11.1人地关系思想的演变中国的可持续发展实践

1、知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 知识数据库高端数据库 第十一单元人类与地理环境的 协调发展 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 技能数据库 必修二 第一节人地关系思想的演变中国的 可持续发展实践 预测数据库 考情预测1.考情总结：(1)从考查内容看，侧重考查环境 问题的分布、表现及危害，人口、资源、环境和发展之间 的关系，可持续发展的内涵和原则，循环经济、生态农业 等带有明显可持续发展思想内涵的事物的题目。(2)从考查 方向看，注重基础知识、基本原理的识记及应用，图表资 料的分析、推理、迁移能力为考查的重点。考查人地关系 以及可持续发展等相关问题。(3)从题

2、型上看，多以示意图、 坐标图和文字材料呈现信息，选择题、综合题并重。 2备考建议：(1)重视以下考点内容：环境污染、生态破 坏、可持续发展、循环经济。(2)题型重视图表形式的选择 题和图文材料形式的综合题。(3)以中国循环经济的典型模 式为突破口，结合“生态城市”“清洁生产”“生态农 业”“绿色消费”等具体案例，考查对可持续发展的途径、 内涵、原则、发展方向等问题的理解判别、分析能力。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 1

3、(2009年江苏地理)2009上海国际车展上，展出的新 能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回 答(1)(2)题。 (1)若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是() A缓解城市交通压力B减轻大气污染 C促进经济快速发展D提高能源利用率 (2)若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会 产生的影响是() A缓解土地荒漠化 B加剧粮食供应紧张局面 C减轻耕地压力 D增加二氧化碳排放量 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 【点拨】试题旨在考查新能源和清洁能源的积极意 义，解题需要联系环境问题与可持续发展的思想，调 动

4、和运用地理基础知识与地理原理。 【解析】第(1)题，新能源车节约能源，清洁，环保， 排出的废气少，有利于减轻大气污染。第(2)题，大量 使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，需要大量的玉米等 粮食作物，因此，可能会加剧粮食供应紧张局面。 【答案】(1)B(2)B 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 2(2008年宁夏文综)溶解氧DO是指溶解于水中的氧的含 量，是衡量水质的重要指标。生化需氧量BOD是微生物分 解水中的有机物体时需要消耗氧的数量，它用于监测水体 有机物的污染状况。下图为某河由M河段至Q河段水中溶 解氧和生化需氧量浓度变化

5、曲线。据此完成(1)(2)题。 (1)图中有机污染源在() ABCD (2)最容易导致鱼类死亡的河段是() AMBN CO DP 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 【点拨】本题通过曲线图中溶解氧和生化需氧 量两者的相互关系，考查溶解氧和生化需氧量两 者的相互关系、鱼类死亡原因。解题需对图文信 息进行分析，分析其所反映的现象、产生原因等。 【解析】第(1)题，溶解氧DO是指溶解于水中 的氧的含量，图示中的溶解氧自急剧下降，微 生物分解水中的有机物体时需要消耗氧的数量最 多，故图中有机污染源位于。第(2)题，O段水 中的溶解氧最

6、少，污染最严重，最容易导致鱼类 死亡。 【答案】(1)B(2)C 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 3(2009年上海地理)我国是一个耕地资源相对短缺的国家， 比较不同区域的耕地资源变化与经济发展的关系，对协调人地 关系、实现区域可持续发展具有重要的现实意义。读图表回答 问题。 20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 (1)读图比较1990年至2006年苏州和徐州耕地面积总体变化的共 同性和差异性。 (2)读“20

7、世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较”表， 比较两地“GDP”和“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化的 共同性和差异性。 (3)运用可持续发展的观点，就两地“协调区域社会经济发展和 耕地保护之间的矛盾”提出合理建议。 对苏州的建议： 对徐州的建议： 【点拨】本题考查考生通过给定材料提取、分析、比较、应 用有效信息的能力；结合所学知识解释问题、阐述规律、提出 合理化建议的能力。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 【解析】第(1)题，注意图中纵坐标是耕地年递减率，且都 为正值。第(2题)，从“GDP”和“GDP每增加亿元

8、占用的耕地 面积”变化两个方面分别比较。GDP两地都在增加，苏州增 加幅度高；“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化都呈降 低趋势，但徐州降幅大。第(3)题，可持续发展的观点，既要 加快经济发展，又要注意保护耕地，苏州要合理利用土地资源， 努力降低每增加亿元产值占用的耕地面积；徐州地区在保护好 耕地的同时，要依靠技术创新和产业结构升级，加快经济的发 展。 【答案】(1)1990年至2006年两地耕地面积总体呈减少的趋 势；苏州面积减少快，徐州耕地面积减少相对缓慢。 (2)苏州和徐州GDP都呈上升趋势，但苏州GDP始终高于徐州。 苏州和徐州“GDP每增加亿元占用的耕地面积”均在下降， 但下降幅度

9、徐州大于苏州。 (3)苏州地区发展经济的同时，要注意土地资源的合理利用和 管理，努力降低每增加亿元产值占用的耕地面积。徐州地区在 保护好耕地的同时，要依靠技术创新和产业结构升级，加快经 济的发展。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 【答案】原始农业文明全面呈现不协调 资源再生速度环境自净能力片面追求经济增 长环境污染生态破坏发展与人口发展 后代人生态经济社会公平性持 续性共同性利用率 城市清洁生产 知识网络体系知识网络体系

