浅谈小学腰鼓社团组织与训练

1、浅谈小学腰鼓社团组织与训练 中华腰鼓，源远流长，名扬四海。为弘扬祖国传统文化，培养学生爱我中华之情怀，同时促进学生多元化发展，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。学习腰鼓能培养学生的群体意识，增加集体主义荣誉感。腰鼓队的精彩表演，能体现作为革命老区独有的特色，能扩腰鼓社团的声势。参加腰鼓队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。腰鼓队能推进全校社团组织的基础建设，提高社团活动的整体水平，将成为各社团开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。我是学校的一名腰鼓社团指导老师，负责学校的腰鼓队组织、指导与训练工作。结合在实践中训练腰鼓队的点滴经验，和大家共

2、同探讨少年腰鼓队的组织与训练。一、以人为本，合理挑选。 腰鼓队的第一步工作是选人，以人文本就是选人的标准。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以腰鼓的表演不是任何人都能做到的，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。2、肢体要求。腰鼓是一种具有表演性的活动，所以要求学生肢体动作协调，简单动作能做到优美连贯。3、鼓点、镲点要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。节奏例句如下： 测试例句（1） 第一节鼓点 。

3、少年鼓号队队员一般在36年级中选取，所有队员（打镲的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。乐器的比例配比为：一付大镲、一付小镲、40左右的腰鼓。少年鼓号队队员组织起来了。所谓“不成规矩就不成方圆”，为了腰鼓号队队员能熟练掌握表演的技巧，我们还必须制定一套能更好规范管理队员的纪律，纪律包括以下两方面的内容：1、对腰鼓、服装的爱护。2、训练纪律的要求。二、讲求方法，循序渐进。 腰鼓队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。 1、定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有：音符的

4、讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习。每天训练半小时小时。2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍鼓点时，叫学生模仿小鸟的叫声，叽叽，叽叽（ ），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这种鼓点地演奏。3、示范规范。要求表演的腰鼓，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名腰鼓队指导教师，学好知识的同时更应该注

5、重实践。指导教师最好在指导之前，把节奏多练几遍，做到心中有数。 4、组织有续。训练腰鼓队时，鼓镲和鼓应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和鼓分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了鼓和鼓镲，又要把鼓镲和鼓合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。 腰鼓队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平表演的腰鼓队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。三、严格要求，精益求精。 腰鼓队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心

6、大意，就不能训练好一支高水平的腰鼓队。为了达到每个鼓点的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到腰鼓队的准确、统一、和谐。指导教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。不良风气一旦形成，将会对腰鼓队整体带来不良影响。指导教师在组织时，要特别重视队员的思想教育。四、不断总结，敢于创新。 在演出过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功演出。 鼓号队的工作不是死的，不是一尘不变的，指导教师应不断学习，不断创新。创新的内容主要有以下几个方面：1、演奏技巧的创新。如怎样敲鼓能敲出最响亮、好听的鼓声。2、队形队列的创新。包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。3、服装上的创新。探讨服装的庄重、严肃、大方、得体，表现少年儿童健康的心理、风貌和积极向上的品质。4、创作创新。经过一段时间的训练，队员对腰鼓知识、表演技能技巧、对鼓点谱例等有了更深的认识较强的基本功，指导教师可以尝试指导队员进行分类尝试创作，进一步提高队员的能力