试题及答案六

1、、知识积累及运用（第 16 题，共 23 分）1请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在田字格内。 （2 分）我们带着梦想，走向未来。2阅读下段文字，按要求答题。 （6 分） 其实，我们每一个人的心里，都潜 藏着光明和纯洁的种子。当千千万万棵种子在心底，在艰硬的壳里， 弓起了 x满力量的腰，我们就听见了它们破土而出、震耳欲聋的声点字注音，汉 字 。（ 2分）潜藏 （）x满（）2）找出并改正文段中的两个错别字。 （2 分）改为 改为3）文段中，第 处有语病，请把修改后的句子写在下面。 （2 分）3仔细观察漫画超额完成 ，说说漫画的含义。 （2 分）4今年 4 月 14 日，我国青海玉树发生了级地震

2、，灾情严重。即将初中毕业的桑姆，因为伤 情严重， 无法参加毕业考试。 请你带着牡丹江人特有的情意给她发一条短信， 鼓励她战胜困 难，重返校园。 （2 分）5古诗文默写。 （ 9分）（1）客路青山外，。（王湾次北固山下 ）（2），自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰 ）（3）了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）莲是高洁的象征，周敦颐在爱莲说中以“，”来表现自己洁身自好的品质。（5）今年 4 月，国家出台了国策十条，要努力改善百姓居住条件。杜甫的茅屋为秋风所 破歌中“ ，”两句就体现了这种美好的愿望。（6）“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”雨浸润了古今中外文人墨

3、客的 心，请你写出连续两句与“雨”有关的诗句： ，6走近名著。 （ 2 分）学校号召同学们为贫困山区的学生捐书，小明准备把自己心爱的四本名著捐献给他 们。你喜欢其中的哪一部请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。著作 人物 情节生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于 /版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

4、（选自孟子 ）11. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A. 傅说举于版筑之间（举：被选拔） B. 故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C.入则无法家拂士（拂：通“弼” ，辅佐） D. 人恒过然后能改（过：过去）12. 下列加点字意义和用法相同的一项是 （ ）A. 必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣13. 下面是对文章的理解，不正确的一项是 （ ）A. 本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B. 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C. 第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论

5、证没有忧患的危害性。D. 文中画线句子的朗读节奏是正确的。第卷 :非选择题 （第 1426题，共 94分）阅读第 I 卷中的生于忧患，死于安乐 ，完成 14 15 题。14. 用现代汉语翻译下面句子。所以动心忍性，曾益其所不能。 （2 分 ）译文： 然后知生于忧患而死于安乐也。 （2 分 ）译文：15. 有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力 强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。（3 分 ）答： 。书湖阴先生壁（ 宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释】湖阴先生，作者的邻里好友。排闼 （t

6、 ） ：推门闯入。闼：宫中小门。2 分）4“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法这样写有什么表达效果（5这首诗表达了作者怎样的感情（2 分）四月醉芳菲正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛 冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地， 眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、 春色阑珊 了。四月天， 人间芳菲开遍。所有的日子， 都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩， 仿佛一切都 被琥珀了一般， 闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的， 黄灿灿的 花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来， 黄绿相间着一种 陶醉， 映亮了心灵。 园里的

7、垂柳挥舞着柔软的纤手， 似乎在微微地向林荫道上的人们问好致 意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 我站在柏油路上，仰 头感受暖暖的春日， 一瞬间，如同被什么所击中， 或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与 幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。 四月的芳菲使人醉呵！ 一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下 想去踏青。 踩着油菜金黄绿草青青的田垄， 寻找一些儿时的记忆， 让自己从纷杂和困 惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然 后采一束野花带回家， 放在窗台那个已经空了很久的花瓶里， 把春天收藏在心里，

8、把芬芳留 在属于自己空间里的四月。 想去远行。 想去梨花一枝春带雨的江南， 感受烟雨霏霏， 着一身丝绸的长裙寻一些天 上人间的浪漫， 和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情， 于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情 感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。 想去耕种。踏着四月泥土的松软， 架一柄木犁， 以蹒跚的姿势， 把种子播在春梦的端 头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把 牛鞭， 赶一架老车， 轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄 的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。 四月，融

9、融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林 微因笔下是一曲爱的礼赞， “你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是 希望，你是人间的四月天！ ”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树 花开就是一片林的爱， 那一声燕呢就是一首爱的乐章。 你会不经意间想起某个人， 曾经擦肩 而过，却成为永远的风景，永远的记忆。 四月， 多少缱绻的情怀， 摩挲着春光流溢的感触。 将思绪放飞， 随影而行， 随风遁远。 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（本文由改动）17. 结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情。（2 分）答：18. 第 2段中加点的“黄绿

