内涵发展丰富务实提升学校综合实力

1、内涵发展丰富务实 提升学校综合实力郑州市经济贸易学校创建于 1963 年，是一所有着 52 年办学历史的国家级重点中等职业学校。 现有 39 个教学班， 在校生 2200 余人。教职工 138 人，高级教师 55 人，“双师 型”教师 49 人。近年来，在郑州市教育局的正确领导下， 在全校教职工的共同努力下，学校取得了长足的发展，特别 是内涵建设方面，效果明显。一、明确办学指导思想，推进系部制改革 郑州市经济贸易学校前身为郑州市第五十中学， 是一 所初中， 1985 年增设中专，成为河南省首批职业中专，同时 学校转为职普合一办学体制。 2006 年学校更名为郑州市经济 贸易学校， 2008 年

2、停办初中，变为单一的职业中专。 2010 年被评为国家级重点中等专业学校。为主动适应河南省和郑州市经济社会发展需要，我校坚 持“瞄准市场、深化改革、提升质量、服务社会”的办学理 念；坚持弘扬“修身以立人、强技以立业”校训精神；坚持 “以服务为宗旨、以质量为中心、以素质为基础、以就业为 导向”的办学指导原则。重点构建以“会计电算化” “物流 服务与管理”两大省级重点特色专业为龙头的专业群，带动 现代服务专业发展，为河南省特别是郑州市大力培养第三产业高素质劳动者和技术技能人才。 按专业系部进行管理是保障职业院校健康发展的关键。2014 年上半年，学校在深入调研、广泛征求意见的基础上， 出台了郑州市

3、经济贸易学校系部制管理方案 ，将原来普 通教育的“年级制”管理模式改为“专业系部制”的管理模 式。重新理清专业群，明确发展方向，按照我校专业设置情 况，重新归类、整合，形成以财经商贸为主体，以现代服务 和信息技术为两翼的专业群。学校按专业发展划分为 3 个系 部：财经商贸系、现代服务系和信息技术系。财经商贸系下 设会计电算化、市场营销、电子商务 3 个专业；现代服务系 下设航空服务与管理、物流服务与管理、形象设计、体育休 闲服务与管理 4 个专业；信息技术系下设计算机平面设计、 计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、计算机与数码维 修技术 4 个专业。专业系部实行网格化管理，设系主任 1 名，

4、主任助理一 名，每个专业设首席教师 1 名，在学校领导下，系部主任统 筹管理本部门教学、科研、师资队伍建设、专业建设以及本 部门的教师聘任、班主任聘任、学生培养教育等；主任助理 协助系主任做好学生管理工作；专业首席教师统筹管理本专 业的教学、 科研、专业建设发展等工作。 事实证明， 实施校、 系部二级管理制度，有利于教学资源的优化配置，有利于激 发教师的积极性，有利于建立高效的运行机制，适应了经济社会发展的要求。二、加强师资队伍建设，优化教师资源 学校大力加强师德师风建设，把教师师德表现作为教师 考核、评先晋级、优先培养的重要依据。对教师实行梯级培 养，充分发挥名师、省市级骨干教师的辐射引领作

5、用；以老 带新，促进青年教师的快速成长。近 3年，学校斥资 340 余 万元用于师资队伍建设，教师的学历层次和教学能力得到较 大提升，形成了一支爱岗敬业、业务精湛、德艺双馨的专任 教师队伍。1. 加强师德建设，培养高素质的教师队伍 依据学校教师师德考核方案构建的评估体系，建立 健全教师个人和学校师德专项档案，把政治素养、道德品质 作为新教师聘用的必备条件，把师德表现作为教师年度考核、 职务评聘和晋级、派出进修以及评优奖励等的重要依据。对 出现严重师德问题的教职工，在年终考核、评优、评先、职 务晋升等活动中实行一票否决。 学校现有全国优秀教师 1 人， 河南省优秀教师 2 人，省级学术技术带头人

6、 1 人，省级骨干 教师 4 人，市级学术技术带头人 6 人，市级骨干教师 2 人， 省级名师 2 人，市级名师 5 人，市职业教研室中心教研组组 长和副组长 7 人，师资水平在全市职业学校中名列前茅。2. 抓好教师的学习和培训，提高教育教学质量近 3 年来，学校先后组织 9 名教师赴德国、新加坡参加 业务培训， 9 人参加国家级骨干教师培训， 9 人参加中德合 作职业教育教学模式项目培训； 组织 12 人到企业岗位实践， 组织省级骨干教师培训 50 多人次，市级骨干教师培训 40 多 人次；另有多位教师参加了职业指导师、高级物流师、高级 平面设计师、电子商务师等业务培训学习；学校还为专业教

