体育教学设计案例分析

1、体育课堂教学计划案例与评析案例一学习排球双手下手垫球1、指导思想全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育活动 中去，通过积极的，主动的参与，提高健康水平，并养成良好的生活方式。2、学习目标（1）使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术（2）通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣（3）培养学生积极向上的态度（4）培养学生相互合作观念3、教学内容设计与安排（1）开始部分以课堂常规，游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排球 的感觉和爱好，活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。（2）基本部分通过让学生自己练习，启发学生发现问题 ，再通过教师的讲解示范解决问

2、题，使学生真正领悟到技术的要领，在大脑中建立动作的概念；最后通过鼓励与指导，增 强学生学习的自信心，强化动作的概念。（3 ）结束部分，在愉快的音乐中充分放松学生心情，消除疲惫，感受排球运动带来的无 穷魅力。4、体育课堂教学计划课的内容学习排球双手下手垫球教学目标1. 使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术2. 通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣3. 培养学生积极向上的态度课 的 部 分时 间 分 钟教学内容教师指导学生活动组织与形式开始部分1分钟1.课堂常规1. 听体育委员 整队报告人数2. 向学生问 好，.宣布本节 课内容，安排 见习生3. 检查服装， 器材1. 体育委员整队报告情况2. 向

3、教师问好3. 见习生随堂 听课XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2.滚球接力游1.讲解游戏规1.学生按组进戏则要领：把学行游戏XXXXXX（10分钟）生分成两组，2.遵守游戏规X:每组一个排则XXXXXX3.准备活动球，每组队员1学生分组模X准14（4分钟）地上滚球绕过仿练习备分原地徒手操：标志物，学生2.向老师反馈XXXX XXXX部钟臂绕环，扩胸运依次完成，最信息XXXX XXXX分动，弓步压腿，快组为胜者。膝关节运动；腕2.教师做示范部运动3.教师发令并辅助练习监督原地徒手垫球1.教师示范练习2.教师领做移动徒手垫球练习3.纠正学生错误动作1.让学生分组1.学生认真

4、听随意垫球练习讲要求：两人一2.两人一组组组随意结合，进行练习重在体会垫球要求：一人抛要领。球一人接球。基2.教师讲解示3.及时反馈信26XXXXXXX本学习排球双手范息分早部下手垫球预备姿势：钟XXXXXXX分两腿左右幵立（与肩同宽或稍宽）两膝微屈稍内收，两臂放松微屈置于体前。手型：两手互握，两拇指 平行。动作要领： 整个击球过程 为“一插，二 夹，三压，四 抬”。3. 让学生分组 练习4. 教师巡回指 导与鼓励结束部分4分钟1. 放松运动 前后排抖手臂 音乐伴奏下做深呼吸2. 师生再见1. 安排学生放 松2. 教师强调动 作要领3. 总结本课情 况4. 布置归还器 材任务1. 在老师的要

5、求下做放松练 习2. 学生在头脑 中回忆动作要 领3. 送还器材XXXXXXXXXXXXXX【评析】本课能依据体育与健康课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想，始终把 学生放在“主体”地位。课的设计和教学过程，从学生的心理和生理特征出发，用游戏和 情景的教学方法，激发学生的运动兴趣（例如：通过滚球游戏可以培养学生对排球的兴趣， 增强排球手感，活跃课堂气氛，培养良好的团队合作意识。），用探究学习法调动学生积极的思维，使学生始终保持高昂的学习兴趣（例如：通过学生自己练习体会，从中体验出学 前和学后动作质量和垫球数量的差别，一方面，调动学生积极的思维与探究学习能力；另 一方面，可提高对不同环境的

6、适应能力。）。在学习过程中，以积极的运动参与为前提，使 学生逐步掌握垫球的知识技能，并得到身体的锻炼；同时，教师让学生自主学习，在练习 中，使学生自己发现问题，解决问题，充分体现了以学生发展为中心。本课较好的运用了自主学习和探究学习的方式， 使学生不仅学到了垫球的基本知识技 能，而且身体得到了锻炼，进而增进了身心健康，促进了学生健康成长。案例二：复习分腿腾跃、学习屈腿腾跃1、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，以学生为主体，牢固树立健康第一的指导 思想，促进学生健康发展；通过学生自主体验一自我探究一归纳总结一自我评价一自我挑 战等各个环节的设计调动学生的积极性参与性，让每个学生都积极的动

