数字电子技术课程整体设计

1、数字电子技术课程整体教学设计（2012 2013学年第2学期）课程名称： 数字电子技术 所属系部： 电气工程学院 制定人： 合作人： 制定时间： 2013.5 湖南机电职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：数字电子技术课程代码：20203007学分：3学分学时：48授课时间：第2学期授课对象： 2012机电专业课程类型：机电专业职业能力必修课先修课程:电工技术、模拟电子技术后续课程:plc及其应用、单片机应用技术、传感器应用技术二、课程定位专业岗位（群）分析（图）。序号职业岗位典型工作任务职业资格证书1、首次就业岗位机电产品装配工（装配钳工、装配电工）机电产品零部件生产加工、机

2、电设备装配初级维修（安装）电工初级装配钳工2、二次就业岗位机电产品（设备）调试维护工机电设备及机电一体化系统调试与维护、修理中级、高级维修电工数控机床装调维修工3、二次就业岗位机电产品（设备）售后技术员机电设备及机电一体化系统售后服务与升级改造高级维修电工数控机床装调维修工4、提升就业岗位机电产品（设备）现场工程师机电产品（设备）生产；机电一体化系统安装、调试现场管理与技术支持维修电工技师本课程主要面向的岗位。1、装配电工 本课程对应此岗位工作流程中电控柜装配、电源装配、功能检查项目。 2、机电产品维护工 本课程对应此岗位工作流程中的电气线路的检测与替换、配电、控制线路故障检测与恢复、系统调试

3、。本课程与相关高校类似课程、中职类似课程、培训班类似课程的区别。学校类别中职高职普通高校共同点培养数字电路系统的安装、设计和调试的基本能力。不同点侧重电子元器件的认识、检测和安装，为学生的后续专业课程学习奠定基础。侧重数字电路系统的安装、调试和故障检修。侧重理论的学习，强化数字电路系统的设计、优化与性能分析。三、课程目标设计总体目标：通过本教学实践使学生掌握数字逻辑的基本概念、基本定律了解逻辑门电路的组成及应用逻辑电路处理逻辑问题。使学生掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点原理和应用。了解其集成逻辑电路的特点并掌握集成逻辑电路的应用。了解数/模转换器、模/数转换器及脉冲波形的产生与整形的基本原

4、理并掌握其集成逻辑电路的应用。掌握常用逻辑电路的工作原理、基本特性及主要参数学会基本测量技术方法并具有设计简单逻辑电路的能力。 能力目标：（1）能熟练地使用常用电子仪器如万用表、数字电桥、逻辑笔、函数信号发生器、和数字示波器等正确地调试、测量基本单元电路的逻辑功能，检查与排除电路故障；（2）能遵循硬件开发的基本流程，规范有序地进行需求分析、硬件设计、仿真、调试等（3）能合理选择元器件、搭接电路，实现电路功能；（4）能识读简单数字电子产品电路原理图；（5）能设计、制作与调试简易电子产品的整机电路及正确书写电子产品说明书；（6）会查阅手册，能查找集成ic资料，能阅读对应ic的功能表，具有学习和应用

5、电子技术新知识、新技术的能力。知识目标：（1） 知道数制和码制的基本概念，理解其相互转换的方法；（2） 了解真值表、卡诺图、逻辑电路图描述逻辑事件的方法，理解各种方法的特点与作用，掌握化简逻辑函数的基本方法；了解各种门电路的基本特点及典型应用；（3）掌握触发器的基本特点及典型应用；理解不同触发器转换的一般方法；（4）掌握555集成电路的外部特性与典型应用，理解定时电路与脉冲整形电路的基本原理；（5）理解编译码器、计数器、寄存器的原理，掌握上述器件常用集成电路的外部特性与使用方法；（6）理解组合逻辑电路与时序逻辑电路的区别，掌握组合逻辑电路的分析方法与设计方法，理解时序逻辑电路的分析方法。素质目

