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文档简介
1、二年级数学一题多解教学设计一、教学目标:知识与技能1、通过合作学习、自主探究,进一步理解乘加的意义,能正确进行有关实际问题的计算。2、训练学生思维的灵活性,用多种方法灵活计算乘加,实现运算多样化。3、从情景图提取有用的信息,提问并解答,提高分析问题、解决问题的能力。过程和方法;1、让学生在独立思考的基础上进行小组合作,共同寻找解决问题的途径和方法。情感、态度和价值观:1、让学生体会数学知识的趣味性,激发学生的求知欲。2、感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。 二、 教学重点: 1、能够利用乘法解决简单实际问题.2、引导学生发现问题、提出问题并解决问题。三、教学难点:用多种方法解决
2、同一问题。 四、说教学过程:一、情境启发 对口令:7、8、9的乘法口诀。(有节奏地进行对口令:师生对、生生对)3、创设情景小鲤鱼泡泡要闯关需要我们帮忙解决问题。(1)学生看图列式口答问题.这幅图要求学生画一画在列式,式子板书在黑板上。引入新课 板书课题 解决问题二、学习新知出示例5老师准备明天带你们去平凉庄小学参观。有2名教师和32名学生,租下面的客车,坐得下吗?1. 出示(座位示意图)请学生观察,你发现了什么? (1)2名教师和32名学生这辆车坐的下吗?(2)学生先独立解决?小组交流总结。教师总结。三、巩固练习1、出示口算题2、我们班32个学生,每人吃一个,这些鸡蛋够吗?(1)学生读题,找出
3、解决问题的方法。(2)列式计算,找出最简单的方法。(3)对学生进行营养午餐和爱国教育。3、课后第2题(1) 学生读题,找解决问题的办法。(2) 学生独立完成,全班交流。 4、李叔叔送来30盆鲜花,他想摆出像右图这样一个花坛,这些花够吗?学生自己说说解决这一题的方法,教师评讲。 5、小亮一共有40节车轮,他能组装出一列有6节车箱的小火车吗?车头用了8节车轮。为什么?6、 (2)小文用16元钱买了同一种花送给妈妈,猜猜她买的是什么花?买了几只? (3)你还能提出什么数学问题,并解答吗? 这一题因为有三问,让学生一个一个的解答。 7、我家喂了8只鸡,6只鸭,9只羊。他们一共有多少只脚?这一题是个思维扩展题,也是个机动题,有时
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