7、起来，体验运动的 乐趣。2、学习目标（1）进一步掌握踏板第一腾空动作。（2）初步掌握纵箱屈体腾跃动作（男）和横箱屈体腾跃动作（女）。（3）提高下肢爆发力，培养勇敢顽强的精神。（4）通过积极参与，提高学生的团队精神和合作意识。（5）以评价的不同层次，让学生都有成功的体验，增强自信心。3、教学内容设计与安排（1）课的开始部分，以游戏的形式调动学生的积极性，并初步体验屈体腾跃的推手 和收腿的动作，再加上准备活动，使学生的心理和生理指标达到兴奋状态，为进一步的学 习打下良好的基础。（2）第二部分为基本部分，以复习踏板技术和分腿腾跃技术，逐步过渡到屈体腾跃。 学生通过练习体验，自我反思，教师指导等环节，

8、进一步加强对动作概念的理解和掌握。 通过运动培养学生勇敢顽强和不怕吃苦的精神品质。（3）第三部分为结束部分，在音乐的伴奏下充分达到放松的效果，愉悦身心，提高 学生的审美情趣。4、体育课堂教学计划课的内容1. 复习分腿腾跃2. 学习屈腿腾跃教学目标1 .进步掌握踏板第腾空动作。2初步掌握纵箱屈腿腾跃动作（男）和横箱屈体腾跃动作（女）。3.提高下肢爆发力，培养勇敢顽强的精神。课 的 部 分时 间 分 钟教学内容教师指导学生活动1.体育委员整1.体育委员整队报告人数队报告情况开12.向学生问2.向教师问好始好，宣布本节3.见习生随堂分课堂常规部钟课内容，安排听课分见习生3.检查服装，提出要求1.游戏

9、1.讲解游戏1.学生进行游（6分钟）规则:学生分戏活动障碍接力赛成两组，分别2.遵守游戏规准82.准备活动由第一个队员则备分（2分钟）幵始，跳过障3.准备活动要部钟徒手操：碍山羊绕做充分分肩部运动过终点标志物体转运动返回起点与腹背运动下一位队员击踢腿运动掌接力，以此组织与形式X X X X X X X 男XXXXXXX* 女XXX*XXX*XXXXXXX XXXXXXX *压腿运动全身运动原地分腿、屈腿纵跳类推，直到本 队结束，先完 成者为胜。2.带领学生做 准备活动1.踏板练习1.教师讲解1.学生认真听 J X X X X X（2分钟）2.教师示范讲XX2.复习分腿腾3.教师巡回指2.进行练

10、习体 J X X X X X跃（8分钟）导会XX3.学习屈腿腾1.教师示范3.遇到错误动*跃（22分钟）2.指导学生练作要及时纠正*基习1.学生观看并* * * * *32本3.进行正误对回忆动作*分部比2.学生分组练钟分1.教师先示范习 J X X X X X后讲解3.注意反馈信XX动作要领息 J X X X X X快速助跑，两1.学生认真听XX腿做有力的积讲并体会动作* * * * *极踏板，领臂基本要领*含胸腾跃，两2.学生练习 力 肢OO 性跃练习的不同要求，在教 师统一口令下进行。游戏准备：划两条相距1520米的 平行线为起点线与终点 线。游戏者站在起点线 后，两脚并拢，双膝夹着 一张厚纸或持叠的手帕。 方法：发令后，双脚紧夹，连继 跳向终点。以膝间夹物不 掉落，而且先到终点者为 胜。放松 与讲评4 分钟1、放松活动。2、本课小结，布置课后 任务。3、师生再见。4、归还器材。队形：X X X X XX XX X X X XX X采用优美的音乐伴凑，学 生随音乐自主做放松活 动。要求：全身心放松。【评析】本课以“健康第一”为指导原则，体现了“以学生发展为中心”，以教师为指导的新型师生关系，体现了游戏和竞赛在教育教学中的作用，培养了学生的参与意识，创