人教版七年级语文下册《四单元阅读20 口技》研讨课教案_8

1、口技教案一、教学目标1、借助注释和工具书，读懂原文，能够用自己的话概括出口技艺人用声响描描摹的几种生活场景。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写法和前后照应的写法。（重点）3、理解和积累文言实词。（重点）4、积累古汉语中表示时间的副词，并了解它们的区别。（难点）二、教学方法：朗读法、讲授法、合作探究、练习法。三、教学道具：多媒体。四、教学课时：3课时。五、教学教学流程： 第一课时一、关于口技口技是民间的表演技艺，表演者用口模仿各种声音，使听者产生一种身临其境的感觉，是民间艺术的宝贵遗产之一。表演者都隐身在布幔或屏风后边（俗称“隔壁戏”），主要运用嘴、舌、喉、鼻等器官发音来模拟各种声音，比如火车

2、声、鸟鸣声等，表演时配合动作，以增强真实感。二、作者简介林嗣环，字铁崖。福建晋江人。清顺治六年中进士，著有铁崖文集、秋声诗。 口技原是秋声诗的序言。口技选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异。 三、读准下列字词的音虞（ ）初新志,屏障( ）,犬吠 ( )，其夫呓 ( )语，夫叱( )大儿声，夫齁( )起，中间( )力拉崩倒之声，曳( )屋许许（ ）声,宾客意少（ ）舒，口中呜（）声，絮絮（ ）不止。明确：虞（y）初新志,屏障（png zhng）,犬吠()，其夫呓 ()语，夫叱()大儿声，夫齁()起，中间(j)力拉崩倒之声，曳()屋

3、许许（h）声,宾客意少（sho）舒,口中呜（w）声,絮絮（x）不止。四、生根据注释试翻译课文，师点拨1、京中有善口技者。会宾客大宴，京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，于 厅事 之东北角，施八尺屏障，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，点拨：善：形容词作动词，擅长。者：的人。会：适逢，正赶上（课文注释）。宴：名词用作动词，举行宴会。于：在。厅事：大厅，客厅（课文注释）。之：的。施：摆放，布置（课文注释）。一桌、一椅、一扇：文言文常常省略量词，翻译时要给不出来

4、。2、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无哗者。只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。点拨：而已：而,指示代词,这样的意思.已,有停止,完了的意思.合起来就是“罢了”的意思。团：从囗(wei)从专(zhuan)，形声。本义：圆；这里指：聚集,集合。少顷：表示很短时间，“一会儿”。但：只。坐：通“座”，座位。（课文注释）。下：落 ，这里指“拍”之意。 寂然：静悄悄的样子。(寂：静；然： 的样子。寂寞的寂是：孤独)。3、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠

5、，伸着懒腰，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而 呜之。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，点拨:遥:远。便：就。觉：睡醒。欠伸：打哈欠，伸懒腰（课文注释）。呓语：说梦话。既而：一会儿，不久。而：词缀，嵌在某些时间词后面。啼：哭。亦：也。抚：拍，轻轻的击。乳1：名词作动词，喂奶。乳2：名词，奶头。而:表示递进，并且。呜：指轻声哼（哄小孩入睡）（课文注释）。4、又一大儿醒，絮絮不止。当 是 时，右手边一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇手拍儿声，口中呜声

6、，儿含乳啼声，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。点拨：又：右手。絮絮：连续不断地说话。当：在时候。是时：指特定某个时间。手：名词作状语，“用手”。叱：大声呵斥。妙1：名词，妙处，好处。一时：同时（课文注释）（表示几件事同时发生）。发：表现。毕：全，都。5、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，以为妙绝。未几，夫齁声起，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，妇拍儿亦渐拍渐

7、止。微闻有鼠作作索索，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，点拨：侧目：偏着头看，这里形容听得入神（课文注释）。默叹：默默地赞叹（课文注释）。以为：认为。妙2：形容词，善，好。绝：极。未几：不久，一会儿（课文注释）。止：停。微：副词，隐约。6、盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，点拨：倾侧：倾斜。意：名词，心情；神态。少：通“

8、稍”，稍稍，略微。舒：舒畅，松弛。稍稍：逐渐，渐渐。忽：突然。呼：动词，呼叫。7、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，百千齐作；又夹百千求救声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，点拨：俄而：不久，一会儿。百千：很多，表示约数。 间（jin） :夹杂。呼：拟声词。8、曳屋许许声，抢夺声，泼水声。救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡所应有，无所不有。虽人有

9、百手，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，手有百指，不能指其 一端；人有百一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，点拨：曳：动词，拉。许许：拟声词。凡：凡是,一切。虽：即使。指1：名词，手指。指2：动词，指出。五、作业1、熟读课文。2、识记本节课所讲的文言诗词。 第二课时一、复习旧课导入新课，检查学生作业落实情况。二、继续翻译课文。生根据注释试翻译课文，师点拨1、口有百舌，不能名其一处也。一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，于是宾客无不变色离席，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。扬起衣

