学校教师管理制度

1、*学校教师管理制度为保障我校教育教学工作的正常开展，加强教师管理，促进学校快速发展，教务科根据我校教师管理工作实际情况，特制定*学校教师管理制度。一、教师聘用制度（一）指导思想：深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。（二）聘用原则1、校长负责原则，校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。；2、部门协作的原则；3、资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格；4、竞争择优原则。（三）聘用对象 具备教师资格的应历届毕业

2、生和各科离职优秀教师。（四）聘用条件：1热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业，坚持邓小平理论和三个代表的重要思想。2身体健康，适应学校工作要求。爱岗敬业，爱生爱校，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。3作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。4、要能胜任提供的岗位；同时按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些岗位。5具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。有下列情形之一的，不予聘用上岗：1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损

3、失的；3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的；（五）聘任程序：1、由教务科根据教学需要，上报校人事宣传科；2、人事宣传科和学校领导审核通过后，由校人事宣传科负责统一招聘；3学校发出招聘公告；4应聘者自愿填写学校下发的资料；5学校领导班子和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用；6由学校办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘；7校长签发聘任合同，发放聘任书。（六）受聘人员待遇：1教师工资按学校教师工作规定执行。2受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。（七）解聘：下列情况之一者，学校与聘任人

4、员解除聘任：1聘任期满，工作调整。2经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者。3在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。4触犯法律、法规，受处理人员。二、教师岗位职责教师是学科教育教学工作的责任人，在教务科和教研室的统一领导下开展工作。教师的基本职责：1、承担一门或多门学科的教学任务、备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。3、参加教学研究工作。各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：（一）工作原则1、以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

5、2、坚持既教书，又育人的观点，做到管教管导，身教言教，要为人师表。3、锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。4、认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。5、坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。（二）制定教学计划1、每学期开学后两周内制订好教学计划。2、制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基”、“智能”、“学风”、“学法”等方面的情况，了解学生对

6、教学工作的意见和要求。3、除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订，要求要明确，措施要具体。（三）备课1、不备课不能上课。2、个人备课不仅要备课标、备课材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其他课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。3、进一步建立健全集体备课制定。已

7、建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体备课一次的制度。备教研组组长要事先“定时间、定内容、定主讲”；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。4、备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。5、对课堂实验要事前作好准备工作。（四）上课1、课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调整（调课统一由教研室调配）；教学过程要做到教育教学“两手抓，两手都要硬”。2、坚持“学生为主体，

8、教师为主导，发展为主旨”的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。3、努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。 4、准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。（五）课外辅导1、贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。2、晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其他时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。3、重视“第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识

9、面、促进学生生动活泼的发展。（六）作业批改1、认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。2、批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。3、作业批改要及时，作业要在下次作业前要批改好，与学生见面。4、作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。5、注意改进批改方法，既要正确及时，又要收到实效。（七）考查考试1、讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。2、讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。3、期中、期末考试由教务科和教研室统一组织安排，其他阶段考核练习由教师自行安排。4、严格考试纪律，不得事先暗

10、示、透露考题，不弄虚作假，不营私舞弊。5、考查考试后及时总结教于学两方面的经验教训，认真做好期末质量分析，提出相应的改进措施。（八）其他工作1、根据教书育人、管教管导的要求，科任教师遇到偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。2、每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。3、相互听课、观摩（每学期听课10节以上）。4、加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。5、完成校长室和教务处交办的其他工作。（九）电教员职责1.根据学校工作计划，制定学校电化教育工作计划并落实到位，学期末做好总结。2.根据教育教学需要，收集、编制、播放电化教

11、育的教材和资料。开展电化教育教材和教法的研究，积极配合教育教学开发制作多媒体软件，努力提高我校电化教育的理论水平和应用能力。每学期整理、回收各类电教资料，并整理归档。3.管理好电化教室，配置管理电化教育器材和设施，严格执行器材借用、归还制度。4.电教仪器使用、放置合理，保证运行正常，负责维修电化教学器材（含自修或外修），如遇破损现象须及时汇报总务处并追查原因、落实索赔。5配合教务科参与听课，监控电教资料使用状况，提高电教使用率。6有计划地开设电教讲座，积极向教师进行电化教育的宣传，帮助教师掌握电化教育的基本知识和技能，提高广大教师使用电教的能力。7.定期清理、核对器材，做到帐物一致，分类、分项

12、登记；及时向分管领导汇报清理及其他情况。8.学校活动需要多媒体教学、音响等设备时，电教员须热情服务，密切配合。9.经常保持闭路电视演播、语音、微机等电化教室清洁卫生，为学生创优美环境。10加强自身修养，提高服务意识。加强电化教育的理论学习，提高专业水平。11.不经校长或分管领导批准，不得外借任何电教仪器。三、教师绩效考核制度教师绩效考核实行月绩效考核制度，并由教务科联合各教研小组统一考评，具体考核细则如下：（一）处罚机制1、不能完成当日、当月工作的扣3-10分。2、工作被动应付，不能按期完成分配任务，工作效率低的一次扣5分，造成不良影响或经济损失的除赔偿损失外，根据情况轻重扣5-10分。3、工

