初中班主任工作总结(4)

1、班主任经验介绍城关中心校王大军班主任经验介绍涡阳城关中心学校王大军2008年9月，我担任七年级三班的班主任工作，在此后的一年里，全班五 十八名同学情同手足、团结奋进，组成了一个温馨、和谐的大家庭，获得了校 先进班集体称号，现将班级管理的经验总结如下：一、培养坚强的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有 在良好坚强的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。在 培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角 落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点

2、，从 大处着眼，小处着手，制订班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依， 设立评比栏，激发学生的上进心。充分利用学校配置的“图书角”，拓宽学生的 知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）利用多种舆论，培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的 力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量 更有效。记得刚开学的一次主题班会，我就以 爱展开讨论，由爱自己到爱他人， 再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。 为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以生活告诉我为主题，邀 请了学校领导和其

3、他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述 自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的蒋静同学，他没有父 亲，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的刘曜维同学，他远离父母，在校 住宿，生活自理能力很强，成绩优秀；家长代表也谈到自己幼年求学所经历的 苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言， 纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足（三）注意班干部的培养1、在民主选举的基础上，由班主任选拔班干部，并优化组合成班委会。这 样产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。2、班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养

4、。我经常教育 他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身 作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的 干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误 的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的王向东同学，起初对自己的工作好 象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我。 为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在 联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他的工作完成得相当出色！3、我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划

5、及具体措施， 检 查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学 中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身 作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，增强班干部间的凝聚力。二、推进的“善爱”体制，树立班主任的威信。我实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待 优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求；对贫困生，要“善爱”， 培养他们自强不息的品质；而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们 给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用 心，让他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信

6、心。班主任任何时 候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少 年重新走上正轨和使一位优秀生成才同等重要，就是这样的班级管理理念，使 我班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让学 困生有了很大的转变，也拉近了自己与同学们之间的距离。在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍， 学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰 的眼神；成功时，一束激励的目光。心与心的交流，情与情的碰撞，在学生中 树立了威信。三、严格的要求和最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中， 我感受最

7、深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确， 只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生， 比如：王向东、张晓亮、暴珂珂、马晓山等。他们坏习惯较多，常违反纪律， 屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验： 先前, 我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服 从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了 方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这 种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生

8、做到严中有爱，以爱动 其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。四、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的 齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教 育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系，及时反馈学生情况， 取得家长的支持，收到了良好的效果。五、浓浓学风，换来累累硕果浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚， 互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法， 要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发 展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜 能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。 学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处郊区，学生家境并不富裕，可是 在扶贫助学、灾区捐款等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心