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文档简介

1、观察物体（二） 第1课时 从不同位置观察一个由正方体搭 成的几何组合体的形状 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 四年级 下册 1.1.通过观察立体图形通过观察立体图形, ,能正确辨认从不同方向观察到的几个小正方体拼能正确辨认从不同方向观察到的几个小正方体拼 成的几何组合体的形状和相对位置。成的几何组合体的形状和相对位置。 2.2.借助用正方体搭立体图形的活动借助用正方体搭立体图形的活动, ,经历观察、想象及验证的过程经历观察、想象及验证的过程, ,培养培养 学生的空间观念和推理能力。学生的空间观念和推理能力。 3.3.激发学生学习数学的兴趣激发学生学习数学的兴趣,

2、 ,培养学生的合作意识培养学生的合作意识, ,感受数学与生活的密感受数学与生活的密 切联系。切联系。 正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。 根据从不同位置观察一个立体图形得到的平面图形的形状,能 用正方体进行拼搭。 为什么摄像师对相同的一款车要拍多张照片呢? 方便全面观察。 通常观察物体要从正面、上面和左面看。 想一想 摆一摆，看一看，连一连。 小华 从前面看从上面看 从左面看 下面的图形分 别是小华从什 么位置看到的？ 从左面看见第一排和第二排各1 个正方形。即： 从前面只能看见第一排的3 个正方形。即： 从上面看见第一排的3个正方 形，第二排的1个正方形。即： 小华 从前面看

3、从上面看 从左面看 不同位置观察一个立 体图形，所看到的形 状是不同的。 如图所示的是用5个小正方体搭成的立体图形,请你从正面、左面、上 面观察这个几何体,分别画出你所看到的几何体的形状图。 从正面看从上面看从左面看 1 下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。 从前面看从上面看 从左面看 从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。 从右面看 2 从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ ）。 A B C B 3 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 前面上面左面 前面上面左面 4 这节课你有什么收获？ 观察组合 几何体的 时候,先确 定几何体 的长、宽、 高； 从正面看 到的是几 何体的长 和高这两 个要素; 从上面看 到的是几 何体的长 和宽这两 个要素; 从左面看 到的是几 何体的宽 和高这两 个要素。 连一连。 从前面看从上面看从左面看 1 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从 什么位置看到的？请你连一连。 从前面看从上面看从左面看 2 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看 填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。 左面正面上面 3 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看上面 正面右面左面 4 填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。 从左面观察下面

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