10、相间”和“被攫住”分别指什么（2分）黄绿相间：被攫住：19. 品味文中两处划线句，按要求答题。 （6 分）（1）赏析下面句子的表达效果。 （3 分） 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。答：2）说说下面句子在文中的含义。 （3 分） 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 答：20. 第段中说 “缤纷的思绪像杏花雨般落下，作者有哪些思绪呢请根据段内容完成列填空。（2 分）思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方， ；播种梦想，畅想奋斗的乐章；，真爱的呢喃。21. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。

11、B. 文章综合运用了描写 ,抒情等表达方式 , 生动地传递了作者的情感 .C. 全文按照时间的推移来描写景物 , 抒发感情 , 条理清晰 ,层次分明 .D.文章语言清新明快 , 在细腻的描述中渗透着热烈的情感 .心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里， 有一个高达数达数千尺的断崖。 不知道什么时候， 断崖边上 长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。 但是，它的心里知道 自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头： “我是一株百合，不是一 株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ”有了这个念头，百合努力地 吸收水分和阳光，深深地扎根，

12、直立地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨， 百合的顶部结出 了第一个花苞。百合心里很高兴， 附近的杂草却很不屑， 它们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是一 株草， 偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞， 而是头脑 长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要作梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野 外，你的价值还不是跟我们一样”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花， 是为了完成作为一株 花的庄严生命； 我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不 管你们怎么看我，我都要开花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放自己的能量。 有一天

13、，它终于开花了。 它那灵性的 洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。 它的种子随着风，飘在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童 跪下来，闻嗅百合花的芳香；许多情侣互相拥抱， 许下了“百年好合”的誓言；无数的人看 到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

14、“我们要全心全意的默默地开花，以花来证明自己的存在。”21文中的加点的词语“全心全意”和“默默”分别表现了百合花怎样的品质（2 分）22“那是极深沉的欢喜结成的泪滴”一句含义深刻，情感真挚。请把你的理解写在下面。（ 2 分）答：23作者以“心田上的百合花”作为文章的标题，有什么含义（2 分）答：24文中写了杂草对百合花怎样的态度这样写有什么作用（2 分）答：25文章以花喻人，花品即人品，对我们的生活和学习有很大的启发。请你从“百合花”和“杂草”中任选一个，结合实际，谈谈自己的认识。（3 分）答：一、知识积累及运用（第 16 题，共 23 分）1评分标准： （ 2 分）用楷体书写 1分，准确规范

15、 1分（含标点） 。2（ 1）qi n蓄评分标准：（2 分）每空 1分。（2）“棵”改为“颗”“艰”改为“坚”评分标准：（ 2 分）每一组 1 分，只找出来未改正不得分。（3）第处 修改：我们就听见了它们破土而出的声音，震耳欲聋。 或：我们就听见了它们破土而出的声音。评分标准：（2 分）序号、修改各 1分。3示例：讽刺一些人做事教条，不够灵活，不知变通。评分标准：（2 分）体现漫画含义 1分，清楚准确地表述 1 分。4示例 1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你最坚强，希望你早 日战胜困难，重返校园。示例 2：桑姆，你好！阳光总在风雨后，希望像阳光一样灿烂的你能早日战胜困难，

16、和 我们一起遨游在知识的海洋里。评分标准：3 分）称呼 1分，有鼓励意味 1分，语言流畅生动1分，。5（ 1）行舟绿水前2）不畏浮云遮望眼3）赢得生前身后名4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜6）示例 1：君问归期未有期巴山夜雨涨秋池示例 2：天街小雨润如酥草色遥看近却无（符合题意要求即可）评分标准：（ 9 分）每空 1 分，错字、漏字、加字，该空不得分。6示例：作品： 水浒传人物：武松 情节：景阳冈打虎。评分标准：（2 分）写出与著作相对应的人物 1 分，情节 1 分。（只选著作不得分）（过：犯错误） （A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人”B 项“而”

17、：连词，表承接；连词，表转折C项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志 D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”） 4答案：运用拟人手法。化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光的盎然生机。 评分：修辞手法 1 分，表达效果 1分，共 2 分。5答案：表现了诗人田园生活的喜爱之情。评分：共 2 分。意思对即可。 （应该是先正面论证后反面论证） 14. （2 分） （通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。（关键词：“所以”译为“用（通过）来”；“动”忍”，使动用法。错一处扣分）（2 分） 这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将

18、导致灭亡。 （关键词：然：这样；后：以后，之后。错一处扣分）15.（3 分）不同意。（ 1 分）虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是， 我们不能就此停滞不前， 而要时刻保持忧患意识， 牢记 “生于忧患， 死于安乐” 的古训， 积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。（2 分）（同意修改歌词的不给分）17. 抒发了作者对春天的喜爱和赞美，抒发了对美好人生的向往和憧憬。 （两点，意对即可）18. （1）指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。（2）指（ 心）被深深陶醉。19. （1）运用拟人（夸张）的手法， “一夜之间” 、“嫩绿”、“诉说”等生动形象地写出了草 坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。 （手法、效 果、感情各 1 分）（2）美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和