10、袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑点拨：名：名词作动词，说出。色：脸色。奋：举起（课文注释）。股：名词，大腿。战战：打抖。走：跑。2、忽然抚尺一下，群响毕 绝。忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤屏视之，一人、一桌、一椅、撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子一扇、一抚尺而已。一把扇子，一块醒木罢了。点拨：毕：全，都。绝：停止。而已：罢了。三、合作探究11、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？2、第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 明确：1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。2、第一段列数

11、口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。四、合作探究21、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序摹写声音的？2、这段中描写宾客的神态是采用什么描写?有什么作用？明确：1、口技人是按照声音：由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。 2、这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面描写。 “伸颈” “侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相

12、结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”，技艺之高超。五、合作探究3第三段所写的内容在表演中起什么作用？明确：1、这一段写的是一家人由醒到人睡的经过和宾客的情绪变化。2、声音由急到缓，由闹到静，声音的种类也较上一场面少。这种暂时的安稳恰是下一场景高潮的过渡。3、这样张弛兼济，突出口技艺人善于把握演出节奏的能力。六、合作探究41、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？2、作者用了什么手法盛赞口技表演者的高超技艺？3、这段中写宾客的表现有什么作用？明确：1、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，两儿齐哭，表现了火着

13、得 突然，而且很大；紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂；又用“中间百千齐作”写火势凶狠；用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。2、作者用了什么手法盛赞口技表演者的高超技艺？夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。3、这段中写宾客的表现有什么作用？段末写宾客的表现，写出了口技者表演逼真的程度，突出口技艺人技艺之高超。七、合作探究5第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？明确：1、五段呼应开头，使得文章结构紧凑，浑然一体；2、再次列数那简单的道具，说明口技表演声响那样热闹、繁杂，全凭高超的口技，而不是借助外物；3、再次突出表演者口技之“善”。八、根据

14、课文内容填写下列表格场景声音种类声音特点作者评论听众 反应一家人四口由睡到醒由远及近由外到内由小到大一家人四口再次入睡逐渐变小这一家人附近突发一场火灾忽然变大由少而多由少而杂明确： 场景声音种类声音特点作者评论听众 反应一家人四口由睡到醒犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱（一时齐发）由远及近由外到内由小到大众妙必备伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝一家人四口再次入睡齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）逐渐变小意少舒稍稍正坐这一家人附近突发一场火灾大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声（无所不有）忽然变大由少而多由少而杂不能指其一端不能名其一处变色离席奋袖

15、出臂两股战战几欲先走九、作业：1、熟读课文。2、比较文中表示的时间词语，并比较其区别。3、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。 第三课时一、复习旧课导入新课，主要是作业检查。二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。(问题探究)明确：正面描写：艺人表演的三个场面：由睡到醒， 由醒入睡，突发火灾。作用：直接地表现艺人的高超技艺。 侧面描写：1开头结尾部分对表演道具的交待。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”2表演过程中观众神情举止的反应。伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：表现口技表演者技艺高超。三、课堂作业1古今异义一、写出下列文言

16、词的古今异义1 、会宾客大宴。古义（ ）今义（ ）2、 但闻屏障中抚尺一下。古义（ ）今义（ ）3 、当是时。古义（ ）今义（ ） 4 、微闻有鼠作作索索 。古义（ ）今义（ ） 5 、宾客意少舒 。古义（ ）今义（ ） 6 、稍稍正坐 。古义（ ）今义（ ）7 、中间力拉崩倒之声。古义（ ）今义（ ） 8 、虽人有百手。古义（ ）今义（ ）9 、于是宾客无不变色离席。古义（ ）今义（ ） 10 、两股战战。古义（ ）今义（ ）11 、几欲先走。古义（ ）今义（ ） 明确：1 、会宾客大宴。古义（适逢，正赶上）今义（聚合，合在一起 ）2、 但闻屏障中抚尺一下。古义（只）今义（转折连词，但是）3

17、 、当是时。古义（这 ）今义（判断动词） 4 、微闻有鼠作作索索 。古义（隐隐约约 ）今义（微笑、细微等） 5 、宾客意少舒 。古义（通“稍”稍微 ）今义（数量小） 6 、稍稍正坐 。古义（渐渐地 ）今义（稍微）7 、中间力拉崩倒之声。古义（其中夹杂 ）今义（在事物两端之间或两个事物之间的位置） 8 、虽人有百手。古义（即使 假设连词 ）今义（虽然 转折连词）9 、于是宾客无不变色离席。古义（在这个（时候）今义（承接连词）10 、两股战战。古义（大腿 ）今义（量词，事物的一部分 ）11 、几欲先走。古义（跑）今义（行走）四、课堂作业2表示时间的词请写出表示时间的词1、表示突然发生（ ）2、表示几件事同时发生（ ）3、表示两件事相继发生（ ）4、表示在特定的某个时间内发生（ ）5、表示过了很短时间就发生（ ）明确：请写出表示时间的词1、表示突然发生（忽）、（忽然）2、表示几件事同时发生（一时)3、表示两件事相继发生（既而)4、表示在特定的某个时间内