三年级语文：阅读理解所有题型详解,高分必看

1、三年级语文：阅读理解所有题型详解，高分必看阅读理解是小学阶段语文学习和考试中的重点，临近期末，有什么好技巧可以助孩子一臂之力呢？小编为大家整理了这些小方法，希望可 以帮到大家！1标题作用（1） 全文的线索，推动情节发展（2） 总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2动词理解xx 生动表现了人（事）物 xx 的特点（情状）（或描绘出一幅的 场景），反映了人物的心情3句子分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心 情？比喻：用 xx 比喻 xx，生动形象地表现了（事物）的特点，

2、表达 了（人物）拟人：把 xx 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或 描绘出的画面，写出了事物的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物） 的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的 感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人 深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用 xx 代 xx ，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特 点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 （或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣

3、味性，吸引读者”4文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：xx 和 xx 形成鲜明对比，突出人（事）物 xx 的特 点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的 xx 事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章 更加严密（5）烘托、渲染 ，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主 题5某段起什么作用（1）开头，作用： a、引起下文b、点名所要描写的对象 c、照应文章标题d、 设置悬念，吸引读者e、 为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中 ，作用：a、 承上启下的过渡

4、作用b、 为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用： a、总结全文b、揭示文章主旨 c、照应前文d、 照应题目e、 引人深思6文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物 xx 的特点，突出人物 xx 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一中 xx 的气氛，表达一种 xx 的思想感情7用简洁的言语概括文章（或文段）内容 人+干什么+结果怎么样8本文（某段）运用什么表达方式记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转

5、换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化 过程表达出来的一种表达方式。描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具 体化。议论：议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论 点、论据和论证三要素组成。说明：说明这种表达方式通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科 学的认识，从而获得有关的知识。 抒情：它具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、