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文档简介

1、过松源晨炊漆公店 教学设计教学目的:通过对这首诗的理解,让学生懂得人们无论做什么事情,都要对前进道路上的困难做好充公的估计,不要被一时的成功所陶醉。教学重点:了解有关杨万里的文学常识,引导学生有感情地朗读诗歌,背诵并默写全诗。教学难点:把握古诗主旨,体味本诗遣词造句,拟人手法的灵活运用。教学课时:1课时。教学过程:教学导入:同学们,你们爬过山没有?上山容易还是下山容易?下山虽容易,但也不要轻视。在人生的道路上有许多逆境,也有许多顺境。我们应该如何做?总结:在逆境中要勇于克服困难,在顺境中不要骄傲,要居安思危。1、作者介绍:杨万里(1127年-1206年),字廷秀,号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水

2、(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣,著名文学家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书诚斋二字,故学者称其为诚斋先生。杨万里一生写作勤奋,相传有诗二万余首,现存诗四千二百首,诗文全集一百三十三卷,名诚斋集(包括十种诗集及各体文章),今存。并有杨文节公诗集四十二卷。另著有诚斋诗话一卷,不专论诗,也有一些文论。所作赋,以浯溪赋、海赋为有名。所作词今存仅15首,风格清新,富于情趣,颇类其诗。2、朗读古诗:(1)注意一些字词的读音及意思:赚(zun)得:骗得。 错喜欢:空欢喜。(2)注意停顿:莫言/下岭/便无难,赚得/行人/错喜欢。政入/万山/围子里,一山/放出/一山拦。3、理解这首诗的主旨:(1)先从字、词上去理解。(2)再从句到篇的顺序去理解。4、(1)拟人句的妙用:一山放出一山拦 这两个词赋予“万山”人的思想,人的性格,使万山活了起来。(2)错喜欢,一个“错”字,突出表现了“行人被骗”后的失落神态。5、结构:过松源晨炊漆公店诗的前半部分为议论,后半部分为描摹,二者构成先果后因的内在联系,均渗透

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