6、标：（1）具有严谨的设计风格，能根据实验设计内容，自行设计、焊接、组装实验电路；然后制定最佳的测试方案，选择合适的测试仪器，准备好实验数据记录图表（2）具有良好的工作习惯；能遵循硬件开发的基本流程，需求分析、硬件设计、仿真、调试等各个环节规范有序；特别注意仪器、设备、芯片正确的使用，不要带电操作；（3）通过项目设计的优化及评价培养持续改进的精神；能处理实验数据，绘制图表和波形做到对实验数据进行科学的分析与处理;根据实验结果，用课程理论与实验结果进行分析比较，得出实验结论;最后对实验方法、实验结果进行讨论，记录实验的收获和体会。也可对实验电路和测试方法提出改进方案。（4）在项目评审、成果发布中每

7、个学生要发言，项目过程分工合作，培养协作精神；（5）符合企业基本的6s管理要求；四、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1产品质量检测仪的设计与仿真调试142一位加法计算器的设计与仿真调试83抢答器的设计与仿真调试84数字电子钟的设计与仿真调试18合 计48五、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1产品质量检测仪的设计与仿真调试11产品质量检测仪的设计方案的确定1能根据设计任务和要求制定出设计方案和产品电路图；2.能根据电路图进行元器件选型。掌握逻辑代数和逻辑门电路的基本知识。引导文教学法；四阶段教学法；案例教学法；项目教学

8、法；谈话法；设计方案和电路图以及元器件清单12单元电路设计1.能对集成逻辑门电路的逻辑功能测试；2.能进行组合逻辑电路的分析和设计。掌握逻辑函数的化简（公式法和卡诺图法）；掌握组合逻辑电路的分析与设计 。角色扮演教学法；现场教学法；模拟仿真教学法；能分析并画出组合逻辑电路；会根据电路图连接各元器件13系统电路仿真和调试能用ewb软件进行产品质量检测仪电路仿真与调试。掌握查看虚拟仿真软件中示波器的仿真波形。现场教学案例教学法；仿真教学法记录结果，写出课程设计报告2一位加法计算器的设计与仿真调试21一位加法器设计方案的确定1.能根据设计任务和要求制定出设计方案和电路图；2.会识别并测试常用集成电路

9、。掌握一位加法计算器的电路组成与工作原理。谈话法；角色扮演法；案例法现场教学展示设计方案、电路图及元件清单22单元电路设计1.能利用译码器和数码显示管设计数显部分；2.能完成半加器、全加器是设计。了解编码器、译码器、显示译码器、加法器的逻辑功能与基本应用。引导文教学法；四阶段教学法；案例教学法；项目教学法；仿真教学法；谈话法；完成编码电路、数码寄存电路、加法运算及译码电路的安装与测试；23系统电路仿真和调试能用ewb软件进行加法计算器电路仿真与调试。掌握查看虚拟仿真软件中示波器的仿真波形。现场教学法；模拟教学法；谈话法；记录结果，写出课程设计报告3抢答器的设计与仿真调试31抢答器设计方案的确定

10、1能根据设计任务和要求制定出设计方案和电路图；2.能根据电路图进行元器件选型。了解基本rs触发器、同步rs触发器、主从触发器和边沿触发器的基础知识。现场教学案例教学法；记录结果，理解逻辑功能32单元电路设计1. 能借助资料读懂常用集成触发器产品的型号；2.能进行时序逻辑电路的设计。了解常用常用集成触发器的型号和引脚的功能；掌握时序逻辑电路的分析与设计。谈话法；角色扮演法；现场教学记录结果，理解逻辑功能，并写出实训报告33系统电路仿真和调试能用ewb软件进行抢答器电路仿真与调试。掌握查看虚拟仿真软件中示波器的仿真波形。引导文教学法；四阶段教学法；案例教学法；项目教学法；仿真教学法；谈话法；记录结

