语文人教版六年级下册学奕第二课时PPT

1、 弈：下棋弈：下棋 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使：使：诲：诲：其：其： 惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：虽：虽： 之：之：鸿鹄：鸿鹄：援：援： 缴：缴： 弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它心里却想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它 射下来射下来

2、。 译文译文 本课指带有丝绳的箭。本课指带有丝绳的箭。 引，拉。引，拉。天鹅。天鹅。指弈秋的教导。指弈秋的教导。 虽然。虽然。只听弈秋的教导。只听弈秋的教导。 其中。其中。教教 导。导。让。让。 虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣。 之：之： 俱：俱： 弗若：弗若： 矣：矣： 虽然他俩在一块儿学习，虽然他俩在一块儿学习， 但是后一个同学不如前但是后一个同学不如前 一个学得好。一个学得好。 译文译文 他，指前一个人他，指前一个人。 一起。一起。 不如。不如。 了了。 弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：弈秋： 通国：通国： 之：之： 善：善： 弈秋，是全国的下棋高手弈秋，是

3、全国的下棋高手。 译文译文 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 全国。全国。 的。的。 善于，擅长。善于，擅长。 者：者：的人。的人。 为：为： 曰：曰： 非：非： 为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。 其：其： 然：然： 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：难道是因为他的智力不如别人好吗？说： 不是这样的。不是这样的。 译文译文 因为因为。 他的，指后一个人他的，指后一个人。 说说。 不是不是。 这样这样。 弈弈 秋，秋，通通 国国 之之 善善 弈者弈者 也。也。 全国全国的的善于善于 虽与之虽与之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣。

4、为为 是是 其其 智智 弗弗 若若 与与？ 曰曰：非非 然然 也。也。 （一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了） （因为）（他的，指后一个人）（因为）（他的，指后一个人） （ 吗）吗） (说说)(不是不是)(这样这样) 注释注释 弈：弈：下棋。下棋。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋所以称为弈秋。 通国：通国：全国。之：的。全国。之：的。善：善： 善于，擅长。善于，擅长。者：者：的人。的人。使：使：让。让。诲：诲：教导。教导。 其：其：其中。其中。惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。只听弈秋的教导。 虽：虽：虽然。虽然。之：之：指弈秋的教导。

5、指弈秋的教导。鸿鹄：鸿鹄：天鹅。天鹅。 援：援：引，拉。引，拉。缴：缴：本课指带有丝绳的箭。本课指带有丝绳的箭。 之：之：他，指前一个人。他，指前一个人。俱：俱：一起。一起。弗若：弗若：不不 如。如。矣：矣：了。了。为：为：因为。因为。其：其：他的，指后一他的，指后一 个人。个人。与：与：吗。吗。曰：曰：说。说。非：非：不是。不是。然：然：这这 样。样。 使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人专心致一人专心致 志，志， 惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人；一人虽虽听听之之，一心以，一心以 为有为有鸿鹄鸿鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之。而射之。 （让）（让） （教导）（教导） （其中）（其中

6、） （只听弈秋的教导）（只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导） （天鹅）（天鹅） （引，拉（引，拉)（箭）（箭） 看图用自己的话叙述故事看图用自己的话叙述故事 说说下列说说下列“之之”分别指什么。分别指什么。 1.1.一人虽听之一人虽听之 ( )( ) 2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ( )( ) 3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ( )( ) 4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( ) 弈秋的教导弈秋的教导 鸿鹄鸿鹄 他，指前一个人他，指前一个人 他，指前一个人他，指前一个人 练一练练一练 说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲 之之 通国之善弈者也（通国之善

7、弈者也（ ）的的 思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（ ）天鹅天鹅 虽与之俱学（虽与之俱学（ ）他，指前一个人他，指前一个人 其其 其一人专心致志（其一人专心致志（ ） 其中其中 为是其智弗若与（为是其智弗若与（ ）他的，指后一个人他的，指后一个人 文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学 习效果也截然不同，最后写这两个人学习习效果也截然不同，最后写这两个人学习 结果不同，并不是因为智力上有多大差别。结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 通过这件事，说明了学习应专心致志，不通过这件事，说明了学习应专心致志，不 可三心二意的道理。可三心二意的道理。 主要内容主要内容 1 1、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人