新人教版八年级物理下册《十一章　功和机械能第4节　机械能及其转化》教案_0_第1页
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文档简介

1、机械能及其转化教案教学目标：1、理解动能、势能的相互转化。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。3、知道什么是机械能和机械能守恒4、通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。教学重点：理解动能和势能的相互转化；解析能和机械能守恒教学难点：理解动能和势能的相互转化；解析能和机械能守恒教学方法：合作探究教学用具：滚摆、单摆教学过程设计：1、导入让同学们先写出;动能；重力势能；弹性势能的计算公式。2、引入新课？学生思考、讨论交流：一个物体可以同时具有动能和势能吗？3、师生探究（1）机械能学生看书回答：什么是机械能？（动能和势能的总和叫做机械能。机械能的单位是焦耳，简称焦

2、，用符号J表示。）（2）机械能及其转化师生探究：动能与重力势能的转化出示滚摆实验：思考：a、滚摆在下降时，动能与重力势能是如何变化的？ b、滚摆在上升时，动能与重力势能是如何变化的？学生讨论交流：说明判断的方法！教师小结：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降，而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。思考：在势能减小的时候，减小的势能到哪里去了？看看势能变化的时候动能在怎样变化的？说明滚摆下降的过程中，势能减小，动能却增大了。（也就是势能转化为动能了）同样的你们说说

3、：滚摆上升的时候呢？是什么能转化为什么能？实验2：单摆实验。分析摆锤能量的转化。教师小结：动能和重力势能之间可以相互转化。思考：同学们在来看看溜溜球在往下甩动的过程中，溜溜球为什么会返回来啊？师生探究：动能和弹性势能的相互转化a同学们思考：玩弓射箭时，箭“嗖”的一声就飞出去了？这一过程是不是也向“滚摆”一样存在能量的转化呢？（讨论后回答）b看课本P71面，人在“蹦床运动”？思考：能量是如何变化的？教师小结：动能与势能（包括重力势能与弹性势能）是可以相互转化的。c机械能守恒的条件：阅读：P72第三自然段，如果只有动能和势能的相互转化。理解：举例分析：1、火箭升空；2、小孩从滑梯上滑下的过程中。教师小结：教师归纳：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。但实际生活中，在机械能的相互转化过程中，往往要克服摩擦力，使机械能总和减小。（那么什么时候只有动能和势能的相互转化机械能守恒呢？科学世界：人造地球卫星的机械能转化（注意：近地点与远地点有何变化？）（3）水能与风能的利用和危害a水电站 b风力发电洪水的危害狂风的危害三、课堂小结：1、机械能2、机械能及其转化3、机械能守恒的规律4、水能与风能的利用四、提升练习1、过山车的后一个轨道为何比前一个轨道要低些？ 过山车运动到轨道最高点时，它的动能是零吗？2、理论推导：小车从斜面上自由滑下

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