13、作不负责任，出现责任事故，造成重大影响或经济损失的，除自行承担责任赔偿损失外，根据情节轻重一次扣10-20分。4、上班时间做与工作无关的事情，串岗、玩游戏等酌情扣1-10分。5、不听从分配的，因事假、病假或无故不参加教务例会，一次扣5分，严重者扣部分工资。6、部门有考核不合格人员，一个月中学校网站相关内容无投稿无刷新，部门工作完成情况不佳或出现责任事故至造成损失的，根据情节轻重一次扣部门负责人1-20分。7、部门责任区范围内卫生状况较差或卫生检查不合格的扣部门负责人1-5分。8、寒暑假期间，值班人员、行政人员和教师兼行政人员不按部门要求完成日常工作每日扣5分。9、不团结同志，有挑拨、吵架、打架

14、；观看、传播不良书刊、影碟等不文明行为者，扣1-10分。10、有投诉且经核查属实者扣2-10分。11、班主任班级工作出现学生流失、学生违纪至群体性事件者扣1-20分（具体依据班主任工作条例）。12、教师（具体依据教师工作暂行规定执行）。教育教学过程、教育教学业绩。（二）激励机制1、在完成本职工作中做出成绩（比如在学校举行的活动、比赛、检查中获一等奖、第一名者）或休息时间加班（按加班规定，调休者不计）为学校工作且有明显成效的。量化过程中予以加0.5-5分。在全校范围内举办讲座演讲者每次视好评情况予以0.5-1分的加分。2、在教育教学工作、行政服务工作、招生工作中，服务质量高成绩特别突出，为学校争

15、得荣誉，获得师生好评的（根据相关测评表），予以2-5分的加分。3、在某报刊、书籍、杂志发表文章的，在市教育局及以上组织的活动比赛中自身或指导学生获得荣誉的予以2-6分的加分。4、为学校整体工作献计献策，对学校工作提出合理建议的，视情况予以2-5分的加分。如采纳的予以6分加分。5、积极为学校网站供稿（指新闻稿、论文、自编教材等）并被采纳者每次加0.5分。四、教师培训制度（一）在职培训制度1、教师在职培训本着与所授课程专业相关的前提下自愿报名，教务科根据学校教师队伍建设发展需要予以审核后报校领导审批。所有教师对学校安排的各级各类培训必须无条件执行；培训取得成绩或相关证书者，按学校相关规定予以奖励，

16、若消极对待培训，学校根据教师绩效考核标准给予一定处罚。2、教师培训所需交通、餐饮、住宿费用，按照学校公费报销制度执行。3、对教师培训需要报名费的，可自费，也可学校代交。若由学校提供所需培训费用，须同校方签订服务期限协议，服务期限协议从取得相关资格之日算起，若未满服务期限，需赔偿一定费用；若未取得相关资格证或在取得相关资格证之前离职的，需偿还全额费用；服务期满，无需偿还参训费用。具体标准和相关规则如下表：培训费用服务期限赔偿标准备注500.00-1000.00一年未满六个月偿还全部费用；满六个月未满一年偿还总额的40%.由学校支付培训费用的在职培训，教师的交通、餐饮、住宿等相关费用由教师个人自理

17、。1000.00-2000.00二年未满一年偿还全部费用；满一年未满一年半偿还总额的50%；满一年半未满二年偿还总额的30%.2000.00-3500.00三年未满一年偿还全部费用；满一年未满一年半偿还总额的70%；满一年半未满二年偿还总额的50%.满二年未满二年半偿还总额的40%；满二年半未满三年偿还总额的20%.3500.00-5000.00四年未满一年偿还全部费用；满一年未满一年半偿还总额的80%；满一年半未满二年偿还总额的70%.满二年未满二年半偿还总额的60%；满二年半未满三年偿还总额的40%； 满三年未满三年半偿还总额的20%；满三年半未满四年偿还总额的10%.5000.00-10000.00六年未满一年偿还全部费用；满一年未满一年半偿还总额的90%；满一年半未满二年偿还总额的80%.满二年未满二年半偿还总额的70%；满二年半未满三年偿还总额的60%； 满三年未满三年半偿还总额的50%；满三年半未满四年偿还总额的40%满四年未满五年半偿还总额的30%；满五年未满五年半偿还总额的20%；满五年半未满六年偿还总额的10%.参训费用超过一万的，学校最多可提供一万元整，其余不足部分由个人承担。五、教师请假制度1、所有教师请假必须报教务科核实登记，需要调课的需填写调课单。2、教师请假1天（含1天）的，教务科