11、果，写出课程设计报告4数字电子钟的设计与仿真调试41数字电子钟设计方案的确定1.能根据设计任务和要求制定出设计方案和电路图；2.会识别并测试常用集成计数器。掌握数字电子钟的电路组成与工作原理。引导文教学法；四阶段教学法；案例教学法；项目教学法；谈话法；展示设计方案、电路图及元件清单42单元电路设计1.能用555定时器设计多谐振荡器；2.会识读集成计数器逻辑功能表；3.能用集成计数器产品设计任意进制计数器；4.会实现译码器和显示单元的电路连接、逻辑功能测试。掌握555定时器组成各种触发器的原理；二进制与十进制计数器常用集成产品的功能及应用、掌握任意进制计数器的设计方法；译码器和显示电路的设计。角

12、色扮演教学法；现场教学法；模拟教学法；仿真教学法用555定时器产生脉冲信号；会分析触发器、同步时序逻辑电路、用74ls161等常用计数器设计任意进制电路；能看懂cd4511等译码器的逻辑功能并正确连线43系统电路仿真和调试能用ewb软件进行数字电子钟电路仿真与调试。掌握查看虚拟仿真软件中示波器的仿真波形。现场教学案例教学法；仿真教学法记录结果，写出课程设计报告六、课程进度表第次周次学时单元标题项目编号教师活动学生活动其它（含考核内容、方法）112第一次课引入1-0准备好数字电子产品，提高给学生进行角色扮演；展示往届学生电子产品视频；介绍课程内容、考核方式、学习方法、要求达到的标准等；展示空间课

13、程资料；展示优秀学生团队与作品；进行角色扮演， 观察典型电子设备，观看往届学生制作电子产品分组建立学习资料库；学生能初步了解数字电子相关知识，并形成直观印象；了解整个课程教学的安排，知道课程与职业的关系，了解课程学习的目标与考核要求方法；能按要求完成电子产品的认知报告。212逻辑代数的基本知识1-1-1任务一：了解逻辑函数的基本知识。任务二：能进行逻辑函数化简。角色扮演，听任务说明与讲解；逻辑函数相关知识学习；撰写逻辑函数应用分析报告；学生能概括逻辑代数的基本知识能把给定的逻辑函数能化简3-424逻辑门电路的基本知识1-1-2任务一：了解基本和复合逻辑门。 任务二：能结合实际运用选择合适的门电

14、路集成芯片。任务三：仿真与实物演示， 角色扮演，听任务说明与讲解；进行模拟仿真测试功能；按照仿真要求与目标书写仿真实验报告。认识常见的逻辑门电路能识别门电路集成芯片的标识会操作仿真软件532常用集成门电路的逻辑功能测试1-1-3任务一：了解集成门电路的逻辑功能。任务二：会对常用集成门电路的逻辑功能进行测试。任务三：仿真与实物演示 角色扮演，听任务说明与讲解；进行模拟仿真测试功能；按照仿真要求与目标书写仿真实验报告。认识常见的逻辑门电路能识别门电路集成芯片的标识会操作仿真软件能完成功能测试报告632组合逻辑电路的分析与设计1-1-4任务一：组合逻辑电路的构成和原理。任务二：能分析和设计简单的组合

15、逻辑电路。任务三：实物演示角色扮演，听任务说明与讲解；设计方案知识学习；设备清单相关知识学习；设备器材选配知识学习；制定设计方案；编制器件清单；能根据需求分析报告，结合逻辑功能，初步设计出一个设计方案，要求格式正确，写明项目概况、设计指导思想、设计依据等。设计方案内容必须符合所学逻辑电路知识，方案中，必须包含图纸：平面图、接线图、点位分布图等。742ewb软件仿真与调试产品质量检测仪电路1-1-5任务一：仿真软件使用学习。任务二：能对设计结果进行仿真和调试。任务三：课堂设计，教师指导，仿真实现角色扮演，听任务说明与讲解；仿真软件的使用会熟练使用仿真软件能对设计门电路进行仿真测试能完成功能测试报