10、 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 一、人地关系思想的历史演变与环境问题 1.不同历史阶段人地关系的发展 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 2.环境问题产生的原因 一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间，从环 境中获取物质和能量；另一方面，人类新陈代谢和消 费活动的产物排放到环境中。环境对人类生产、生活 的排泄物具有的容纳和清除能力，叫做环境自净能力。 当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代 品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过环 境的自净能力时，就会出现环境问题

11、。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 箭头分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消 费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境 中去。 箭头是指人类通过生活、生产活动对环境产生影 响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用 资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使 环境质量下降。 箭头是指环境把它所受到的影响反过来作用于人 类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性 的，会产生影响人类生产生活和健康，甚至危及人类 生存的环境问题。知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读

12、考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 3环境问题的主要表现 (1)环境污染 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 典例1(2009年海南地理)下图是某海湾围海造地前后的 对比图。指出围填海前后的变化，并就其中一项变化，说 明其对环境带来的负面影响及对策。 【思路解析】本题考查填海造陆对海湾生态产生的影响。 应仔细对比围填海前后海湾的变化，选择一项说明其对环 境带来的负面影响及对策，回答时要注意有的放矢。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考

13、经典 【答案】围填海前后的变化：湿地消失、山林被破坏、海滩消失、 新增人造大堤和填海土地、海湾消失等。 负面影响及对策： 湿地消失负面影响：影响生物多样性、海洋生物繁殖和鸟类栖 息。 对策：在新生土地上营造良好的生态环境，可建设人工湿地和水域。 山林被破坏负面影响：填海采石场破坏山林景观，诱发岩坡崩 塌、滑坡等地质灾害。 对策：对岩坡进行生态恢复，结合工程措施，防治崩塌、滑坡灾害。 海滩消失负面影响：造成海滩旅游资源破坏。 对策：利用新增围海大堤和土地资源，开发新的旅游项目，可营造 人工湖泊和人工沙滩。 新增人造大堤和填海土地负面影响：大堤容易造成排水不畅、 诱发次生盐碱(渍)化。 对策：开挖

14、人工湖泊、降低水位以及加强围填海区抗洪排涝能力等。 海湾消失负面影响：海湾渔业和养殖业迁出，影响渔民的生产 生活。 对策：应通过合理的补偿安置，解决该区域渔民的生产生活问题。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 绿色通道 生态环境问题的关联性较强，一种生态问 题的出现常成为另一种或多种生态环境问题产生的条件。 例如，森林的破坏，会使植被覆盖率降低；流水的侵蚀 作用增强，会使土壤侵蚀加重，出现水土流失现象；泥 沙被带到下游的湖泊沉积下来，会使湖泊的面积减小， 导致湿地萎缩；生态环境中的森林破坏、土壤侵蚀和草 地退化会导致物种灭绝

15、和生物多样性减少。 即景活用下图反映了过去两千年来南极海豹毛中汞含 量的变化，从中可得到的正确信息是() 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 海洋生物通过食物链富集了汞元素人类对南极地 区的影响从人类登上南极大陆开始汞含量的变化与 南极地区的环境污染有关人类文明的发展是具有环 境代价的 ABCD 【解析】据图看出，南极海豹毛中的汞含量的变化深 受人类文明发展水平的影响，而且由来已久，从另一侧 面来看，人类活动排放的污染物(汞)通过洋流循环及海 洋生物扩展到了南极地区，并且人类文明越发达，对南 极地区的污染愈重，故正确；据图看出

16、，人类对南 极的影响在未登上南极就已开始了，且汞含量的变化随 人类社会的发展变化而变化，故错。 【答案】C 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 二、可持续发展及中国的可持续发展实践 1.可持续发展的内涵 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 典例2中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为 四个发展阶段，下图所示是人类社会不同发展阶段经济增长主 导要素的构

17、成示意图，读图回答下列问题。 (1)图中A表示，它是决定时代经济增长的关 键要素。 (2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。 (3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段 是时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 (4)环境文明时代人地关系的基本特征是。此阶段 社会发展需要遵循哪些基本原则？ 【思路解析】从图中可以看出，人类步入农业文明时代， 开始大规模地改造自然，开发利用土地、水、气候等资源。 耕作和灌溉技术得到发展，食物供应变得稳定可靠，人口 开始迅速增长。

18、在这一时期土地决定着经济的增长。到了 工业文明时期，土地对经济增长的影响力下降，科技进步 对经济增长的影响力逐渐加强，并成为关键性要素。在这 个阶段，人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价， 积累了巨大的物质财富，人地关系全面呈现不协调，人地 矛盾迅速激化。在局部地区，环境污染演变成社会公害。 在全球范围，温室效应和臭氧层破坏等危及人类的生存。 环境文明时代人地关系的基本特征是社会、经济、生态协 调发展，其遵循的原则是公平性、持续性、共同性原则。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 【答案】(1)土地农业文明 (2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随 着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增 长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力 逐渐加强，后期成为关键要素；劳动力素质的影 响力也在不断提高。 (3)工业文明人口压力巨大；片面追求经济增长； 过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重。 (4)社会、经济、生态协调发展原则：持续性原 则；公平性原则；共同性原则。 知识网络体系知识网络体系 考纲考点解读考纲考点解读 重点难点突破重点难点突破 三年高考经典三年高考经典 黑色陷阱 可持续发展并不简单地等同于环境保护，而是 从更高、更远的视角来解决环境