第五章《透镜及其应用》第3节《凸透镜成像规律》教学设计

1、人教版八年级上册第五章第 3 节 探究凸透镜成像规律教学设计教学目标 （一）、知识与技能1探究凸透镜成像的规律；（二）、过程与方法1在探究过程中，培养学生学习的兴趣； 2通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力。 3通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（三）、情感、态度与价值观1. 培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识教学重点 1探究凸透镜成像规律教学难点 1凸透镜成放大虚像的条件及像的性质教法学法 1实验探究法教学准备 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、光具座、小手电筒、多媒体课 件 教学过程 引入新课 通过上节课的学习，我们知道了照相机、投影仪的镜头都是凸透镜， 而放大镜

2、本身就是一个凸透镜，它们都是利用凸透镜来成像的。 （展 示投影片） 小实验：下面请同学们利用凸透镜观察课本字的成像情况 通过实验，大家已经明白了凸透镜能成像，且像有正倒、大小、虚实 之别，凸透镜的成像大小、正倒、实虚跟什么有关系？新课教学 探究凸透镜成像的规律提出问题凸透镜的成像大小、正倒、实虚跟什么有关系？ 大家想一想，大胆的猜一猜。猜想与假设同学们说的很好， 但是刚才的猜想说距离的远近不好描述， 我们可以给他找一个标准，即以透镜的焦距为标准，如：当u2f时，称之为远，当2fuf时，称为近，当uvf时，称之为很近。设计实验介绍实验器材及器材在实验中的作用（利用课见展示）基本概念物距：物体到透

3、镜的距离，用符号 u表示。像距：像到透镜的距离，用符号 v 表示。O理角军物足巨、他足巨、餐足巨松定Iq2FFF2FClX/焦距：焦点到透镜光心的距离，用符号 f表示。(1) 实验注意1. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，必须把蜡烛、光屏分别置于凸透镜两侧，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的 中心大致在同一高度。2. 实验过程中应记录哪些现象和数据？如何设计记录表格3. 实验时先固定透镜，然后使物距为一数值，固定好蜡烛，再来回移 动光屏，直到光屏上出现最清晰的像为止，观察像的特点，并记录物 距和像距。(2) 实验步骤1. 测定凸透镜的焦距f并做好记录。方法：平行光聚焦法，小手电筒代

4、替平行光源或在阳光下或很远的灯 光下测定凸透镜的焦距f。2. 把蜡烛放在较远处，使物距u 2f,使烛焰在光屏上成清晰的实 像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距。3. 把蜡烛向凸透镜移近，使物距u =2f，重复以上操作，进行观察和 测量。4. 把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2fuf，重复 以上操作，进行观察和测量。5. 继续移近蜡烛，使物距（u=f） uvf,在屏上还能得到蜡烛的像吗? 怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、 测出物距，估测出像距。按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。透镜焦距f =cm像的性质像距v/cm他止U/UI 1 1正倒大小实虚12345分析归纳：1、凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实 像?3、凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？得出结论：凸透镜成像规律物距倒正大小虚实像距应用U2f倒