新湘教版七年级地理下册《六章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲》教案_23

1、湘教版地理七年级下册第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第二课时亚洲及欧洲的气候、河流、人口和国家教学设计学目标1通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。2通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。3读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。重点亚洲的河流特征和气候特征难点1亚洲和欧洲的气候及成因。2亚洲及欧洲河流特点的成因。导学思路及学生活动设计意图教学过程设计（课堂导入）通过微课介绍冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天

2、雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。亚洲及欧洲的气候（一）气候复杂多样1、生观察“亚洲地形图”，数一数亚洲有哪些气候类 型？并设问：世界13种气候类型中，只有哪种气候类型在亚洲没有？由此说明了亚洲气候具有怎样的基本特点？（复杂多样）2、引导学生结合地图，从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候负责多样的原因：跨寒、温、热三带，且地形复杂多样设问：亚洲气候 复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？（学生阅读P7-8文字，思考说明）（过渡）我们知道，气候的两个基本要素是 气温和降水，因此，亚洲气候 的复杂多样性可以从气温

3、和降水的复杂性体现出来（1）结合教材P7第二段文字，通过马来群岛与奥伊米亚康的气温对比，理解亚洲气温差别大（2）设问：为什么亚洲的气温差别会这样大呢？（主要受纬度因素的影响，跨纬度广）（3）展示世界雨极“乞拉朋齐”和西亚的无流国资料，说明亚洲的降水差异大，干湿差异显著（4）讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？（主要受海陆位置、地形因素的影响，距海越远，降水越少） （二）大陆性强展示同纬度的亚洲齐齐哈尔与欧洲巴黎的降水资料，并分析；同纬度的巴黎和齐齐哈尔相比，冬季谁最冷？夏季谁最热？谁的气温年较差大？ 这说明了亚洲气候具有显著的大陆性特征 （过渡）亚洲的气候不但具有显著的大陆性特征，而且季风气候

4、显著 （三）季风气候显著 1、讲述季风的含义：指随季节变化而风向相反的风 2、结合本地实际，提问：当地冬季吹什么风向的风？气候有什么特征？夏季吹什么风向的风？气候又有什么特征？ （过渡） 亚洲的季风气候是怎样形成的呢？1、结合板图讲述风的形成过程及与气压、气温的关系2、板画亚洲简图，理解亚洲冬季风和夏季风的成因3、学生朗读P8阅读，进一步深化对亚洲季风的形成过程的认识,教师结合小黑板 表格小结:发源地风向性质对气候的影响冬季风蒙古、西伯利亚偏北寒冷干燥气温低，降水少夏季风太平洋、印度洋偏南湿热多雨带来大量降水4、设问：亚洲之所以会形成典型的季 风气候特征，和亚洲的什么地理位置分不开呢？（小结）

5、我们通过对亚洲的纬度位置，海陆位置、地形对气候要素的影响，分析了亚洲气候的三个特点：气候复杂多样，大陆性强，季风气候显著。欧洲的气候特征1、引导学生阅读P7图1-7，回答：欧洲有哪些气候类型？有热带气候类型分布吗？得出欧洲气候的第一个特征：以温带气候为主2、引导学生读图1-10，比较纬度相近的鹿特丹和赤塔，冬季谁 的气温低？夏季谁的气温高？谁的年温差大？由此得出欧洲气候的第二个特征：海洋性特征显著（过渡）为什么欧洲气候具有明显的海洋性特征呢？3、学生讨论完成P9活动4，教师结合欧洲地图从海陆位置、纬度位置、地形因 素说明。4、引导学生在“亚欧气候分布图”上找出温带海洋性气候的分布地区，并提问：在欧 洲地中海沿岸是什么气候类型？温带海洋性气候和地中海气候各有什么气候特点？5、小结欧洲气候的第三大特征：温带海洋性气候、地中海气候分布典型本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征。所以，要多提醒学生从地图上找有用的知识，增加读图的练习。本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。河流的特征与天气、地形的联系十分密切，所以，掌握亚洲和欧洲的河流有助于学