人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷

1、人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷 一、看拼音写词语。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。(5分)沦（ ） 捅（ ）矜（ ） 馥（ ） 铭（ ）论（ ） 桶（ ）今（ ） 复（ ） 名（ ） 三、选择合适的词语填空。(6分)精彩 精当 精湛 精深 精密 精确 精练 精力 精简 精美 精致 精通用词（ ）、（ ）充沛 、（ ）医术 、包装（ ）、造诣（ ）、花纹（ ）、技术（

2、）、（ ）仪器 、节目（ ）、语言（ ）、（ ）人员、计算（ ）四、找错别字，全对的打“”，错误的改正在括号里（共11处、6分）。仗义直言（ ） 销脏灭迹（ ） 莫中一是（ ）老态龙中（ ） 贪脏枉法（ ） 自出机抒（ ） 妄自非薄（ ） 断壁残桓（ ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飞皇腾达（ ） 五、在括号里写出相对应的词语。（2分）谦虚对进步正如骄傲对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）坚硬对岩石正如（ ）对泥土 清澈对溪流正如（ ）对泥塘六、把下列词语按其内容进行归类。（5分）平易近人 临危不惧 买椟还珠 春寒料峭 摇头晃脑 刻舟求剑 张牙舞爪 语惊四座 巧舌如簧 春华

3、秋实1、描写人物品质的： 2、写人物口才的： 3、描写四季特点的： 4、寓言故事： 5、描写人物动作： 七、写出带有数字（从一到十）的成语。（5分） 八、择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。（2+1分）既又 即使也 如果就因为所以之所以是因为1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。3、我家的新居( )宽敞( )明亮。4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。造句：_九、要求，写句子。（6分）1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。（用括号里的词造句） 2、从这种宽严

4、之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问句） 3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句） 十、课文内容填空。（8分）1、十年 ，百年 ；插柳 ，终身 。2、他刚要动手，妈妈 他，说：“你 一支，他 一支，后边歇脚的人就不能看 了。”3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如 。4、这时，我的 又响起了 ： 时的笑声， 中的笑声， 得胜的笑声，早会评比 时的笑声。十一、下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（5分）（ ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。（ ）如果将来

5、我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。（ ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。（ ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（ ）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（ ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。（ ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（ ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（ ）老师像桥一样辛勤。（ ）老师像桥一样无私。十二、乐园。 （一）探望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也

6、常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个ch d( ) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yu y( )了,一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zng tin（ ）了力量。我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说

7、：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和qin pi( )。 1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。(2分) 2、写出下列词语的近义词。（3分）搭理（ ） 投机（ ） 嘲笑（ ）惊异（ ） 赞赏（ ） 钦佩（ ）3、写中描写小队长神情的句子。（1分） 4、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。（1分） 5、 给短文分段，并写出段意。（

8、3+3分）第一段： 第二段： 第三段： （二）感谢老师是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就是我们亲爱的老师。老师好比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健康成长。深夜了，虫儿们在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮着。桌子上放着一盆清水，那是老师困的时候捧来扑在脸上多少次，您就是这样唤醒了晨风，迎来了朝阳！虽然，您有时候很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。有人

9、说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们您只知道给予而从不求索取，如果我是画家，我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星！ 1、找出文中的两组反义词，写在下面的括号内。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ） 2、在文中找出比喻句，并用横线画出来。（2分）3、文章中把老师比做什么？请一一写出。（2分） 十二、习作乐园（26分）看了上面两篇文章，我想你也有自己的感受了吧。开动你的笔，开动你的脑，我们来写吧。答案附后人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷一、看

10、拼音写词语。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( 晦 暗 ) ( 依 稀 ) ( 沦 陷) ( 海 棠 ) (戛 然 而 止) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m (启 蒙 ) ( 赫 然 ) (摹 纸 ) ( 娓 娓 动 听) ( 琳 琅 满 目)二、比一比，组词。(5分)沦（ 沦陷 ） 捅（ 捅了一刀） 矜（ 矜 持 ） 馥（ 馥 郁 ） 铭（铭 记 ）论（ 议论 ） 桶（ 木 桶 ） 今（ 今 日 ） 复（ 重 复 ） 名（姓 名 ）三、选择合适的词语填空。(6分)精彩 精当 精湛 精深 精密 精确

