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文档简介

1、二年级上册数学第八单元试卷分析讲评课 题：第一单元测试讲评数学广角教学内容：试卷中的典型错题以及针对性的拓展练习。课 型：试卷讲评课 课 时：1课时 教学目标：【知识目标】1、讲评讲评试卷，进一步巩固相关知识点。2、分析试卷中的典型错题，寻找错误原因。 【过程与方法】通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 【情感态度价值观】培养学生认真严谨的答卷习惯。教学重点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。 教学难 点：分析学生错误的原因，提高学生解决问题的能力。教 法：点拨、指导。 学 法：自主探究、小组讨论。 教学过程： 一、基本情况：应测人数实测人数90分以

2、上人数80-89分人数70-79分人数60-69分人数60分以下人数最高分最低分合格率（%）优秀率（%）二、试卷整体分析：从整体上看，本次单元测试，因为单元小，所以分值较重。但这份试卷内容覆盖比较广泛，除检测了本单元的排列、组合、猜一猜外，还涉及到口算、数的组成、人民币、比一比等内容。能力上考查了学生的计算、理解、观察、推理等。基本体现了新课程理念和试卷的编排原则，但部分试题过难，有些排版不够科学；有些考查的知识点出现简单地重复。三、学生答题情况分析：从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能；（2）运用数学知识解决问题的能力较强；（3

3、）有良好的书写习惯。学生失分较多的题目有：（1）二2题，三人握手，还是有几个孩子写成6次，忽略了这是组成问题，没有顺序；（2）三1题，孩子审题不清，要求是从矮到高，有几个孩子将顺序弄反；（3）三3题，这道题有一定的难度，三句话都需要学生去计算，有少数孩子不知道该从哪个地方下手；（4）四1题，因为平常没有做过这种类型的题，再加上审题不细，导致有几个孩子写出答案是4；（5）四3题，部分孩子忽略了0不能作最高位的问题；（6）五1题，因为卷面排版问题，八种商品分成两页来排，导致部分学生理解出现困难，写出了超过四种的买法，浪费了时间。四、改进措施：1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。4关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。5、今后应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。五、作业（自查自改）更正试卷中的错处。1、（1）学生自己订正错题，看看哪几道题是自己能做却失分的。（2）若遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。2、教师巡视，及时了解学生的改正情况，适当点拨指导。

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