期末考前五大复习方法

1、期末考前五大复习方法比较复习法比较法就是依据人们认识事物的规律通过对相近或相反内容 的比较找出共性与个性做到举一反三触类旁通。在复习中恰当地 运用比较法可以加深对知识的理解和掌握提高分析问题、解决问 题的能力达到事半功倍的效果。任何一门课程的复习都可以采用比较复习法在这里仅以地理 为例。许多考进北大清华的考生在中学学习时就经常采用比较的方 法来进行地理学科的复习。一位同学这样举例：如复习各大洲的地形特征时比较北美洲地形与南美洲地形发 现两者具有共同的特点：地势上都是东西两则高中间低;地形上都 是西部为高大的山系（地）东部为高原和山地中间为平原。又如亚 洲气候和北美洲气候都具有气候复杂多样、温带

2、大陆性气候为主 的共同特征。这两位同学的复习方法是不是要比机械地记忆好得多比较复 习法一个重要的特点就是能起到或加强直观作用便于记忆。因此 在复习的时候你可以尝试采用这种比较的方法进行记忆。三化复习法第1页共6页实际学习过程中有的同学采用消化、简化、序化三化复习法 取得了显著的效果。1. 消化。这是知识有效存储的基础和前提。如果对所学的知识不理解 就谈不上真正的消化而不消化的知识是进不了信息库编码存储 的。2. 简化。所谓简化就是要把厚书读薄这是复习中最为关键的一环。简化的关键是将知识浓缩概括将繁杂的知识简单化零乱的知 识条理化相互之间逻辑化经过加工整理就可以用简单明了的公 式、符号和图形表等

3、多种形式将知识纳入有机的体系之中从而把 知识变成自己的既利于记忆存储又便于提取使用。3. 序化。这是从占有知识到牢固存储知识过程中的重要一步。从某种 意义上讲序化的过程也是对知识进行集装的过程。如同轮船装货 同样多的货物用集装箱比起散装来所占体积要小得多装卸效率要 髙得多。这也就是说如果复习中能按各学科知识的内在规律与联 系进行比较、分析、分类、综合和小结各种知识都可以有规律地 进入到存储系统中。讨论复习法教学过程中我有这样一个习惯：每当一学期结束将要进入复 习阶段时我会专门腾出一两节课的时间把班上的学生以35人为第2页共6页 一组分成若干个小组让他们针对某些疑难问题展开谈论各抒己 见。这种复

4、习法叫做谈论复习法。它的好处在于：当几个人在讨 论时一般会对资料作一个总结然后按自己的理解来阐述观点。而 这个过程则会加深大家对知识的印象及时纠正错误。通过交谈或 争论能够扩大视野集思广益增长知识加强认识。如果条件允许也可以以讨论的方式进行复习。不过讨论复习 要注意这样几点：第一参加讨论的人数以35人为宜且要知识水 平相当、学习能力相近这样才有展开讨论的基础；第二讨论复习要 在个人复习得较为充分的前提下进行；第三讨论时不要盲目从众要 独立思考。当大多数人的答案或解题方法比较一致时可以问问自 己还有没有更好的方法。利用空白栏空白栏是记笔记时为复习或者考试作准备而留下的一部分笔 记本空白（如在笔记

5、本的右边1/4处留空白）。在这个空白栏里记 录重点或有可能出考题的内容将其以提问的形式记录下来。一位考入清华大学的优秀学子在谈及自己的复习经验时就曾 提到过这一方法：复习的时候如果能灵活利用笔记本的空白栏往往能够对我们 的学习起到意想不到的作用。比如在认真阅读笔记之后在空白栏 里概括出最核心的内容。利用5分钟时间略读笔记找出核心的单 词或句子。简单地记录数学的主要公式。英语的新单词或语法等第3页共6页 以这种形式按科目用恰当的方法做笔记。这样在以后阶段复习或 综合复习时只简略看一下自己的记录的核心词句某些知识就能一 目了然地在大脑中显现既抓住了知识重点又节省了复习时间复习 的效率也就大大提高了

6、。这位清华优秀学子的学习经验颇有可取之处。积极地利用空 白栏将自己复习过程中的所思所想以及瞬间灵感的闪现都记录下 来为自己今后的学习提供一定线索和借鉴在自己复习这些知识点 的时候就能节省下很多时间和精力。当然空白栏的利用方法远不止这位清华学子提到的这一种。 在实际教学过程中我还将空白栏的利用方法归结了下面几种：1. 利用空白栏边背诵边学习。把上课时记下的内容用自己的 语言概括后大声背诵。当然这一点必须是在24小时之内做到的2. 边查看以前整理的笔记边复习。课前简单地查看上节课做 的笔记特别是注意看空白栏。因为课程内容的连续性在某种程度 上说这也是相当于为更好地理解将要学习的内容准备了跳板。3.

7、 把自己认为考试时能出现的内容改成提问形式写在空白栏 提醒自己多深入思考。因为复习的目的之一就是为了考试所以在 空白栏多写下几个疑问实则就是引导自己对相关的知识进行多角 度、深层次的分析这对自己能够灵活运用知识解决问题大有好 处。交叉复习法第4页共6页在和学生交流学习的情况时他们常常会向我诉苦说他们非常 害怕复习一复习就会感到精神倦怠。你是不是也遇到过这样的问题呢对此我给出的建议是文科理科交叉复习来调节。例如：当你 复习物理感觉到疲劳了回过头看看英语单词；当你做化学题时感觉 到累了就回过头看看语文阅读。也许你会问：这样复习就不会对学习产生厌倦情绪了吗原因 何在事实上交叉复习确实能够起到缓解疲劳

8、的作用。至于原因有 这样两点：一是学习内容相近大脑皮层工作的部位也比较相近长时间使 用同一部位工作会造成局部脑细胞内物质的消耗和废物的积累因 而提前产生疲劳。长时间学习内容相近的学科造成学习上的单调 刺激就如同听单调的下雨滴水声或钟表的滴答声一样容易引起发 困产生睡意或者叫产生抑制再坚持学习下去就会越学越累。二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习易使大脑 中的神经产生重叠、交错因而容易引起回忆时的混淆和差错。意 义与写法相近的名词或意义相近的概念都容易产生混淆就是这个 道理。总而言之在安排复习内容时注意文理交替既可以减少互相干 扰又可使大脑皮层工作的部分获得交替的休息。第5页共6页你如果平时注意观察就会发现学校所安排的课程表上没有连 着上三节课程更别提四节、五