11、精练 精力 精简 精美 精致 精通用词（精当）、（精力）充沛 、（精通）医术 、包装（精致）、造诣（精深）、花纹（精美）、技术（精湛）、（精密）仪器 、节目（精彩）、语言（精炼）、（精简）人员、计算（精确）四、找错别字，全对的打“”，错误的改正在括号里（共11处、6分）。仗义直言（执 ） 销脏灭迹（赃 ） 莫中一是（衷 ）老态龙中（钟 ） 贪脏枉法（赃 ） 自出机抒（杼 ） 妄自非薄（菲 ） 断壁残桓（垣 ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（喋 ） 修茸一新（葺 ） 飞皇腾达（ 黄 ） 五、在括号里写出相对应的词语。（2分）谦虚对进步正如骄傲对（ 退步 ） 大海对鱼游正如天空对（ 鸟翔 ）坚硬对岩石

12、正如（ 松软 ）对泥土 清澈对溪流正如（ 浑浊 ）对泥塘六、把下列词语按其内容进行归类。（5分）临危不惧 买椟还珠 语惊四座 春寒料峭 摇头晃脑平易近人 刻舟求剑 张牙舞爪 巧舌如簧 春华秋实1、描写人物品质的： 平易近人 临危不惧 2、写人物口才的： 语惊四座 巧舌如簧 3、描写四季特点的： 春寒料峭 春华秋实 4、寓言故事： 买椟还珠 刻舟求剑 5、描写人物动作： 摇头晃脑 张牙舞爪 七、写出带有数字（从一到十）的成语。（5分）一心一意 两全其美 三心二意 四分五裂 五湖四海 六神无主 七零八落 八面玲珑 九牛一毛 十全十美 八、择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。（2+1分）既又

13、 即使也 如果就因为所以之所以是因为1、我们的国家(之所以 )能日益强大，(是因为 )有中国共产党的正确领导。2、(即使)在日常学习和生活中普及了电脑，人们( 也)不能丢弃用笔书写。3、我家的新居(既 )宽敞( 又 )明亮。4、( 如果 )你不注意用眼卫生，( 就 )视力下降了。造句：_九、要求，写句子。（6分）1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。（用括号里的词造句） 我感谢含辛茹苦把我养大的父母，感谢循循善诱教我做人的老师，感谢天真烂漫与我游戏的小伙伴。 2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问句） 从这种宽严之间，难道

14、我们这些小学生领悟不到老师们没有明说的某些道理？ 3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句） 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子没有理由不在自己的学生身上开花结果。（或既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也要在自己的学生身上开花结果。） 十、课文内容填空。（8分）1、十年 树人 ，百年 树木 ；插柳 之恩 ，终身 难忘 。2、他刚要动手，妈妈 喝住 他，说：“你 折 一支，他 折 一支，后边歇脚的人就不能看 景 了。”3、我在田老师门下受业四年，听到

15、上千个故事，有如 春雨点点入地 。4、这时，我的 耳畔 又响起了 队员们熟悉的笑声 ： 野炊 时的笑声， 春游中 中的笑声， 智力竞赛得胜 得胜的笑声，早会评比 获奖 时的笑声。十一、下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（5分）（5 ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。（ 9）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。（ 3 ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。（ 6 ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（ 2）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（ 10 ）老师啊，您为我们无私地奉献

16、了一切。（ 7 ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（ 1 ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（ 4 ）老师像桥一样辛勤。（ 8 ）老师像桥一样无私。十二、乐园。 （一）探望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个ch d(彻底) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yu y( 犹豫 )了,一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心

17、改变男同学的思想”这个念头使我zng tin（增添）了力量。我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，

18、这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和qin pi(钦佩)。1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。(2分) 2、写出下列词语的近义词。（2分）搭理（ 理睬） 嘲笑（ 嗤笑 ） 惊异（惊诧 ） 赞赏（ 赞美 ） 3、写中描写小队长神情的句子。（1分）他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 4、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。（1分）我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，很好。 6、 给短文分段，并写出段意。（3+3分）第一段：我们班里的男同学很封建，我想找个机会让他们的思想来个彻底的转变。第二段： 有位封建的小队长生病了，我去医院看望他，从此打破了男生不理女生的惯例。