16、告8-954编码器、译码器功能介绍与应用2-1-1任务一：认识编码器、译码器、显示译码器任务二：掌握器件的逻辑功能与基本应用。任务三：读懂集成芯片的功能表。任务四：仿真实现与实物验证角色扮演，听任务说明与讲解；器件知识学习；器件功能测试；会识别器件的标识与功能表编写编码器、译码器、显示译码器的应用范围完成器件功能测试，并填写功能测试报告；会识别器件的标识与功能表知道在哪些电子产品中会有这些器件，起何作用1052加法器设计2-1-2任务一：了解加法器的逻辑功能与基本应用。任务二：能完成一位加法器的设计。任务三:仿真验证与实物演示， 角色扮演，听任务说明与讲解；设计方案的制定与方法；材料、设备、场

17、地管理要求学习；项目相关知识学习；按要求进行产品组装；能根据需求分析报告，结合逻辑器件功能，初步设计出一个设计方案，要求格式正确，写明项目概况、设计指导思想、设计依据等。设计方案内容必须符合所学逻辑器件知识，方案中，必须包含图纸：平面图、接线图、点位分布图等。1162ewb软件仿真与调试加法器电路2-1-3任务一：仿真软件使用学习。任务二：能对设计结果进行仿真和调试任务三：实物功能测试角色扮演，听任务说明与讲解；仿真软件的学习；加法器设计电子产品组装及连接技术相关知识学习；按要求进行组装，进行产品调试。会熟练使用仿真软件能对加法器进行仿真测试能完成功能测试报告12-1364触发器的基本知识3-

18、1-1任务一：了解触发器的电路组成和记忆作用；任务二：熟悉rs、边沿d和jk触发器的触发方式和逻辑功能。任务三：能分析和设计触发电路。任务四：实物展示，测试功能 角色扮演，听任务说明与讲解；触发器注意事项学习；触发器功能报告填写要求学习；触发器功能学习；各种触发器的相互替换操作；按要求进行触发器的功能运行；能说出触发器的工作原理能指出各种触发器的功能仿真测试触发器功能完成功能测试报告1472常用集成触发器的运用3-1-2任务一：时序逻辑电路的构成和原理；任务二：掌握各常用能力目标： 任务四：会正确选用集成触发产品及相互替代；任务五：会分析和设计时序逻辑电路。 角色扮演，听任务说明与讲解；触发器

19、的注意事项学习；触发器功能填写要求学习；时序逻辑电路的方法学习；按要求进行时序逻辑电路的设计能熟练说出触发器的工作原理能指出各种触发器的功能集成触发器的正确使用及相互转换方法。仿真测试触发器功能完成功能测试报告1582ewb软件仿真与调试抢答器电路3-1-3任务一：仿真软件使用学习。任务二：能对设计结果进行仿真和调试。任务三：产品功能测试 角色扮演，听任务说明与讲解；仿真软件的学习；抢答器设计电子产品组装及连接技术相关知识学习；按要求进行组装，进行产品调试。会熟练使用仿真软件能对抢答器进行仿真测试能完成功能测试报告16-1794脉冲信号产生电路设计4-1-1任务一：掌握555定时器组成各种触发

20、器的原理。任务二：能用555定时器实现施密特触发器、多谐振荡器。角色扮演，听任务说明与讲解；两种脉冲信号的产生原理分析；会识别两咱脉冲电路的时序图与功能表能熟练说出脉冲信号产生电路的工作原理能指出脉冲信号产生电路的功能仿真测试脉冲信号产生电路功能完成功能测试报告1892触发器设计4-2-2任务一：能用门电路组成触发器并用电路实现。任务二：掌握触发器原理及其各种触发器的逻辑功能。 角色扮演，听任务说明与讲解；回答相关逻辑电路设计的问题；进行触发器设计；撰写触发器设计报告；能根据需求分析报告，结合逻辑器件功能，初步设计出一个设计方案，要求格式正确，写明项目概况、设计指导思想、设计依据等。设计方案内