7、师提供了专业性强，具有前沿性的专业能力提升培训的机会。 今年通过河南省“双师型”教师认证 21 人，占专业一线教 师的 33%。通过培训，教师的专业化水平得到有效提升。3. 加强青年教师的培养，引领青年教师快速成长 学校每年举行青年教师拜师活动，以老带新，业务上指 导和帮助青年教师， 要求他们每年上四次汇报课， 精雕细琢， 引领青年教师尽快适应角色，站稳讲台，成为合格的教师。 学校为了使青年教师成为多面手，让青年教师到系部、行政 处室挂职锻炼；同时开展青年教师教学基本功比赛、 “两字 说课”比赛、书法练习等一系列活动，为青年教师快速成长 创造良好的条件。三、创新“千分制”考核体系，丰富德育内涵

8、 学校始终坚持“育人为本、德育为先” ，以及“全员德 育、全面德育、 全程德育、 重点德育” 的工作方针， 构建“一 主两翼” 三维式德育工作网络。 加强德育队伍建设， 完善“千 分制”考核体系，重视学生养成教育，突出心理健康教育， 学校呈现健康向上的精神风貌，德育工作先后获得“全国中 等职业学校德育工作先进集体” 、“全国五四红旗团支部”等 荣誉。1.通过“千分制”考核制度抓学生行为习惯的养成 学校改革评价体系，变单一的学业评价为千分制综合评 价。即把学生的综合素质评估分为品德操行、课业和社会实 习实践 3 大板块进行总体量化考核，形成以学生自我表现、 自我评价为主，教师及班主任评价为辅的多

9、元德育评价体系。 学生在校期间不仅是学业成绩， 其他如道德品质、 行为习惯、 个性特长、实习实训、就业表现等都能得到充分体现。评价 体系采用日清、周结、月评的方式进行，有效调动了学生的 积极性、主动性和创造性，激发了学生的上进心，唤醒了学 生的自信，挖掘了每个学生的潜能，让学生找回自我，为他 们适应社会， 成为有用之人提供精神支柱。2.通过学生班级值周制度，培养学生服务意识、主人翁意识和责任意 识学校建立班级值周制，以“我为学校服务一周，学校为 我服务一期”为宗旨，在校党委领导下，学生处、团委管理 下，系部、班主任指导下， 每个值周班对全校学生行为习惯、 仪容仪表、校园卫生、 自习情况等进行监

10、督检查。 值周期间， 学生成为学校的管理者、示范者和服务者，角色的转变让学 生学会换位思考，强化了学生的主人翁意识、民主参与意识 和耐心服务意识，对他们未来适应岗位需求打下良好基础。3.通过社团活动和志愿服务活动，培养学生的公民意识 和社会责任感近年来，学校高度重视学生社团建设， 按照“成熟一个、 发展一个、坚持一个”的原则有条不紊地进行，并取得了一 定成效。在郑州市中学生星级社团评选中，学校有 1 个社团 被评为“五星社团” 、6个社团被评为“四星社团” 。2015 年 上半年，以学校“青春有礼”礼仪社团牵头发起的郑州市中 学生礼仪社团联盟，是郑州市首批 10 个社团联盟之一。志愿服务活动是

11、培养学生的服务和劳动意识，让学生在 为别人的服务中体会乐趣，不断认识自我、肯定自我、超越 自我，提升道德品质的有效途径。为此，学校发出了“人人 争做志愿者， 事事都有志愿者” 的倡议。 学生处、 团委牵头， 由青年志愿者组成青年志愿者服务大队，定期组织志愿服务 活动，从社区服务、交通岗执勤到义务献血、敬老院儿童福 利院服务等，形式多样，内容丰富，受到社会各界的赞誉。4. 通过丰富的校园生活，培养学生的自信心 学校善于抓住教育的最佳时机适时开展校园文化活动， 充分利用节假日、纪念日、主题班会、周一升国旗、社会实 践等契机，对学生进行爱国教育、安全教育、法制教育、素 养教育， 打造和谐文明的校园生

12、活， 锻炼学生的社会适应力， 同时加强学生的心理健康教育，培养学生的阳光心态，增强 自信心。四、强化专业内涵建设，深化校企合作 近年来，学校重视专业建设， 抓住发展时机， 积极入手、 及时布置， 使各专业建设更趋合理， 人才培养目标更加清晰， 课程建设标准更适应社会，教学工作更加完善，就业渠道更 加畅通，提升了学校社会认可度。1.紧跟市场需求，加大专业发展力度 学校航空服务专业，瞄准无人机市场人才紧缺的现实， 加大对学生实操能力的培养力度，组织参加 2014 年河南省 青少年航空模型锦标赛，并获得团体第二名的好成绩，其中 有 12 名同学获得一等奖， 2 人获得二等奖； 学校还首次参加 了 2

