兔子的胡萝卜的教学设计

1、图画书兔子的胡萝卜教学设计 教学目标1. 师生共读，了解图画书的主要内容，感受故事的温情，体验分 享和付出的幸福。2. 借助图画丰富的想象力，想象、猜测图画书的内容。3. 能自主观察图片并大胆表述自己的想法。4. 激发阅读图画书的兴趣。教学准备1. 自制教具（胡萝卜、小兔、雪人、小鸟、 47 个胡萝卜、一张 投票表）。2. 课件。教学过程一、猜猜导入，赏读封面1. 小朋友们，喜欢听故事吗？喜欢听胡老师讲故事吗？今天 老师给大家讲一个图画书故事，这个故事呀，跟它有关系拿 出胡萝卜帖在黑板上。猜猜故事的主人公是谁？谁最爱吃胡萝卜？ 帖兔子在黑板上。2. 出示封面：这是这本书的封面。封面就是书最外面

2、的一层，封 面上有故事的名字，这个故事叫兔子的胡萝卜 。图画书从封 面就开始讲故事了，仔细看看封面，说说这只兔子什么地方吸引 你了？（学生自由说）猜猜看，他准备要去干什么呢？到底猜得 对不对呢？让我们一起去看看吧。二、体验阅读，走进文本1. 看图 1：一打开书， 就看到小兔坐在餐桌前， 眼睛紧紧盯着桌上的胡萝卜， 这是一个怎样的胡萝卜？（个头大；颜色鲜艳；很嫩；闻着很香）是啊，这么好的胡萝卜怪不得小兔一直盯着它看。 兔子住在城市里，过着平平常常的日子，自从他拥有了一个胡萝 卜，他的生活就和以前不一样了。教师讲读故事。2. 看图 2、3： 兔子的生活都发生了什么变化？找找胡萝卜在哪？（小兔的怀抱

3、 里）教师讲读故事“他什么时候都抱着它，就连和兔子小姐逛街的时 候也抱着；他走到哪儿都抱着它，就连和其他兔子去郊游时也抱 着。”引导学生练说： （让学生把自己当成兔子说）也许，当兔子 散步时，他（ ? ）；当兔子坐车时，他（ ? ） 当兔子逛 商店时，他（？?？）；也许3. 教师小结：在兔子心中，胡萝卜是他最宝贵、最心爱的东西。三、深入阅读，感受文本1. 讲述：兔子抱着心爱的胡萝卜过了一天又一天。冬天到了，兔 子收拾了行李，决定到乡下去。看图4，想想这幅画面在哪出现过吗？（回忆封面，解决封面问题：小兔打算去哪？）2. 质疑：一直住在城里的兔子为什么突然想到乡下去，和胡萝卜有关吗？（怕胡萝卜冻坏

4、；想去农村种胡萝卜）3. 教师边讲故事边引导学生看图： 一路上， 兔子梦想着到了乡下， 翻地，把最心爱的胡萝卜种到地里给长出来的胡萝卜苗浇水 细心地照看长出来的胡萝卜收获了更多心爱的胡萝卜。 他觉得当他捧着一箩筐的胡萝卜时，是最幸福的兔子了。4. ? 图画：他继续走着，走到树林旁边，他遇到了一个雪人。风 静静地吹着，雪人孤独地站在雪地上。5. ? 图画：是呀，兔子见到雪人这么孤独，就没有继续赶路了， 他坐下来陪雪人聊天。他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开 心的和不开心的事情。6. 其实，雪人最想聊的是胡萝卜想一想：雪人为什么最想聊 胡萝卜呢？仔细观察雪人的脸，他缺少什么？（因为他还没有鼻 子

5、，他好想好想拥有一个胡萝卜的鼻子。 ）7. 但是，雪人没有说出心里真正的想法，因为他一眼就看出来， 胡萝卜是兔子最喜爱的东西。这可怎么办啊？请小朋友们和兔子 一起来帮帮忙，雪人除了胡萝卜还可以用什么来做鼻子呢？8. 投票，你觉得兔子会把胡萝卜给雪人做鼻子吗？我们来看看，几只小兔子会把萝卜给雪人，几只不会把萝卜 给雪人。先来请会的小兔说说原因，再请不会给萝卜的小兔说说 理由。9. 读“快要说再见的时候，这一定是雪人生活中最遗憾的事 情”一句，读词语“遗憾” ，提问：在生活中，你碰到过让你遗 憾的事吗？教师补充兔子的遗憾：当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多胡萝卜的机会，因此对兔子

6、来说这也是一个遗憾。可是在善良的兔子眼里，他的遗憾和雪人的遗憾相比，谁更 需要胡萝卜？（雪人）10. ? 图画 12：所以，兔子想都没想，就把他一直抱着的、最心爱 的胡萝卜插在了雪人的脸上。9. ?跨页 13、14：雪人还没有弄清楚发生了什么事情，兔子就像 雪球一样滚动着离开了雪地。10. 有了鼻子的雪人心情会怎么样啊？雪人站在空旷的雪地上， 闻闻空气， 我们和雪人来一起来闻一下，啊都是胡萝卜的味道，它觉得自己是世界上最幸福的雪人了。（贴雪人）12. 那小兔把心爱的萝卜给雪人了，你后悔吗？你猜猜它的心情 会怎么样？小兔说，我也很开心，因为我帮助了雪人。 小结：原来帮助需要帮助的人会获得快乐。

7、（在意见表格左边贴 笑脸）13. 这时候，一只小鸟飞累了停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。小鸟和雪人开心地聊着天，他们一起聊天气的情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。小鸟和雪人怎样聊兔子的胡萝卜呢？（戴 头饰，聊天）14. 聊着聊着，小鸟饿了，它应该怎么填饱肚子呢？ 举手投票，雪人应不应该把胡萝卜鼻子给小鸟吃呢？觉得应该给的小朋友请举手，老师来数有几个。觉得不应该给 的小朋友举手，数一数有几个。现在老师是雪人，你们谁能告诉我应该怎么做？为什么？15. 继续讲述故事雪人决定让小鸟啄它的胡萝卜鼻子。对于雪人来说，鼻子上 站着一只鸟，是非常幸福的事，而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻 子上，同样是非常幸福的事情。16. 现在又有谁获得了幸福？（贴小鸟教具）为什么它们会觉得 幸福？（雪人有了鼻子而高兴，小鸟因为吃饱了高兴）帮助别人 会获得快乐。（在意见表左边贴笑脸）17. 教师小结： 原本的一份幸福现在变成了两份， 幸福越来越多！四、个性阅读，品位精彩1. 师配乐讲述“春天到来的时候鸟说，这棵胡萝卜苗是雪人让他照看