年北师大版三年级数学上册第二单元观察物体单元测试

1、广外附设大亚湾外国语学校 2018-2019 学年度第一学期三年级数学第 3 周周末作业班级：姓名：学号：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。一、填空。 ( 共 20 分 )1. 从不同的方向观察同一物体，看到的形状 ( ) 不同。 ( 填“一定”或“可 能”。 )2. 从不同位置观察同一物体，每次最多能看到 ( ) 个面。3. 下图 ( 左图 ) 中，正方体的侧面写的是 ( ) ，正面写的是 ( ) ，上面写 的是 ( ) 。4. 上图 ( 右图 ) 中，书在文具盒的 ( ) 面，橡皮在文具盒的 ( ) 面，文具 盒在书的 ( ) 面。5. 请说出下面四张照片分别是在房子

2、的哪一面拍的。( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面5. 小崔看到的是图 ( ) ，小玉看到的是图 ( ) ，图 a 是 ( ) 看到的。6. 看一看，找一找，那些相同，那些不同。(1) 从右面看相同的有 ( ) 和 ( ) ；( ) 和 ( ) 。(1) ( ) 从正面看和从右面看图形是相同的。二、判断题。 (下面叙述正确的在括号内打“”，错误的打“”。 )( 共 5 分 ) 1. 任意一个立体图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定是不同的 。( )2. 从相对的位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。 ( )3. 两个正方体摆成一排，从正面看是长方形。 ( )4. 右图是小明从

3、前面观察左图得到的。 ( )5. 从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般也不同。三、选择题。 ( 将正确答案的序号填在括号里 )( 共 5 分 )( )1. 下面图形中，无论从什么方向观察，看到的图形都是一样的是 ( ) 。a. 长方体 b.圆柱 c.球2. 图乙的图形是从 ( ) 看到的甲图。a. 正面 b.左面 c.上面3. 一本新华字典放在桌面上，站在同一个位置上观察，最多看到 ( ) 个面。4. 从上面观察，所看到的图形是 ( ) 。a. b. c.5. 从正面观察下图，所看到的图形是 ( ) 。四、实践操作。 ( 共 61 分 )1. 找出从正面、上面、侧面看

4、到的形状。 ( 正面画“”，上面画“”， 侧面画“”。 )(24 分 )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2. 下面哪幅图是淘气看到的哪幅图是笑笑看到的是淘气看到的请画“”， 笑笑看到的请画“”。 (4 分 )3. 下面几幅图分别是谁看到的连一连。 (6 分 )4. 下图中的立体图形从正面、上面、左面看到的形状分别是什么在方格纸 上画出来。 (27 分 )五、解决问题。 (9 分 )有一个正方体，各个面上分别写着数字 1 6 ，从不同的角度观察，情况如 下图所示。想一想，这个正方体相对的两个面上的数字各是几。单元检测题讲评教案教学目标：1.

5、 能够从不同的位置观察一个或两个物体，并能正确地判断出它们的形状。2. 能够运用所学知识解决简单的实际生活问题。教学重点：从不同的位置观察物体所看到的形状。教学难点：运用所学知识解决简单的实际生活问题。教学时间：1 课时教学过程：讲评点 1：从不同位置观察一个物体。错因分析 ：在观察的过程中，对于同一个物体不同观察角度所得到的不同形状考虑不 周全，从而造成判断出错。应对策略：在从不同位置观察一个物体的时候，不仅要根据自己平时的经验来判断， 还要充分发挥自己的空间想象能力，必要时 ，可以亲自操作一下，试一试，从 而准确判断出正确的答案。强化训练：连一连。1. 下面四幅图分别是谁看到的2. 下面三幅图分别是谁看到的。讲评点 2：从不同位置观察两个物体。错因分析 ：对于从不同角度观察得到的两个立体图形形状搞不清楚。 应对策略：充分认识两个物体从不同角度观察获得的形状各异。 强化训练：右面哪一幅图是小瑛看到的。强调：有些同学往往因