21、容必须符合所学逻辑器件知识，方案中，必须包含图纸：平面图、接线图、点位分布图等。19102寄存器功能测试4-2-3任务一：掌握寄存器型号功能及原理。任务二：能对各种寄存器进行功能测试。任务三：仿真实现，器件功能测试 角色扮演，听任务说明与讲解；回答关于寄存器的相关问题；进行寄存器功能演示；按照寄存器的标识查询相应的逻辑功能并能测试相应功能。认识常见的时序逻辑电路能识别时序逻辑电路集成芯片的标识会操作仿真软件能完成功能测试报告20102时序逻辑电路设计4-2-4任务一：掌握时序逻辑电路分析方法。任务二：能设计简单的逻辑电路。任务三:简单电路的设计仿真演示 角色扮演，听任务说明与讲解；设计方案知识

22、学习；时序逻辑电路知识学习；触发器相关知识学习；制定设计方案；能根据需求分析报告，结合时序逻辑器件功能，初步设计出一个设计方案，要求格式正确，写明项目概况、设计指导思想、设计依据等。设计方案内容必须符合所学时序逻辑器件知识，方案中，必须包含图纸：平面图、接线图、仿真图等。21-22114计数器设计4-2-5任务一：掌握计数器的功能分类与基本原理，能对各种计数器进行功能测试。任务二：能用计数器实现任意进制数的计数功能。任务三：产品功能测试 角色扮演，听任务说明与讲解；器件清单相关知识学习；器件选配知识学习；接线工序计划与接线计划知识回顾；测试计数器功能；能根据需求分析报告，结合时序逻辑器件功能，

23、初步设计出一个设计方案，要求格式正确，写明项目概况、设计指导思想、设计依据等。设计方案内容必须符合所学时序逻辑器件知识，方案中，必须包含图纸：平面图、接线图、仿真图等。23122译码驱动及显示单元4-2-6任务一：掌握译码器和显示单元的基本原理。任务二：会实现译码器和显示单元的电路连接、逻辑功能测试。 角色扮演，听任务说明与讲解；器件清单相关知识学习；器件选配知识学习；接线工序计划与接线计划知识回顾；测试译码驱动及显示单元功能；能对相关器件准确选配能按接线标准和相应的逻辑功能准确连线能按要求准确显示相关数字24121ewb软件仿真与调试数字电子钟电路4-3-1任务一：掌握电路的总体设计方法，调

24、试软件的使用。任务二：能总体设计秒表电路，任务三：电路仿真和调试。,产品功能调试角色扮演，听任务说明与讲解；仿真软件知识回顾学习；数字电子钟原理知识学习；电子钟功能测试；会熟练使用仿真软件能对数字电子钟进行仿真测试能完成功能测试报告报告中，必须包含图纸：平面图、接线图、仿真图等。24121最后一次课总结4-3-2总结课程所学内容，梳理工作流程与课程知识结构图，说明课后的努力方向及数字电子的发展趋势。回顾工作流程，回顾本课程知识点，书写实训报告。能跟随老师一起进行知识的梳理，能按要求填写实训报告注1：“第次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的次序。注2.

