑且、暂且/一人一马称一骑/定将/打算/奏/像一样 3.略 4.斜晖脉脉水悠悠；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。日晚倦梳头；欲语泪先流；梦回吹角连营；五十弦翻塞外声；沙场秋点兵。5.李白 苏轼 蒲松龄 李清照 欧阳修 白居易 二、1.斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。2.展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。3.物是人非、国破家亡。4.兴尽晚回舟，误入藕花深处 为解国恨家愁。5.可叹壮志无法实现，只能听任白发增生，抒发了词人的伤感和悲愤之情。三、1.密州出猎 渴望报效国家 2.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？表达上运用典故，使表达委婉含蓄。3.锦帽貂裘，千骑卷平冈。4.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。5.持节云中，何日遣冯唐。6.会挽雕弓如满月，西北望；