13、014 年河南省中学生运动会，获得团体第二名的优异成 绩；学校积极推广中德物流班教学范式，为课堂教学改革提 供借鉴的榜样；市场营销专业开展两次校园营销实战活动， 很好地锻炼了学生的专业技能；形象设计专业通过迎新技能 展示活动，将所学的化妆技巧、服装搭配运用到实战，受到 全校师生的赞誉；信息技术系的平面设计、网络技术、动漫 与游戏制作专业，在市职业技能竞赛中斩获影视后期制作二 等奖、动漫制作一等奖，在河南省中职学校“5+1”综合职业技能竞赛的数据处理、速录项目中获一等奖，幻灯片制作 获二等奖；郑州市电子商务专业技能室落户我校，也为学校 加强专业和课程建设、完善学生评价体系、加强“双师型” 教师和

14、学生创新能力培养等提供了有力的支撑。2.积极探索校企合作共赢之路 学校与河南宇鑫物流有限公司、郑州劲旋风航空运动器 材有限公司等十几家企业建立了校企合作关系，建设校内外 实训基地。 目前， 3个系部 10 个专业都有自己的专用实训基 地；学校专业建设指导委员会自 2013 年成立以来，通过举 办教学研讨、经验交流、专题讲座、实地考察等形式，积极 推动教育教学改革，并积极开展校企合作、工学结合，组织 学生开展实习、实训活动，取得明显成效。五、依托工作室建设，助推教育科研 学校现有郑州市名师工作室 2 个，郑州市专业技能工作 室 1 个，充分发挥了高水平专业教师和高技能人才的示范带 动作用，科研兴

15、校，被评为“全国教育科研先进单位” 。学校多次召开课题研究座谈会，邀请专家对我校教科研 工作进行指导。三年来，我校教师主持或参与多项教育教学 科研课题研究活动并取得优异成绩：省级课题一等奖2 项，二等奖 3 项，三等奖 5 项，市级课题一等奖 19 项，二等奖 13项，三等奖 2项，2015年又申报立项科研课题 13 项；多 位教师撰写论文参加省市职业教育优秀教学论文评选活动， 获奖论文近百篇。浓厚的科研氛围促进了教师教学水平的提 高，为学校实施素质教育，推行教学改革打下了良好基础。我校根据专业特点和教学需要及时进行教材的二次开 发，会计电算化专业编写了 4 本校本教材，语文教研组编写 了 2

16、 本校本教材，并使用于教学中。学校将教师在各级论文 及成果评选中的获奖作品汇集成册， 出版了论文集 秋实， 使教师在成果交流中获得知识和感悟，也使成果能得到快速 推广应用。六、加强实践教学建设，坚持以赛促学 1.利用晚自习实行项目化模块教学，加大训练的力度近年来，学校重点专业会计电算化专业有2名学生获得国赛三等奖， 5 人获得省赛二等奖。 2014 年，在郑州市 职业学校第二十届职业技能大赛和郑州市中职学校“5+1”综合职业技能竞赛中， 我校有 19名学生获得一等奖， 22名 学生获得二等奖， 4 名学生获得三等奖；在河南省中等职业 学校教育技术大赛和 2014 年河南省中等职业学校学生素质

17、能力大赛中， 19 名学生参加 8项比赛， 其中 9名学生获得一 等奖， 8 名学生获得二等奖， 3 名学生获得三等奖。2.组织教师积极参加各种比赛 三年来，学校在中等职业学校“创新杯”教学设计和说 课比赛中，多位教师通过市级选拔赛，并推荐参加了省和全 国竞赛，获得国家二等奖 2 人，省一等奖 4人，二等奖 2人， 三等奖 2 人；在中等职业学校优质课竞赛中获得省级一等奖 4 人，二等奖 5 人，三等奖 3 人，市级一等奖 7 人，二等奖 10 人，三等奖 6 人；在市中等职业学校教师基本功竞赛中， 获得一等奖 19 人，二等奖 25 人，三等奖 19 人；10 位教师 参加市专业观摩课授课活

18、动； 三位教师组队参加 “畅捷通杯” 第二届全国职业院校教师大赛财经商贸类专业竞赛，获得团 体二等奖。七、抓住招生环节，取得“进出”双丰收 抓好“入口” 、拓宽“出口”是职业学校健康发展的关 键。学校新一届党委领导班子紧紧抓住这两个关键环节，集 思广益，开拓创新，重新修订政策，领导带头宣传，团队精 诚合作，市内市外结合，抓好时间节点，加大宣传力度，鼓 舞凝聚人心，在全校教职工的共同努力下，招生规模不断扩 大，近两年来招生人数迅速上升。 2014 年，学校招生工作设 置入校条件， 极大改善了学校的生源质量， 招生人数较 2012 年翻了一番。近年来，学校积极联系考察企业，拓宽就业渠道，组织 专场招聘会，安排应届学生顶岗实习，提前做好学生的就业 指导工作，发