25、：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。 七、情境任务设计项目情境子项目子情境任务项目一产品质量检测仪的设计与仿真调试一企业产品检验流水线管理员委托我们为其设计产品质量检测仪11产品质量检测仪的设计方案的确定1-1检验流水线管理员王先生对产品质量检测仪有自己的想法和要求；（正常）1-1产品质量检测仪需求分析1-2经方案组讨论，决定用设计方案1-2制定设计方案1-3按设计要求编制设备清单1-3编制设备清单12单元电路设计2-1输入部分的设计 2-1输入设计2-2输出部分的设计2-2

26、输出设计2-3 整个电路的设计2-3整个电路的设计13系统电路仿真和调试3-1仿真软件的使用3-1操作仿真软件项目二一位加法计算器的设计与仿真调试一玩具公司需要一个一位加法器，促进孩子对二进制的理解21一位加法器设计方案的确定1-1了解玩具公司的制作要求（正常）1-1玩具系统需求分析1-2经方案组讨论，决定用设计方案1-2制定设计方案1-3按设计要求编制设备清单1-3编制设备清单22单元电路设计2-1 按设计方案进行产品设计2-1设计电路2-2 确定最优设计电路6-2优选设计电路23系统电路仿真和调试3-1仿真软件使用3-2电路的仿真能否实现3-1仿真软件的操作3-2检验电路的正确性项目三抢答

27、器的设计与仿真调试按电气学院智力竞赛组的要求设计一个五组抢答器31抢答器设计方案的确定1-1竞赛组委会对抢答器有自己的想法和要求；（正常）1-1抢答器产品需求分析1-2经方案组讨论，决定用设计方案1-2制定设计方案1-3按设计要求编制设备清单1-3编制设备清单32单元电路设计2-1输入部分的设计 2-1输入设计2-2输出部分的设计2-2输出设计2-3 整个电路的设计2-3整个电路的设计33系统电路仿真和调试3-1仿真软件的使用3-1操作仿真软件数字电子钟的设计与仿真调试接电气学院要求在每个教室发装一个数字电子钟41数字电子钟设计方案的确定1-1电气学院对数字电子钟的想法和要求；（正常）1-1数

28、字电子钟需求分析1-2经方案组讨论，决定设计方案1-2制定设计方案1-3按设计要求编制设备清单1-3编制设备清单42单元电路设计2-1输入部分的设计 2-1输入设计2-2输出部分的设计2-2输出设计2-3 整个电路的设计2-3整个电路的设计43系统电路仿真和调试3-1仿真软件的使用3-1操作仿真软件3-2产品组装3-2产品组装八、第一节课梗概：通过各种数电产品图片及仿真展示来引出数字电路的重要作用和对现实生活的重要影响。告知学生学习本课程的目的。主要讲述本课程的学习特点及方法，与以前的学习过程与方法的不同，这样做对学生的能力提升的效果，本课程主要是通过四个项目来贯穿整个数字电子技术的内容，着重

29、在于实践与动手能力，弱化理论知识对学生的约束。同时结合专业岗位特点向学生提问题：你家里一定有这样的电路：门边一个开关，床头一个开关，在哪个位置都可以控制灯的亮灭？可以通过给出实物图片、电路等帮助学生思考。如有人能讲清楚，可让学生来讲解，再组织讨论，两个开关的问题学生弄明白了后就可以接着提问：三个开关控制一盏灯电路又该怎么分析呢？通过告知三个开关的数字逻辑分析及电路设计，同时展示后续专业课程plc及其应用中plc实现的设计点明数字电路在专业学习中的重要应用，引出本课程的学习目的及其在所学专业中的地位，使同学们了解学习本课程的重要意义。九、最后一次课设计（1）知识结构图：十、考核方案（考核方案先由

30、指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）考核组成：本课程分2个项目，每个项目均为设计项目，为培养学生能力，考核把重点放在了平时的项目实训上，每个项目打分都以百分制。总分由平时作业10分，课堂笔记10分，实训报告10分，理论考核20分，设计报告与作品制作20分，实训考核30分。考勤分中旷课1节扣3分，事假病假扣1分，迟到1次扣1分，扣完为止，旷课节数累计达6节取消考试资格；对表现特别突出同学适当加分，比如有创新性，有非常有建设性的问题和建议。课内实训打分看态度，线路连接是否正确，测试思路是否清析，测试结果是否正确，在合作项目中所起的作用及实训报告。设计制作项目看设计是否正确合理，线路连接是否

