关于开展学习雷锋做一个有道德的人主题活动情况总结

1、关于开展“学习雷锋、做一个有道德的人” 主题活动情况总结本学期，根据旗教育局、文明办相关要求，为切实将未成年人思想道德建设工作落到实处，石宝小学不断挖掘教育资源，大力开展“学雷锋 做一个有道德的人”主题教育活动，活动主要包括开展洒扫应对、认星争优、日行一善、学生自办“节日小报”、开展“文明小博客”等内容，现将我校开展“学雷锋，做一个有道德的人”作如下总结：（一）开展洒扫应对活动 1、纳入课程安排。在各中队开展综合性的社会实践活动，把学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，如植树、清理校园周边白色垃圾等活动，通过系列实践活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社

2、会的行为习惯和道德观念。2、搭建实践平台。在活动开展中，由我校大队部制定出活动方案，以知为先，开展认知教育。我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育。要求中队开展“洒扫应对”的知识教育，结合诵读经典、班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣传唱、向学生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。其次，以行为重，开展“日行洒扫”系列活动。学校通过每天开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展

3、晨扫、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。结合”认星争优“活动的评选，调动学生”洒扫应对“的积极性。 （二）开展“认星争优”活动1、以美德教育为活动基石，培养美德意识。政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了道德讲堂和国旗下演讲等活动，介绍了从古至今的众多美德集身的名人，重点向学生介绍了包头市的美德少年赵文龙。开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，大队部主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有

4、目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，如定期开展主题班会等活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯。我们还组织的大型经典诵读活动，一篇篇华美的诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史；一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。2、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。我校利用红领巾广播服务同学们，红领巾广播站有“我爱讲故事”“心理辅导站”等栏目，受到了家长和师生的欢迎，及上级领导的好评，为本次活动做了大量的宣传工作。校园文化活动

5、丰富多采。 为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校于6月与儿童节有机结合举行了第五届艺术节。此次文化艺术节，学校开展的各项竞赛内容丰富多彩，形式生动活泼。活动包括儿童创作画、手工制作、书法、绘画等。由各班初选后，精选优秀学生作品由学校统一制作展板进行展示，最终评出优胜奖进行表彰奖励。加强班级文化的建设。及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级名片的设置

6、以及结合“能动学堂”课改设置的评价墙等。这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星争优工作迈向了一个更新的高峰。3、以常规工作督导检查为手段，保障了“认星争优”活动顺利进行。大队部规范了红领巾督导岗的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。定期召开大队委员、中队委员员会，培训认真，记录工整。为了规范辅导员的工作，大队部每月坚持召开班主任研讨会。看到有些辅导员中队活动记录不规范，大队部印发了中队活动记录范例，大队部还“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度。坚持两周一期红领巾中队黑板报评比制度，充分展示少

7、先队员的聪明才智。这一系列的日常工作管理为大队“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。 （三）开展日行一善活动紧密结合学校以开展的活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。做好记录。每天选取一件善事记录在“行善”日记中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。学校要加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队部、政教

8、处以及活动领导小组进行不定期的检查。将“行善日记”作为学生、班级评优评先的重要依据。把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。“寻善源”可以与品德课教学、经典诗文诵读、实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；“存善心”要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；“纳善言”应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。“行善事”要与平时的一举一动，良好的行为习惯的养成相结合。总之，要把思想道德教育与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。 （四）

9、开展学生自办“节日小报”活动我校根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日等，特别是清明节、端午节、五一劳动节、五四青年节，在挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，将自己的所见、所闻、所想通过小报的形式表现出来。经过美术老师的审评，我们还将优秀的作品展示给 全校的师生面前。通过这几次节日小报活动，促进了学生们在创作中培养综合素质、在参与中感悟民族精神、在实践中激发爱国热情和民族自豪感，进一步增强了了学生的民族传统意识和爱国意识。我们也认真总结经验教训，不断完善方案，使我校的节日小报越办越精彩。 （五）开展“文明小博客”活动1、克服困难，实践探索，“文明小博客”活动在石

10、宝萌芽。石宝小学是一所基层小学，上网条件有限。尽管如此，学校利用微机课大力开展“文明小博客”活动，应老师和学生的要求，于3月份进行了博客建立和使用培训。目前，全校12个班级，每个班都有自己的博客，形成了家校之间联系的纽带。另外，学校还有学校的大队博客、公共邮箱，方便了经验的交流。2、德育先行，引导文明开博。学校通过“文明小博客”活动，帮助学生健康成长。教师将学校的政策和活动要求发在网上，引导家长和学生文明上网。另外，通过丰富多彩的校内互动、校外实践，学生们踊跃争当“网上文明小使者”，日渐养成良好的上网习惯，也从中不断提高自己的思想境界，树立了良好的道德品行。 3、架设桥梁，促进沟通交流。“文明小博客”的开设与发展，使学校、家庭教育更好地融为一体，有力地促进了各方成员间的交流沟通与相互帮扶，家校之间的交流更加便捷，学生将获奖作品上传到博客，起到了良好的榜样示范作用 4、学校进行宏观引导，促进活动顺利进行。由校大队部负责本次活动的进行，要求各中队辅导员定期上交博客截图，定期召开班主任研讨会，交流在活动过程中积累的良好经验，或者提出中队在活动过程中遇到的问题，由其他中队辅导员