31、正确，测试思路是否清析，作品质量，测试结果是否正确，设计报告及答辩情况。仿真实训看电路图是否正确，设计是否合理，结果是否正确及设计报告。如在实训项目中有弄虚作假情况，本次项目为零分发现三次，本课程无成绩。评分内容评分目标评分标准评价方式评价权重出勤状况保证学生参与课程学习100 分以100 分为基础，按出勤评定成绩，抽查缺一次扣10分，该项目如扣40分以上则记0分占项目总分值20 %学习表现考核学生参与课程学习的态度100 分以100 分为基础，按小组评价30 分、教师评价50 分、学生自评20 分评定成绩占项目总分值20 %知识与技能掌握考核学生理论知识学习效果100 分以100 分为基础，

32、按小组评价30 分、教师评价50 分、学生自评20 分评定成绩占项目总分值20 %项目完成情况考核学生实际操作能力学习效果100 分以100 为基础，小组互评40 分、教师评价60 分评定成绩，在操作过程中出现严重的事故，该项记0分。占项目总分值40 %创造性学习（附加分）考核学生创新意识10 分以10 分为上限，奖励在学习、实践上有突出表现和特色做法的学生将项目总分值加上此分值，为该项目的最终成绩项目成绩项目成绩出勤状况20十学习表现20十知识与技能掌握30%十任务完成情况30十创造性学习总评成绩总评成绩（项目1成绩十项目2成绩十项目3成绩+项目2成绩）/ 4九、教学条件（指教材或讲义、参考

33、资料、所需仪器、设备、教学软件等）十、需要说明的其他问题十一、本课程常用术语中英文对照：ad(analog to digital) 模拟数字转换adc(analog to digital convertor) 模拟数字转换器alu(arithmetic logic unit) 算术逻辑单元ascii(american standard code for information interchange) 美国信息交换标准码bcd(binary coded decimal) 二进制编码的十进制数bcr(buffer courtier reset) 缓冲计数器bz(buzzer) 蜂鸣器，蜂音器cc

34、tv(closed-circuit television) 闭路电视cpu(central processing unit)中央处理单元cs(control signal) 控制信号dp(dial pulse) 拨号脉冲dram(dynamic random access memory) 动态随机存储器dtl(diode-transistor logic) 二极管晶体管逻辑gnd(ground) 接地，地线ic(integrated circuit) 集成电路io(inputoutput) 输入输出iv(current to voltage convertor) 电流-电压变换器lcd(liq

35、uid crystal display) 液晶显示器lsb(least significant bit) 最低有效位lsi(1arge scale integration) 大规模集成电路pg(pulse generator) 脉冲发生器pid(proportional-integral-differential(controller)比例积分微分(控制器)t(transistor) 晶体管，晶闸管附：课程整体设计体会1、本课程加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学法和基于工作过程的项目教学法，注重以任务引领形式诱发学生对电子技术课程的兴趣，使学生在完成项目活动的过程中了解电子技术在电子产

36、品生产中所起到的作用。2、教师必须注重实践，更新观念，走产学研相结合的道路，努力探索具有特色的职业教育模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，提高学生的创新能力。另外，在根据整体设计word文档制作ppt演示文档时，需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。 荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄

37、螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁

38、螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈

39、肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆

40、羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃

41、羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁

42、袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈

43、衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆

44、螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃

45、肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁

46、肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅

47、罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃

48、袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀

49、袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈

50、螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅

51、腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂

52、肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀

53、羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇

54、羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇艿薃袂螀膅薂薂肅肁薂蚄袈莀薁螆肄芆薀衿袇膂虿薈肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羁肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚂肃羆蒃螅袆芄蒂蒄肁膀蒁薇袄膆蒀蝿腿肂